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2 AHAW / YAX / 155 Q’ANIL

Howal yet naj sk’ulal yinh naj stx’ojal. Spixan te’ son yeb’ hej b’it.
Kaw k’ul hune’ tz’ayik ti’ yuh jaq’nik’oj aq’ank’ulal koxol b’oj jet
aq’om howal. Maktaj chpitzk’ah yinh hune’ tz’ayik ti’, itz’at swi’,
chewla anmah, mach chxiwi b’oj kaw ay yip; sonlompaxoj.
Elabora • Lee y comprende los
composiciones mensajes a nivel escrito.
literarias, ensayos y • Expresa lo que siente y piensa
redacciones técnicos a través de cantos en el
en equipo de trabajo idioma maya.
usando la norma de • Aplica rondas y juegos
escritura del idioma. tradicionales en el salón de
clases.
Ejercicio

4
Yik’ti’al no’ pahtza’ ay b’et K’uha’

Ab’ yet payxa, yet ch’ok ha’ nhab’, xpitzk’ah


hun no’ ni’an pahtza’ sti’ ha’ K’uha’.

B’isk’ulaltajnhe yeh no’ haxkami schukilnhe


no’ ch’ek’ayoj sti’ ha’.

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Xsajb’iloj hune’ tz’ayikal xin, ab’ telanxa no’
pahtz’a’ sti’ ha’, somanta no’ b’alam pahtza’.

kaw chtzalah no’, chtz’itwi no’, chsajchi no’


yeb’ chb’itni no’ ch’aykanoj aq’b’al.

6
X’ek’toj melmon tz’ayik yib’anh no’, ab’ ha’
mataj xtanhtoj ha’ ni’an ha’ ch’aq’ni tzalahoj
no’ pahtza’ ti’.

X’okkanoj b’isk’ulal yinh yanmah no’


syamanil.

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Haktu’ xuh yalnikanh hune’ no’ b’alam
pahtza’ ta ab’ ay hune’ ha’ ha’ skawilal tu’.
¡Ay ha’
Nahatq’u’!

Alb’ilkanoj tet no’ yuh smam icham yeb’ smi’


ixnam, Nahatq’u’ sb’ih ha’ xhi ab’ no’.

8
Haktu’ xuh sq’umlan sb’ah no’ xtoh no’
ssaynoj ha’ Nahatq’u’ tu’.

9
Yet x’apnikanoj no’ b’ay ha’ ni’an snuq’a’ tu’ xin,
ab’ xayanxanhe no’, kaw q’inh xyutekanoj no’.

Xyalni no’ syamanil ta hat-xa kaw ch’ehoj no’.


Haxanhe yet ch’okoj nhab’il katto stojiltoj no’ paxhyal
b’et ha’ K’uha’ tu’. 10
Yuh xin ti’nanh ab’ yehnhetoj stzalah no’ pahtza’ tu’.
yuh haxkami mach chtanh ha’ Nahatq’u’ tu’.

Haxkami mach chtanh ha’ Nahatq’u’ tu’.

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Redacción y estructura
de una narración

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Estructura de una narración.

El inicio de un cuento es el momento en el que el autor nos presenta la


"normalidad" de la historia.

Para completar con la estructura del cuento es imprescindible que haya


alguna acción, que ocurra algún hecho que altere el orden apacible del
inicio y que ponga a los personajes en alguna situación controvertida o
complicada de resolver.

El final es el momento en el que se resuelve el conflicto que ha


aparecido en el nudo y se puede cerrar la historia. Este cierre puede
que sea feliz o triste, puede que quede totalmente cerrado o que quede
abierto.
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Inicio
En el inicio del cuento debe describirse:
a. Cuándo ocurre la acción: época o tiempo
b. Dónde ocurre los hechos: lugar
c. Quién o quiénes: los personajes del cuento

En el cuento que observamos en clase.


• ¿B’aq’in xuh hun ti’?
• ¿Bay tu’?, ¿ehob’al, wayanhb’al, konhob’,
hunxa?
• Maktaj chb’inah yinh. 14
Nudo
Es la parte del cuento donde se plantea cuál
es el problema que tiene que enfrentar los
personajes principales.

En el cuento que observamos en clase.


¿Tzet xyaq’le no’ nixhtej pahtza’?

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Desenlace o final
Parte donde se suele dar el clímax, la solución
al problema y finaliza la narración. Incluso en
los textos con final abierto hay un desenlace.

En el cuento que observamos en clase.


¿Tzet xtanhkanoj no’ nixhtej pahtza’?

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Redacción de cuento

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Stxolil tzet chuh swatx’i hune’ ik’ti’

¿Maka mato tzetet?


¿B’ay tu’ ayah?
¿Tzet chuh?
¿Tzet xyaq’le?
¿Tzet xyala?
¿Tzet xhi anmah, no’ noq’..?
¿Tzet xtanhkanoj?
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Chinkuy hune’ teq’an ab’ix ti’ han la, kat walni han tzet yelapnojal yehi.

Ay ni’an wa’lenaj han


xwelq’atoj wixal walni han,
k’uxan xin ilcha b’oj xo’,
x’ilaxiloj xo’ ayin han.

Makojxam chin tzoten han


yet chin b’itnhenkantoj han
kajxam ya’ hinmam Maltixh han
yetnhe tzehonh ti’ chonh tzotelaxi.
A’LEB’AHIL/ANÉCDOTA
Yik’ti’al hunuj tzet x’ek’toj yinh koq’inal, mato hunuj tzet
xja’le tom kayb’alk’ule, b’isk’ulal, tzalalal, tzeb’ob’al mato
hunujxa. / Relato breve de un acontecimiento extraño,
curioso o divertido, generalmente ocurrido a la persona
que lo cuenta.
TZET CHITOJ HUNE’ A’LEB’AHIL

• 4. RELATADA EN ORDEN
SECUENCIAL

• 1. NARRATIVA

• 3. CONTADA CON
HISTRIONISMO

• 2. BREVE
TZET CHUH SWA’TXI HUNUJ A’LEB’AHIL
PASOS PARA ELABORAR UNA ANÉCDOTA
1.Piensa en algún suceso que hayas vivido que se destaque por ser
gracioso, tragicómico, divertido, etc. Y que estés dispuesto a contar
en público, sin avergonzarte.
2.Escribe en una hoja, los acontecimientos principales del suceso, en
el orden en que ocurrieron.
3.Ensaya la forma en que lo contarás, fijándote principalmente, en:
• destacar los ámbitos más interesantes y divertidos de la historia.
• ser breve, evitando así, aburrir con tu historia.
• utilizar variados todos de voz, y en ir actuando con tus palabras, lo
que te ha sucedido.
Pich’o ilweb’al lanhan wuhni han, x’ektoj hinsat yinh hune’ spaj ilweb’al han,
machtaj yeyoj spaj, huneptu’ xwilni hune’ xa ilweb’al han, lahannhetik’a spaj
ayayoj, aymi oxeb’oj maka kanheb’oj ilweb’al lahannhetik’a yeh spajtzeb’anil,
hatik’a b’ay mahlanaj hune’ hat mahlanaj hunxa.
Yet xwaq’ni te’ ilweb’al tet nixhtej kuyum hum han, xwalni tet han: hay hej
ilweb’al ti’ kaw lahan yeyoj spaj hatik’a b’ay mahlanaj hune’ hat mahlanaj
hunxa, yuh xin chwal teyet han, ta machtonhetik’a chkawaxi hek’ul yinh
heyetb’i ta aymak ch’aq’ni spaj teyet. Walxamika cheyala ta chex etli winh
han, yaja’ hayextik’a chex etlikoj teyinh yuh haxkami k’ul chuh hinpich’ni
ilweb’al han.

Ti’nanh xin chin tz’ib’nhehayoj huj tzet xwa’le han. Ahora redacto una
anécdota.
SESION 8, TEMA 3.
STXUMB’ANIL TZET CHKUYLAXI
• COMPRENSIÓN LECTORA

Chinkuy ni’an ik’ti’ yinh k’ul, kat hinpajtzenoj q’anb’eb’al ayayoj han. /
Leo el siguiente texto y respondo las preguntas.
No’ yam chiyoh

Ay howeb’ yoxk’alk’onh schiyoh ix Malin b’oj naj Manel. Kaw


saq’al nixhtej schiyoh heb’ jetb’ih. X’ek’tzelax hune’ mohilal,
xloq’laxtoj b’alunhlahunhk’onh no’. Shujq’inhmi stxonhlaxtoj
no’, x’apni naj yab’il. Xkamkantoj waxajk’onh no’. Kaw
xtakkanoj sk’ul naj Manel, yuh xin xyal naj tet ix Malin ta
maq’il spohnihayoj naj no’ b’oj ix yinh. Lahwitu’, xyalni ix ta to
ek’b’al yet ix yinh no’, yuh haxkami q’a’ xyeta sb’ah ix slotzen
no’; xyalnipaxoj naj Manel ta to ha’ naj xloq’ni ixim ixim xsloh
no’. Yuh xin lahan xuh spohlohayoj no’ yinh kab’wanh anmah
tu’.
Q’anb’eb’al:

1. ¿Tzet ch’allax yinh mak kaw ay nixhtej yalomnoq’ yatut?

2. ¿Tzet yuh xin matxonhlotoj hayk’onh no’ chiyoh?

3. ¿Hayk’onh no’ chiyoh makamtoj?

4. ¿Hantajxa stxonhlotoj hayk’onh no’ chiyoh yet ma’apni naj yab’il


yinh no’?

5. ¿Hayk’onh no’ chiyoh makolchah tet naj yab’il?


YUCH’ANTIHOXH!

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