CURSO: EPISTEMOLOGÍA Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

ICP-PUC
ICP0501
SEGUNDO SEMESTRE 2015

PROGRAMA DETALLADO

Docente:
Juan Pablo Luna
Instituto de Ciencia Política-3er. Piso
Horas de Oficina:
A fijar con el docente vía email:
jlunaf@puc.cl

Ayudantes:
Matías Ló pez (matiaslopez.uy@gmail.com)
Manuel Valenzuela (mrvalenzuela@uc.cl)

La siguiente es una lista no exhaustiva de los conceptos y temas que

revisaremos durante el curso. Puedes utilizar esta lista, como un chequeo
para preparar tus pruebas.

1
2
 Epistemología  La Propuesta de
 Técnicas de Relevamiento y investigació nCasos como
Aná lisis argumentos
 Diseñ os Experimentales  Intepretació n histó rica y
 Diseñ os Cuasi-Experimentales construcció n de variables tipo
 Diseñ os Observacionales  Construyendo explicaciones
 Falsacionismo y refutabilidad desde al empiria
 Inductivismo  Muestreo: Eficiencia,
 Paradigmas y programas de Confiabilidad, Tipos principales
investigació n  La generalizació n estadística
 Verdad  La generalizació n Teó rica
 Claridad  La formalizació n de la
 Utilidad Hipó tesis
 Conceptos  Comparació n y variació n
 Hipó tesis  Comparació n y
 Teoría generalizació n
 Leyes Causales  El método comparativo
 Identificando mecanismos  El test teó rico como
causales y refinando teorías derivació n comparativa
 Variables  Diseñ os basados en la
 Índices selecció n de casos similares
 Variables Tipo  Diseñ os basados en la
 Hipó tesis auxiliares del diseñ o selecció n de casos contrapuestos
 Validez Interna  Reconstrucció n de rutas y
 Validez Externa tipos (critical juncture, path-
 Matriz de Datos dependence)
 Casos  ¿Qué es y para qué sirve un
caso?
 Unidades de observació n
 El caso típico
 Unidades de inferencia
 El caso desviado
 Correlació n
 El caso desde la perspectiva
 Causa
de los enfoques histó rico-
 Predicció n
comparativos
 Inferencia Causal
 Data-Mining y
 Diseñ os de Investigació n
Especificació n de modelos causales
Determinados e Indeterminados
 Heterogeneidad Causal
 Independencia Condicionada
 Causació n Coyuntural
Vs. el Supuesto de la Especificació n
Compleja
 Experimento Crucial
 Path-Dependence
 Antecedencia Causal
 Causas Histó ricas
 Espuriedad
 Causas Continuas
 Contaminació n
 Los diseñ os cros-nacionales
 Falacia Ecoló gica
cuantitativos
 Revisió n bibliográ fica

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 Los diseñ os comparativos
de N pequeñ o
 Promesas y Limitaciones de
los enfoques cualitativos: contexto,
informació n, generalizació n
 Promesas y Limitaciones de
los enfoques cuantitativos:
contexto, informació n, explicació n
 Las técnicas cualitativas
 Las técnicas cuantitativas
 Principios de inferencia
estadística
 Asociació n y Tipos de
Asociació n
 Tablas de Contingencia y
Asociació n

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Instancias de Evaluación

1. Tres pruebas parciales (15% cada una) –15 de Septiembre, 6 de Octubre y 17

de Noviembre
2. Un Proyecto de Investigació n Grupal (30%) –30 de Noviembre
_ El 30% se compone de 25% de trabajo grupal y hasta un 5% asignado en
funció n de aportes relevantes al trabajo de la contraparte.
3. Defensa Individual del Proyecto Grupal (10%) – 6 de diciembre
4. Participació n oral en clase y ejercicios de ayudantía (15%)

Notas:
 Cada prueba será evaluada en funció n de un puntaje cuyo mínimo será 0 y su
má ximo el porcentaje asignado a cada instancia de evaluació n. Por ejemplo,
el puntaje mínimo que puede obtenerse en un parcial es 0 y el puntaje
má ximo es 15. Al final del curso los puntos obtenidos por cada estudiante
sobre un total teó rico de 100 será n transferidos a una escala de 1 a 7.
Durante el primer mes de clase, al tratar el teorema del límite, se
explicará, detalladamente, el sistema de puntaje.
 Para aprobar el curso el estudiante debe participar en todas las instancias
de evaluación.
 En caso que un estudiante no pueda realizar una prueba en los días
previstos, deberá dar aviso a los docentes del curso al menos 5 días hábiles
antes de la prueba o laboratorio, para coordinar una evaluació n (oral)
alternativa.
 En caso de emergencia grave que impida al estudiante concurrir a una
determinada instancia de evaluació n sin que medie un aviso previo, se
requerirá un certificado que justifique (por motivos razonables) la ausencia.
 Por cada día há bil de atraso en la entrega del trabajo final, el estudiante
perderá un 10% del puntaje má ximo previsto para la evaluació n
correspondiente.
 Todas las evaluaciones del curso se encuentran regidas por el Có digo de
Honor de la PUC.

Formato de Pruebas Parciales (Duración 1 hora y 30 minutos)

Se tratará de pruebas aplicadas, en las que se espera que el estudiante aplique el

herramental conceptual discutido en clase y en las lecturas a la discusión y
solución de problemas de investigación específicos. Por tanto, para prepararse
para estas pruebas es necesario que el alumno se preocupe por entender los
contenidos del ramo y sus aplicaciones, má s que por repetir detalles de memoria y de
forma mecá nica. En buen chileno, no se testea “materia”, sino capacidad de
aplicarla, mediante razonamiento crítico, ante situaciones concretas.
Obviamente, para aplicarla, hay que conocerla. Es posible, por ejemplo, que se
pida realizar una crítica a un diseñ o de investigació n dado en base a las problemá ticas
referidas en el curso. También se incluirá n ejercicios y problemas prá cticos, y una

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serie de preguntas de opció n mú ltiple. Antes de cada prueba se mostrará un
ejemplo de preguntas aplicadas en años anteriores.

Proyecto de Investigación (Entrega y Discusión en Foros)

Características formales:
Má ximo 15 pá ginas.
Letra: Tamañ o 12
Hoja: A4
Interlineado: Un espacio y Medio
El trabajo será realizado en grupos de 3 estudiantes.

 El trabajo debe ser realizado en grupos de 3 estudiantes, los que tendrá n una
contraparte asignada (otro grupo de tres estudiantes).

 El trabajo se organizará en funció n de 5 hitos, cuyo cumplimiento supone

realizar una entrada en el foro del curso, en la fecha indicada abajo. La
contraparte de cada grupo contará con 3 días para realizar una crítica al hito
presentado por el grupo, en el foro online dispuesto para cada hito. Luego de
recibir la crítica, el grupo tendrá otros 3 días para responder, y para
eventualmente, plantear preguntas a la contraparte (y al resto del grupo y
profesores), de cara a la solució n de los problemas que hayan encontrado. La
ciencia es una construcción social y colectiva, este ejercicio, busca --a
través de mejorar colectivamente los proyectos individuales—demostrar
las virtudes de construir una comunidad académica sana y productiva.

 El trabajo final constará de la recopilació n de las 4 entradas, reformuladas en

funció n de las sugerencias y críticas recibidas. Las entradas a los hitos no
serán calificadas (sí lo serán los aportes de la contraparte, y del grupo en
general, realizadas en los foros de cada hito).

 La defensa individual permitirá evaluar el grado de involucramiento de cada

estudiante con su grupo de estudio.

Características sustantivas:

Cada grupo deberá escribir un Proyecto de Investigació n. Los componentes mínimos

de dicho Proyecto será n los siguientes:

 Realizar una revisió n de la literatura relevante, identificando las principales

corrientes e hipó tesis disponibles en la literatura.
 Formular una nueva teoría para explicar el fenó meno de interés, incluyendo:
a) Definició n de conceptos.
b) Identificació n de unidades de inferencia.
c) Definició n de variable dependiente.
d) Definició n de variable o variables independientes.

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 e) Especificació n de la relació n causal (mecanismos causales).
f) Especificació n de hipó tesis rivales.
g) Especificació n de las derivaciones empíricas de las hipó tesis (la
propia y las rivales) planteadas. Idealmente, ¿qué tipo de
observació n empírica podría permitirnos arbitrar entre dichas
hipó tesis?
 Proponer un diseñ o de investigació n para adjudicar entre las hipó tesis,
incluyendo:
a) Tipo de diseñ o de investigació n seleccionado y justificació n.
b) Ló gica de la inferencia que se propone en funció n del diseñ o.
c) Discusió n de los principales obstá culos que dicha inferencia
enfrenta.
d) Identificació n de técnicas de relevamiento y aná lisis a utilizar.

Descripció n de Hitos:

1. 2 DE SEPTIEMBRE: Conformación de grupos y contrapartes, asignación de

pregunta de investigación a grupos. No requiere acción por parte del grupo.

2. 2 DE OCTUBRE: Realizar una revisió n bibliográ fica identificando las hipó tesis
presentes en la literatura relevante. ¿Có mo ha sido abordado el problema o
pregunta por otros autores? ¿Cuá l es el estado del arte acerca del problema?

3. 9 DE OCTUBRE: En funció n de la revisió n realizada y de la intuició n teó rica

propia, formular una teoría (en el sentido de Stinchombe) relevante identificando:
_ contexto de aplicació n de la teoría
_ variable/s dependiente/s
_ variable/s independiente/s
_ mecanismos causales
_ un juego de hipó tesis explicativas
_ una serie de hipó tesis rivales a las propias

4. 2 DE NOVIEMBRE: Proponer una operacionalizació n de las variables identificadas

como relevantes para cada hipó tesis y sus rivales, identificando:
_ dimensiones relevantes para cada variable
_ indicadores relevantes para cada dimensió n
_ medidas de resumen (si se justifica) respecto a cada variable, en forma de
índices o tipologías

5. 23 de NOVIEMBRE: Diseñ ar (en papel, sin realizarlo en campo) test empíricos

capaces de permitir adjudicar entre las hipó tesis propias y las rivales. Esta es la
parte clave del trabajo e involucra:

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 _ seleccionar una estrategia de falsació n adecuada, proponiendo un diseñ o de
investigació n completo: hipó tesis, conceptos, selecció n de casos, tipo de inferencia
causal, problemas y limitaciones de la inferencia causal.
_ seleccionar técnicas adecuadas para el relevamiento y aná lisis de la
informació n
_ definir claramente reglas de decisió n, especificando qué tipo de evidencia
empírica resulta consistente con cada una de las hipó tesis identificadas arriba.

Ética en la Clase
El ICP espera que estén familiarizados con las reglas bá sicas de ética académica y sus
faltas graves, que incluyen, pero no están limitadas, al plagio. Les recordamos que tales
faltas son absolutamente inadmisibles y será n severamente sancionadas (inmediata
reprobació n del curso con la nota de 1 y posible expulsió n del programa). Por ello,
nunca olviden citar cada uno de los materiales de apoyo que utilicen para elaborar sus
tareas. Para una guía de có mo citar en ciencia política véase la pá gina web de la
Revista de Ciencia Política de la PUC http://www.puc.cl/icp/revista/

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 Cronograma Detallado y Bibliografía

NOTA: Toda la bibliografía se proporcionará en formato digital.

11 de Agosto
Introducció n al Curso
Un enfoque neo-positivista
El papel de la sociología
Destruyendo algunos mitos
Cuali vs. Cuanti
Teó ricos vs. Empiricistas

Stinchcombe, 7-23

Primera Parte: Los estándares (el ideal)

18 de Agosto
Epistemología
Principios axiomá ticos de la ciencia: Verdad, claridad y utilidad: un orden jerá rquico
en los preceptos de la ciencia.
Falsas nociones sobre la ciencia.
La refutabilidad como perdurable criterio demarcatorio: una incursió n en Popper,
Lakatos y Kuhn.

Chalmers 11-141

El círculo de Wallace
Los componentes bá sicos del diseñ o: conceptos, variables, hipó tesis y mecanismos
causales.
La formalizació n de la hipó tesis.
Identificando mecanismos causales y refinando teorías
Ló gica de la inferencia causal
El diseñ o como una carrera de hipó tesis rivales.
Hipó tesis auxiliares: confiabilidad, validez y generalizació n.

Stinchcombe 24-79
Wallace 15-89

AYUDANTÍA 19 DE AGOSTO:
IDENTIFICACIÓN DE VARIABLE DEPENDIENTE, VARIABLES INDEPENDIENTES, E
HIPÓTESIS.

25 de Agosto
Ejercicio: ¿Es falsable mi hipó tesis? ¿Qué conjunto de evidencia la refutaría?

1 de Septiembre

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El está ndar oro del diseñ o de investigació n: diseñ o experimental.
Dos pilares del método experimental: aleatoriedad y manipulació n causal (y su rol en la
estimació n aditiva del “efecto causal”)
Diseñ os cuasi-experimentales

Shadish, Cook y Campbell (capítulo 1)

Experimentos:
1. Aleatoriedad y el Teorema del Límite Central
2. Racionalidad limitada

AYUDANTÍA 2 DE SEPTIEMBRE: EJERCICIO DISEÑO EXPERIMENTAL

2 DE SEPTIEMBRE: HITO 1

8 de Septiembre:
Implicancias del teorema del límite central
Implicancias del teorema del límite central II
Una introducció n a los preceptos básicos del Muestreo: Eficiencia, Confiabilidad, Tipos
principales
La generalizació n estadística.

Neuman, 201-226
Gonick & Smith, capítulos 4 a 8

AYUDANTÍA 9 DE SEPTIEMBRE: PREPARACIÓN PRIMER PARCIAL

15 de Septiembre
Primera prueba parcial

Segunda Parte: Los problemas y limitaciones de la investigación social

Complicaciones para una inferencia causal vá lida en Ciencia Política (I)

Heterogeneidad causal
Causació n coyuntural compleja

Ragin, 88-119

22 de Septiembre
Complicaciones para una inferencia causal vá lida en Ciencia Política (II)
La trayectoria histó rica como causa, modelos de trayectoria (path-dependence)
Causas histó ricas y Causas continuas

Pierson, 177-207

10
Causas INUS y causas SUIN.
Modelando causació n coyuntural compleja a través del tiempo: elaboració n de
secuencias.

Mahoney et al., The Logic of Historical Explanation in the Social Sciences

AYUDANTÍA 23 DE SEPTIEMBRE: PREPARACIÓN DEL HITO 2

29 de Septiembre
La propuesta de investigació n
Revisió n bibliográ fica e Identificació n de hipó tesis precisas de la bibliografía de
referencia.
Preguntas no contestadas.
Comportamientos empíricos de interés.
La propuesta de investigació n

Selltiz, 1-20
Przeworski y Salomó n, 1-9
Neuman, 88-105

Critica al diseñ o cuasi-experimental

El problema de la causalidad: correlació n, causa y predicció n.
¿Cuá nta varianza explicar?
La antecedencia causal.
La espuriedad.
La contaminació n.
La falacia ecoló gica.

Stanley Lieberson 3-151

AYUDANTÍA 30 DE SEPTIEMBRE: PREPARACIÓN SEGUNDO PARCIAL PARCIAL

2 DE OCTUBRE: ENTREGA HITO 2

6 de Octubre:
Segunda prueba parcial

Tercera Parte: Las soluciones (¿dos avenidas de investigación –finalmente-

convergentes?)

La estructura bá sica de la informació n: unidades (de observació n y de inferencia),

variables y valores.
Tipos de Variables y Niveles de Medició n
El mundo como sistema de unidades, variables e hipó tesis.
 
Johan Galtung, 1-124
Torgerson, 85-125

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Lazerfeld, 1-14

AYUDANTÍA 7 DE OCTUBRE: PREPARACIÓN DEL HITO 3

9 DE OCTUBRE: ENTREGA HITO 3

13 DE OCTUBRE: TRABAJO GRUPAL SOBRE LOS HITOS 2 Y 3 DE CADA GRUPO 

20 de Octubre:

Las dos culturas: características y ejemplos

N´s grandes: las técnicas cuantitativas. Lipset y su estudio de la democracia.
Estudio de caso: opciones cualitativas. Guillermo O’Donnell y la democracia.
Ns pequeñ os: el método comparativo. Barrington Moore y la democracia.
La elecció n de 2000 en EEUU

Przeworski y Teune, 17-46

Ragin, 53-68
Rueschemeyer, Huber y Stephens, 12-39
Mahoney and Goertz, 227-249

Conceptualizació n en la tradició n variable-orientada

Conceptualizació n en la tradició n caso-orientada
Tipologías e índices
Calibrando variables

Ragin 71-84
Goertz 1-94
Collier et al. 152-173

AYUDANTÍA 21 DE OCTUBRE: EJERCICIO CONCEPTOS

27 de Octubre:

Selecció n de casos en la tradició n variable-orientada

Selecció n de casos en la tradició n caso-orientada
Casos como observaciones
Casos como configuraciones

Gerring y Seawright 294-308

Inferencia causal en la tradició n variable-orientada

Inferencia causal en la tradició n caso-orientada

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Los contrafactuales y su rol en ambas tradiciones.
 
Mahoney 412-436
Brady 217-270
Sekhon 271-299
Levy 627-644
 

AYUDANTIA 28 DE OCTUBRE: PREPARACION DEL HITO 4

2 DE NOVIEMBRE: ENTREGA HITO 4

3 DE NOVIEMBRE 

Esfuerzos de Síntesis: análisis multi-nivel y nesteados.

Fearon and Laitin 756-776

Lieberman, 435-452

AYUDANTÍA 4 DE NOVIEMBRE: EJERCICIO SELECCIÓN DE CASOS E INFERENCIA

CAUSAL

10 DE NOVIEMBRE:
La caja de herramientas: técnicas cuantitativas y cualitativas de investigació n
Potencialidades y problemas de los enfoques cualitativos.
El problema de la informació n.
El problema de la generalizació n.
Presentació n de algunas técnicas.
Potencialidades y problemas de los enfoques cuantitativos.
El problema de la informació n.
El problema del aná lisis.
 
Neuman, 227-293 y 327-379
 
AYUDANTÍA 11 DE NOVIEMBRE: PREPARACIÓN PRUEBA PARCIAL 3

17 de Noviembre:

Prueba parcial tres.

“La lechuga es verde” o ¿Có mo Escribir para Académicos?

13
AYUDANTÍA 18 DE NOVIEMBRE: PREPARACIÓN HITO 5 Y TRABAJO FINAL

23 DE NOVIEMBRE: ENTREGA HITO 5

30 DE NOVIEMBRE: ENTREGA TRABAJO FINAL

8 DE NOVIEMBRE: DEFENSA INDIVIDUAL DE TRABAJO GRUPAL.

Bibliografía

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