TERCER BIMESTRE

Liceo Dr. Ricardo Bressani

Dudas y comentarios a coordinacionkids@liceobressani.edu.gt

GUÍAS DE TRABAJO KIDS

SEMANA NO. 02 DEL 05 AL 09 DE JUNIO

Estimados Padres de Familia y Estudiantes:

Bienvenidos a la SEGUNDA SEMANA, del Tercer Bimestre, continuamos con nuestra
programación semanal, siendo las clases virtuales nuestro mecanismo de Comunicación para que el
aprendizaje de nuestros estudiantes llegue a casita.
Les compartimos en el siguiente cuadro el horario de esta semana.

Para las actividades académicas de esta semana sugerimos estar preparados y tener disponible lo solicitado
en la presente guía: libro, cuaderno, hojas de trabajo o el material didáctico que se indica. De igual forma ingresar
a los videos o actividades que los catedráticos han preparado previamente. Las sesiones en vivo para preprimaria
(Pre-kínder, kínder y Preparatoria) iniciarán a partir de la 08:30 horas. Para primaria, de primero a sexto, iniciará
la jornada a partir de las 8:00 horas y finalizando a las 12:45 horas. Si tienen duda en el acceso a las plataformas
les rogamos comunicarse a coordinacionteens@liceobressani.edu.gt . .
GUIAS E IMPRIMIBLES
Semanalmente compartimos las guías y los recursos imprimibles, los cuales deben tenerlos
impresos para que se usen según el curso programado, los estudiantes que asisten al Liceo deberán
traer los materiales solicitados en cada guía de estudios según horario de trabajo.
TAREAS Y RECOMENDACIONES
Se les recuerda subir las tareas en los espacios asignados de Microsoft Teams diariamente para
evitar la acumulación de las mismas, los estudiantes que asisten al Liceo también deberán cargar las
tareas según horario de trabajo. Para nuestros estudiantes virtuales se le recomienda dar buen uso al
chat al momento de cada clase y diálogo entre compañeros.
CIBER EMAT: (Información para los grados de segundo a quinto primaria)
Esta semana nuestros chicos comenzarán a trabajar la unidad 1 de la plataforma CiberEMAT, con
las credenciales que se les compartió la semana pasada. Los chicos deben completar una unidad
cada semana y recomendamos que ellos puedan trabajar la plataforma durante unos 15 minutos
diarios. Cada unidad completada tiene un valor de 1.25 pts. Este punteo se considerará solamente
para el curso de matemática. La unidad estará siendo evaluada el viernes 10 de junio.
PROGRENTIS:
Para esta semana 2 del Bimestre III, se estará trabajando la unidad 12 de Progrentis, recordando
que las unidades se ponderan de la siguiente manera: 0.5 pts de 0 a 59 puntos, 1.5 Pts. De 60 a 79
puntos, 2 pts. De 80 hasta 125 puntos. La unidad estará siendo evaluada el día viernes 10 de junio.
Atentamente:
Juan Desiderio Chó
Coordinador de Kids

CREDO #1 En nuestro Liceo creemos en DIOS como creador y sustentador de la vida.

 CURSO: Q'EQCHI' FECHA: Lunes 06 DOCENTE
GRADO: Quinto Primaria BIMESTRE III Flor de María Mó Ayala

TEMA MATERIALES: HERRAMIENTA DE

EVALUACIÓN
Partes de la ✓ Cuaderno Lista de cotejo
escuela ✓ Estuche

HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS

8:00 a 9:00 A.M. CONCRETO:
A. Se recordará sobre la fotografía que se realizó en la clase anterior de que parte del liceo se tomó
la fotografía y si fue en otro lugar, el por qué decidió poner esa fotografía.
TIEMPO CONCRETO
10 minutos
10
B. Se realizará una pequeña dinámica para romper el hielo entre alumnos.
CANAL: SEMICONCRETO: DESARROLLO CRITERIOS DE
Microsoft Teams C. Durante el desarrollo del tema se dialogará con los estudiantes sobre los útiles escolares
EVALUACIÓN
que más se utilizan en clase y los que no se utilicen a menudo.
Puntualidad 1 pts.
D. Por medio de una presentación se les dirá que escriban el vocabulario en su cuaderno
mientras van repitiendo para que el estudiante pueda aprender los nombres de los útiles
INDICADOR DE LOGRO: escolares que se ven a diario.
Realiza pequeña conversación ABSTRACTO: Participación 3 pts.
para dar a conocer un tema TIEMPO DEL
E. Se realizará un pequeño dictado sobre los útiles escolares. (en la ruleta si las palabras
relacionado a la escuela DESARROLLO: Cámara encendida 1 pts.
están en castellano el estudiante lo traducirá a Q’eqchi’ o viceversa) 45 minutos
ANTES DE DESPEDIRNOS: Asistencia 1 pts.
F. Pequeña retroalimentación del tema visto.
Evidencia 4 pts.
 CURSO: MATEMÁTICA FECHA: 6 de junio DOCENTES
GRADO: QUINTO PRIMARIA BIMESTRE III VIOLETA PACAY CÚ-ANTHONY ALVARADO

TEMA Y PÁGINA PARA MATERIALES: HERRAMIENTA DE

TRABAJAR EVALUACIÓN
DIVIDO DECIMALES EN EL - Lápiz - Sacapuntas Heteroevaluación
- Borrador - Cuaderno (obligatorio para trabajar procedimiento)
DIVISOR - Regla - fichas del estuche
(Pág. 134-137) - Estuche EMAT
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
9:10 a.m. ANTES DE EMPEZAR: iniciaremos la sesión con ejercicios con problemas orales los cuales los estudiantes
pueden resolver por simple inspección o realizando procedimiento en el cuaderno. Se asignará tiempo
para que los estudiantes comenten sus respuestas entre todos y las estrategias que utilizaron.
TIEMPO CONCRETO
10
CONCRETO: nos apoyaremos con las fichas del estuche para realizar operaciones con decimales. Se 20 minutos
establecerá la dificultad para que los estudiantes puedan dominar los ejercicios partiendo de lo fácil a lo
CANAL: difícil. Se compartirán los logros durante la sesión de clases
MATEMÁTICA
SEMICONCRETO: DESARROLLO CRITERIOS DE
Durante la primera sesión de clases se explicará la correcta aplicación de la división de decimales en el
divisor para ello resolveremos ejercicios los cuales entre todos llegaremos a la respuesta. EVALUACIÓN
La explicación será detallada y será por pasos por lo que al final de cada ejercicio se resolverán dudas que 90%-100% Ejercicios 6 puntos
vayan surgiendo. correctos
INDICADOR DE LOGRO: Durante la segunda sesión trabajaremos ejercicios de práctica que los estudiantes anotarán en su
Aplica estrategias para resolver cuaderno las cuales resolveremos juntos y aclararemos las dudas necesarias.
divisiones matemáticas usando
decimales. ABSTRACTO: 75%-90% Ejercicios 5 puntos
Juntos resolveremos los ejercicios de la página 136 y 137 del libro de trabajo. Dicha página la TIEMPO DEL correctos
trabajaremos con la estructura lápices al centro donde todos bajarán su lápiz y cuando diga el docente DESARROLLO 50%-75% Ejercicios 3.5 puntos
empezar a resolverlo con un tiempo límite. Si en dado caso fuera necesario se trabajará una 40 minutos correctos
retroalimentación del tema.

ANTES DE DESPEDIRNOS: se pedirá a todos los alumnos que expliquen por qué el resto de la división Procedimiento 2 puntos
equivalente no es exactamente el de la división original.
Participación 2 puntos

Nota: Para la calificación de dicha actividad tiene que enviar las fotografías de las páginas trabajadas con procedimiento en el cuaderno en el apartado asignado en Microsoft Teams.
 CURSO: Ciencias Naturales FECHA:06-06 Brenda Sucely Moscoso
GRADO: Quinto Primaria BIMESTRE III Semana 2

TEMA Y PÁGINA A MATERIALES: Por favor tener listos los materiales al momento de recibir la clase. HERRAMIENTA DE
TRABAJA EVALUACIÓN
Valor de los reinos y Una planta terrestre pequeña, un recipiente de vidrio o Libro de Ciencias Naturales No. 5 (EDUVISIÓN), cuaderno Lista de cotejo y escala de rango
fotosíntesis pág. 116 a 119 plástico transparente con tapadera, agua, 1 bolsita de Marcadores de colores, crayones, resaltadores
bicarbonato (kit de Naturales 2do. Bimestre) Imprimible Lapiceros, lápiz, borrador, sacapuntas
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
Nos reuniremos en la plataforma de Microsoft Teams en el canal general de la clase. Recuerde
Lunes 10:35 asistir puntual para tomar su asistencia y activar su cámara. Se tomará asistencia en los primeros
10
cinco minutos.
20 minutos
CONCRETO:
Haremos el experimento de la fotosíntesis colocando agua al recipiente que se pidió,
CANAL: metiendo la plantita terrestre en el agua y luego agregando el bicarbonato. Lo sacaremos
al sol y observaremos como se crean burbujas que representarán al oxígeno.
DESARROLLO CRITERIOS DE
https://www.youtube.com/watch?v=mtGgo68VM54&ab_channel=SmileandLearn-
5to. Primaria Espa%C3%B1ol proyección de un video para observar el proceso interno de la fotosíntesis EVALUACIÓN
y dialogaremos sobre los beneficios de las plantas y otros reinos para el ser humano. Asistencia y 1 pt.
Modalidad híbrida participación en
clase
INDICADOR DE LOGRO: SEMICONCRETO:
40 minutos
Proyección de una presentación para explicar el tema. Se emplea una parada de tres Fotografía del 2 pts.
Representar creativamente minutos para escuchar y resolver dudas, o bien sumar aportes al tema. experimento
la relevancia de la https://prezi.com/view/U31oXEKSAvKi11SXqAx3/ Ejercicios en la pág. 5 pts.
fotosíntesis para la vida Por medio de la rutina titulares resumen la importancia de los diferentes reinos de la 119- 117
animal, humana y vegetal. naturaleza para el ser humano, escriben sus titulares en grupo reunidos en salas. Rutinas titulares 2 pts.
(imprimible)
ABSTRACTO:
Analizar los beneficios que el Por medio de la estructura cabezas numeradas contestan pág. 117 y 119 del libro.
TOTAL 5 pts.
ser humano obtiene de otros RECORDATORIO: Por favor cargar las evidencias de trabajo en la sección de tareas (fotografías claras y Cargar evidencias
seres vivos. que sean visibles todos los ejercicios.
 CURSO: Expresión Artística FECHA: lunes 06 DE JUNIO DOCENTE

GRADO: Quinto Primaria BIMESTRE Denis Daniel López Barrios

III

TEMA Y PÁGINA A TRABAJA MATERIALES: HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN

Plantilla impresa en hoja oficio 120 Lista de cotejo.
El Ritmo gramoscrayones o marcadores.

HORA: GUÍA DE SESIÓN EN PUNTOS

VIVO
CONCRETO: 10
11:45 am Ingresaremos a la plataforma Microsoft Teams para poder participar en la clase. Se darán
las instrucciones de cómo se desarrollará la clase. Como introducción al tema veremos un
TIEMPO CONCRETO
videosobre el ritmo en la danza.
60 minutos
CANAL: realizaremos una dinámica que se llama “Como lo hago”

ARTE SEMICONCRETO: DESARROLLO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se realizará la explicación del tema teniendo como recurso una diapositiva.
En la siguiente actividad los participantes ponen en práctica los conocimientos adquiridos realizando Envió de la 2 pts.
unejercicio en la aplicación Wordwall (esta no necesita ser instalada) fotografía a
INDICADOR DE LOGRO: Microsoft

Crea patrones rítmicos

relacionados a la danza. 5 minutos
instrucciones.
ABSTRACTO: Uso correcto de los 2 pts.
Nos guiaremos de la plantilla para imitar los diferentes ritmos que se presentan, siguiendo materiales
los patrones de ritmo imitando cada uno y grabaremos un video realizando el ritmo grama 2 pts.
con lamelodía instrumental que se compartirá en clase. a Teams.
55 minutos en
Creatividad
desarrollo
ANTES DE DESPEDIRNOS: Presentación del 2 pts.
ejercicio
Realizaremos una retroalimentación del tema y de cómo hemos logrado el ejercicio. así mismo Cámara encendida 2 pts.
sedarán las instrucciones de lo que se debe realizar como tarea.
 CURSO: Ciencias Sociales FECHA: 07/06/2022 DOCENTE
GRADO: Quinto Primaria BIMESTRE III Allan Estuardo Cucul Jolomná

TEMA Y PÁGINAS A MATERIALES HERRAMIENTA DE

TRABAJAR EVALUACIÓN
Primera Civilización de • Libro de Ciencias Sociales 5 editorial SL. • Marcadores • Escala de rango
América, Olmecas • Lapiceros • Lápiz
• Crayones • Imprimible del organizador
Pág. 133-134
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
CONCRETO:

10
08:00 a 09:00
a) Se realizará una lluvia de ideas acerca de ¿Cuáles creen que fueron las primeras
civilizaciones de américa? ¿Dónde habitaron las primeras civilizaciones de América? Y TIEMPO
Menciones todas las civilizaciones de América que conoce. CONCRETO
20 minutos

CANAL: SEMICONCRETO:
Ciencias Sociales b) Observaremos dos videos acerca de los pueblos de América, seguidamente
DESARROLLO CRITERIOS DE
escucharemos opiniones acerca del video. https://n9.cl/7fa08 EVALUACIÓN
c) El docente por medio de una presentación explicará la primera civilización de América,
Olmecas. Al finalizar se les realizarán preguntas orales a los estudiantes acerca del tema.
https://n9.cl/in79s
INDICADOR DE LOGRO: ABSTRACTO: Organizador 5 pts.
Conocer las principales d) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Los estudiantes completarán el gráfico
características de la primera organizador gráfico “Estrella” acerca de ideas principales de la economía, organización, TIEMPO DEL Ejercicios parte 2 5 pts.
civilización de América religión, arte y aportes culturales, y causas de desaparición. Adjunto formato de DESARROLLO Pág. 134
organizador. 40 minutos
e) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Observaremos un video acerca de los
Olmecas, seguidamente completaremos los ejercicios de la parte 2, página 134.
ANTES DE DESPEDIRNOS:
Por favor enviar las evidencias de actividades el día indicado, se le agradece la puntualidad.
 CURSO: MATEMÁTICA FECHA: 7 de junio DOCENTES
GRADO: QUINTO PRIMARIA BIMESTRE III VIOLETA PACAY CÚ-ANTHONY ALVARADO

TEMA Y PÁGINA PARA MATERIALES: HERRAMIENTA DE

TRABAJAR EVALUACIÓN
PRACTICO LA ARITMÉTICA - Lápiz - Sacapuntas Heteroevaluación
- Borrador - Cuaderno (obligatorio para trabajar procedimiento)
CON DECIMALES - Regla - Estuche EMAT
(Pág. 138-139)
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
9:10 a.m. ANTES DE EMPEZAR: iniciaremos la sesión con problemas orales los cuales los estudiantes podrán
resolverlos por simple inspección o haciendo uso del procedimiento. Cada ejercicio se socializará con
todos los compañeros.
TIEMPO CONCRETO
10
CONCRETO: seguiremos usando las fichas del estuche de EMAT para resolver operaciones básicas 20 minutos
utilizando decimales. El docente asignará tiempo para que todos puedan resolver los ejercicios para que
CANAL: al finalizar se socialicen las respuestas.
MATEMÁTICA
SEMICONCRETO: tendremos una retroalimentación del tema resolviendo operaciones básicas utilizando DESARROLLO CRITERIOS DE
decimales con un grado de dificultad superior al visto en anteriores clases. Se establecerá tiempo para
aclarar dudas que vayan surgiendo durante la sesión de clases EVALUACIÓN
90%-100% Ejercicios 6 puntos
correctos
INDICADOR DE LOGRO:
Aplica estrategias para resolver ABSTRACTO: 75%-90% Ejercicios 5 puntos
problemas matemáticos usando Juntos resolveremos los ejercicios de la página 139 del libro de trabajo junto con la rutina antes allí ahora correctos
decimales. aquí. TIEMPO DEL
50%-75% Ejercicios 3.5 puntos
DESARROLLO
correctos
40 minutos
ANTES DE DESPEDIRNOS: reflexionaremos acerca del tema visto en clase con preguntas generadoras. Procedimiento 2 puntos
Iniciaremos trabajando la primera unidad de CiberEmat
Participación 2 puntos

Nota: Para la calificación de dicha actividad tiene que enviar las fotografías de las páginas trabajadas con procedimiento en el cuaderno en el apartado asignado en Microsoft Teams.
 CURSO: «STEAM» FECHA: «7/06» DOCENTE
GRADO: «QUINTO PRIMARIA» TERCER BIMESTRE Daniel Abraham Gutiérrez Ponce

TEMA Y PÁGINA A MATERIALES: HERRAMIENTA DE

TRABAJA EVALUACIÓN
Dispositivo para conectarse a la clase y trabajar con la
PROGRAMACIÓN BÁSICA
plataforma de TinkerCad (Computadora, Tablet o Lista de Cotejo
Diagramas de Flujo teléfono)
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
MARTES CONCRETO:
- Se dará 5 minutos para el ingreso de los alumnos y se tomará asistencia.
9:10 AM - A través de un documento de texto (Word o Bloc de Notas), los estudiantes resolverán 2
algoritmos como ejercicios. Tendrán que aplicar los pasos necesarios que se explicaron en
la clase anterior.
TIEMPO CONCRETO
15 minutos 10
CANAL:
SEMICONCRETO: DESARROLLO CRITERIOS DE
5TO. PRIMARIA
- Conoceremos y aprenderemos a utilizar los diagramas de flujo para resolver algoritmos
MODALIDAD matemáticos. Para ello se utilizará una presentación para conocer para que sirve cada EVALUACIÓN
HÍBRIDA. figura de los diagramas de flujo.
- Se compartirá la presentación para que el estudiante pueda repasar y aprender las Participación 2.5 Pts.
funciones de los diagramas de flujo.
INDICADOR DE LOBRO: ABSTRACTO:
Conoce y resuelve Asistencia 2.5 Pts.
- Resolverán un ejercicio en línea a través de (liveworksheets.com), el cual el docente 45 minutos
problemas a través de compartirá el enlace durante la clase.
Cámara encendida 2.5 Pts.
algoritmos utilizando
ANTES DE DESPEDIRNOS:
diagramas de flujo. Evidencia 2.5 Pts.
- Retroalimentación o dudas acerca del tema.
 CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE FECHA: 07/06 DOCENTE
GRADO: QUINTO AMARILLO/AZUL BIMESTRE: III MILDRED CHÚN / FERNANDO CASTILLO
TEMA Y PÁGINAS A MATERIALES: HERRAMIENTA DE
TRABAJAR EVALUACIÓN
HECHOS Y OPINIONES Serie futuro, Comunicación y Lenguaje editorial Susaeta. Imprimible Lista de cotejo
Cuaderno. Periódico (llevarlo de casa) Heteroevaluación
Págs. 130 y 131
Estuche de lapiceros.
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
CONCRETO:
MARTES:

3
Ingresar a la plataforma de Teams para unirse a la reunión de Comunicación y lenguaje. Recuerde asistir
puntual para tomar su asistencia y activar su cámara. Se tomará asistencia en los primeros cinco minutos.
11:45-12:45
a. Enviar captura de pantalla al chat de teams. iniciaremos con una actividad en Wordwall
https://wordwall.net/es/resource/14955536 se comparte enlace de la actividad. 25 minutos.

CANAL: b. Seguidamente se proyectará un video acerca de la diferencia de hechos y opinones, se comparte enlace
TEAMS. de la actividad. https://www.youtube.com/watch?v=yXC6Ouz_F7A aplicaremos la rutina que te hace decir
eso.
SEMICONCRETO: DESARROLLO CRITERIOS DE
c. Se proyectará el libro, aplicaremos la estructura lectura compartida de la página 130.
d. Enviar tarea. Se adjunta imprimible del cual deberá recortar y pegar cada frase debajo de cada EVALUACIÓN
concepto (hechos u opiniones) Completa la hoja de 1
e. Enviar tarea. Buscar en el periódico un ejemplo de hechos y un ejemplo de opiniones. Trabajar en el trabajo. (imprimible)
cuaderno.
INDICADOR DE LOGRO:
ABSTRACTO:
Identifica la diferencia entre hechos
f. Mediante la estructura 1, 2, 4 deberán trabajar la página 131 (la pregunta No. 1 se trabaja de 35 minutos.
Recortes del 0.5
y opiniones. periódico
forma individual, la pregunta No. 2 en parejas y la pregunta No. 3 en grupos)
ANTES DE DESPEDIRNOS: Completa la página 1
g. Por favor enviar las tareas el día indicado, se le agradece la puntualidad. del libro. 131
Participación en clase. 0.5
 CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE FECHA: 08/06/2022 DOCENTE
GRADO: QUINTO AMARILLO/AZUL BIMESTRE: III MILDRED CHÚN / FERNANDO CASTILLO
TEMA Y PÁGINAS A MATERIALES: HERRAMIENTA DE
TRABAJAR EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE Serie futuro, Comunicación y Lenguaje editorial Susaeta. Alimento (ver inciso c de la guía). Únicamente debe llevar un Lista de cotejo
Cuaderno. alimento ya mencionado. Heteroevaluación
NUESTRA LENGUA
Estuche de lapiceros.
Págs. 132 y 133
EXPRESIONES
GUATEMALTECAS
Págs. 134 y 135
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
CONCRETO:
MIÉRCOLES:
3
Ingresar a la plataforma de Teams para unirse a la reunión de Comunicación y lenguaje. Recuerde asistir
puntual para tomar su asistencia y activar su cámara. Se tomará asistencia en los primeros cinco minutos.
8:00-9:00
a. Aplicaremos la rutina preguntas estrella, Iniciaremos con la actividad del libro de la página 132
25 minutos.
leeremos el texto seguidamente responderán las siguientes preguntas. Se adjunta link de las preguntas.
https://n9.cl/6nxn4 Responden de forma verbal
CANAL: b. Se proyectará un video con el tema: Regionalismos Guatemaltecos. https://youtu.be/XZ_6v0AxQ6M
TEAMS. c. Los estudiantes presentarán un alimento estos pueden ser: (tamalitos, chuchitos, pupusas, poporopos,
atol blanco o atol de elote). Seguidamente se les explicará que dichos alimentos son parte de Guatemala.
SEMICONCRETO: DESARROLLO CRITERIOS DE
d. Se proyectará el libro como parte de la explicación del tema, aplicaremos la estructura lectura
compartida de las páginas 132, 133 y 134 EVALUACIÓN
e. Los estudiantes resaltarán lo más importante 1
Completa las páginas
del libro (133,134y
INDICADOR DE LOGRO: ABSTRACTO: 135 )
Identifica las características f. Deberán escribir un pensamiento que promueva el respeto a la diversidad cultural. Página 133.
geográficas de nuestra lengua. Aplicaremos la estructura lápices al frente. 35 minutos. Puntualidad en la 0.5
g. Resolveremos el ejercicio del libro de la página 134. Aplicaremos la estructura lápices al frente. entrega de tareas.
h. En salas de teams. Los estudiantes contestarán los ejercicios de la página 135.
ANTES DE DESPEDIRNOS: Participación en clase. 0.5
i. Al chat de teams deberán escribir una lluvia de ideas del tema visto en clase.
j. Por favor enviar las tareas el día indicado, se le agradece la puntualidad. Presenta su alimento. 1
 CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE FECHA: 08/06 DOCENTE
GRADO: QUINTO AMARILLO/AZUL BIMESTRE: III MILDRED CHÚN / FERNANDO CASTILLO

TEMA Y PÁGINAS A MATERIALES: HERRAMIENTA DE

TRABAJAR EVALUACIÓN
RESPETO LA DIVERSIDAD Serie futuro, Comunicación y Lenguaje editorial Susaeta. Lista de cotejo
LINGUÍSTICAS Cuaderno. Heteroevaluación
Estuche de lapiceros.
Págs. 136-137
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
CONCRETO:
MIÉRCOLES:

10
Ingresar a la plataforma de Teams para unirse a la reunión de Comunicación y lenguaje. Recuerde asistir
puntual para tomar su asistencia y activar su cámara. Se tomará asistencia en los primeros cinco minutos.
11:45-12:45 25 minutos.
a. Iniciaremos con la proyección de un vídeo. Se adjunta link. https://youtu.be/R1DhYiKDP5g
b. Seguidamente aplicaremos la rutina Veo, pienso y me pregunto, en base al video proyectado. Se adjunta
link para que trabajar la rutina. https://es.liveworksheets.com/jc2628425eq
CANAL:
TEAMS. SEMICONCRETO: DESARROLLO CRITERIOS DE
c. Con la proyección del libro, se dará la explicación al tema. Así mismo los estudiantes deberán resaltar
lo más importante. EVALUACIÓN
d. Se les solicita a los estudiantes diseñar el método Cornell, mismo que llenarán durante la explicación Envía captura de 1
del tema. (Trabajar en el cuaderno) Seguidamente compartirán las anotaciones. pantalla de la rutina
veo, pienso y me
INDICADOR DE LOGRO: pregunto.
ABSTRACTO: Completa el método 1
e. Responderán las actividades de la página 137. Aplicando la estructura lápices al frente. Cornell
35 minutos. Responde las 1
actividades de la
página 137
ANTES DE DESPEDIRNOS: Trabaja cinco páginas 5
f. Trabajar cinco páginas de caligrafía. de caligrafía.
g. Por favor enviar las tareas el día indicado, se le agradece la puntualidad. Participación en clase 1
 CURSO: Ciencias Sociales FECHA: 09/06/2022 DOCENTE
GRADO: Quinto Primaria BIMESTRE III Allan Estuardo Cucul Jolomná

TEMA Y PÁGINAS A MATERIALES HERRAMIENTA DE

TRABAJAR EVALUACIÓN
Cultura Maya • Libro de Ciencias Sociales 5 editorial SL. • Silicon o goma • Escala de rango
Pág. 135-137 • Lapiceros • Cuaderno
• Crayones • Imprimible, ya deben de tener recortadas las
• Plastilina palabras.
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
CONCRETO:
08:00 a 09:00
a) Enviar captura de pantalla al chat de la reunión. Los estudiantes realizarán el templo del
gran Jaguar de Tikal, Peten. Pueden utilizar los colores que tengan disponibles para su
realización.
TIEMPO
CONCRETO
10
20 minutos

CANAL: SEMICONCRETO:
Ciencias Sociales b) El docente por medio de una presentación explicará aspectos importantes de la Cultura
DESARROLLO CRITERIOS DE
Maya. Al finalizar se realizará una parada de tres minutos para escuchar aportes o resolver EVALUACIÓN
dudas. https://n9.cl/u5yhj Templo de Tikal 2 pts.
c) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Los estudiantes realizarán la estructura de
Juego de palabras, donde ordenarán ideas principales de los temas explicados.
INDICADOR DE LOGRO: Seguidamente las deberán formar para luego pegar en el cuaderno las ideas ya formadas
Conocer las principales correctamente. Adjunto frases para formar, deben recortarlas antes de la clase.
características de la ABSTRACTO: Juego de 2 pts.
d) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Los estudiantes realizarán un dibujo y lo TIEMPO DEL palabras
civilización Maya describirán en la parte 1, página 135. DESARROLLO Ejercicios parte 2 pts.
e) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Completaremos un organizador gráfico
40 minutos 1, página 135
acerca de las ideas principales de la Cultura Maya, parte 2, página 136.
f) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Los estudiantes realizarán un cuadro
comparativo acerca de la civilización Olmeca y civilización Maya. Parte 3, página 136.
ANTES DE DESPEDIRNOS: Ejercicios parte 2 pts.
Por favor enviar las evidencias de actividades el día indicado, se le agradece la puntualidad. 2, página 136
Ejercicios parte 2 pts.
3, página 136
 CURSO: MATEMÁTICA FECHA: 9 de junio DOCENTES
GRADO: QUINTO PRIMARIA BIMESTRE III VIOLETA PACAY CÚ-ANTHONY ALVARADO

TEMA Y PÁGINA PARA MATERIALES: HERRAMIENTA DE

TRABAJAR EVALUACIÓN
ANALIZO EL PROBLEMA - Lápiz - Sacapuntas Heteroevaluación
- Borrador - Cuaderno (obligatorio para trabajar procedimiento)
(Pág. 140-141) - Regla - Estuche EMAT

HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS

9:10 a.m. ANTES DE EMPEZAR: iniciaremos la sesión con el problema del día. Podremos resolverlo por pasos
comprobando siempre la respuesta final. Mediante una lluvia de ideas se socializará cual es el
procedimiento más breve para llegar a la respuesta final.
TIEMPO CONCRETO
10
CONCRETO: a través de la dinámica “mis emociones” pediremos a los estudiantes que escriban en el chat 20 minutos
la emoción que están sintiendo cuando resuelven un problema y que emoción sienten cuando llegan a la
CANAL: respuesta correcta.
MATEMÁTICA
SEMICONCRETO: relacionaremos problemas de nuestra vida cotidiana con problemas matemáticos. DESARROLLO CRITERIOS DE
Haremos un cuadro en el cuaderno donde diferenciemos cual nos da más facilidades a la hora de
resolver un problema y cual nos permite llegar más rápido a la respuesta. EVALUACIÓN
90%-100% Ejercicios 6 puntos
correctos
INDICADOR DE LOGRO:
Aplica estrategias para resolver ABSTRACTO: 75%-90% Ejercicios 5 puntos
problemas matemáticos usando Juntos resolveremos los ejercicios de la página 141 del libro de trabajo junto con la rutina antes pensaba, correctos
operaciones básicas ahora pienso respecto al tema TIEMPO DEL 50%-75% Ejercicios 3.5 puntos
DESARROLLO correctos
40 minutos
ANTES DE DESPEDIRNOS: se pedirá a los estudiantes que escriban en el chat de la sesión la utilidad de Procedimiento 2 puntos
expresar los números grandes en forma de potencia. Además de que continuaremos trabajando la
unidad 1 de CiberEMAT la cual terminaremos el próximo día viernes
Participación 2 puntos

Nota: Para la calificación de dicha actividad tiene que enviar las fotografías de las páginas trabajadas con procedimiento en el cuaderno en el apartado asignado en Microsoft Teams.
 CURSO: Ciencias Naturales FECHA: 09 de junio Brenda Sucely Moscoso
GRADO: Quinto Primaria BIMESTRE III Semana 2

TEMA Y PÁGINA A MATERIALES: Por favor tener listos los materiales al momento de recibir la clase. HERRAMIENTA DE
TRABAJA EVALUACIÓN
Sexualidad y reproducción Imprimible (rutina CSI) Libro de Ciencias Naturales No. 5 (EDUVISIÓN), cuaderno Lista de cotejo y escala de rango
120 y 121 Marcadores de colores, crayones, resaltadores
Lapiceros, lápiz, borrador, sacapuntas
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
Nos reuniremos en la plataforma de Microsoft Teams en el canal general de la clase. Recuerde
jueves 11:45 asistir puntual para tomar su asistencia y activar su cámara.
10
CONCRETO:
Buscaremos en internet información sobre la reproducción de dos animales que les llame
20 minutos
la atención o les interese conocer (virtuales de forma individual, presenciales en apoyo del
CANAL: docente), agregamos el nombre en el cuaderno y su respectiva información. A partir de las
ideas compartidas se introducirá al tema con la siguiente pregunta: ¿todos los animales se
reproducen de la misma manera?
Ciencias Naturales SEMICONCRETO: DESARROLLO CRITERIOS DE
https://n9.cl/qmxs4 el docente explicará características de cada uno de los tipos de
reproducción, los estudiantes subrayan las ideas principales de cada subtema. EVALUACIÓN
En tríos por medio de la estructura folio giratorio para sintetizar la idea de cada uno de los Asistencia y 1 pt.
participación en
tipos de reproducción completan la rutina Color, símbolo e imagen. 40 minutos
INDICADOR DE LOGRO: clase
ABSTRACTO: Rutina CSI 4 pts.
Empleando la estructura todos respondemos se contestan las hojas interactivas (imprimible)
Describir las distintas formas Ejercicios en la pág. 3 pt.
https://n9.cl/9tf06 https://n9.cl/yvl8p presenciales resuelven proyectando pantalla con la
en que se reproducen las participación de los estudiantes. 121, respuestas
especies. Resuelven los ejercicios de la pág. 121 con la estructura los pares o tríos discuten
correctas
Información 2 pt.
ANTES DE DESPEDIRNOS:
investigada escrita
Escriben una conclusión en el chat de lo aprendido en clase.
Cargar evidencias en el cuaderno
RECORDATORIO: Por favor cargar las evidencias de trabajo en la sección de tareas (fotografías claras y
TOTAL 10 pts.
que sean visibles todos los ejercicios.
 CURSO: Ciencias Sociales FECHA: 10/06/2022 DOCENTE
GRADO: Quinto Primaria BIMESTRE III Allan Estuardo Cucul Jolomná

TEMA Y PÁGINAS A MATERIALES HERRAMIENTA DE

TRABAJAR EVALUACIÓN
Cultura Azteca • Libro de Ciencias Sociales 5 editorial SL. • Marcadores • Escala de rango
Páginas 138-140 • Lapiceros • Cuaderno
• Crayones • Imprimible del mándala

HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS

CONCRETO:

10
08:00 a 09:00
a) Enviar captura de pantalla al chat de la reunión. Los estudiantes resolverán un juego de
laberinto acerca de los Mayas y Aztecas. https://n9.cl/7upq9 TIEMPO
CONCRETO
20 minutos

CANAL: SEMICONCRETO:
Ciencias Sociales b) Seguidamente se realizará una lectura compartida de las páginas138 y 139 acerca de la
DESARROLLO CRITERIOS DE
Cultura Azteca, subrayando ideas principales y explicando cada párrafo. EVALUACIÓN
Juego de 3 pts.
laberinto
INDICADOR DE LOGRO: ABSTRACTO: Ejercicios parte 1 2 pts.
Identificar características c) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Se completará el organizador gráfico de Página 139
principales de la Cultura la parte 1, página 139. Empleando la estructura de cabezas numeradas.
TIEMPO DEL Ejercicios parte 2 2 pts.
Azteca. d) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Se completará una línea del tiempo
DESARROLLO y3
acerca datos importantes de los Aztecas, parte 2, página 140. Empleando la estructura
de cabezas numeradas. 40 minutos Página 140
e) Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Se realizará un mándala Azteca, donde
incluirán: Ubicación, economía, religión y organización social. Adjunto formato.
ANTES DE DESPEDIRNOS: Mándala Azteca 3 pts.
Enviar evidencia a la tarea asignada en Teams. Los estudiantes completarán la escalera de
metacognición de la parte 3, página 140
Por favor enviar las evidencias de actividades el día indicado, se le agradece la puntualidad.
https://profeemir23.wixsite.com/liceobressani
 CURSO: MATEMÁTICA FECHA: 10 de junio DOCENTES
GRADO: QUINTO PRIMARIA BIMESTRE III VIOLETA PACAY CÚ-ANTHONY ALVARADO

TEMA Y PÁGINA PARA MATERIALES: HERRAMIENTA DE

TRABAJAR EVALUACIÓN
PLANTEO SOLUCIONES - Lápiz - Sacapuntas Heteroevaluación
- Borrador - Cuaderno (obligatorio para trabajar procedimiento)
(Pág. 142-143) - Regla - Estuche EMAT

HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS

10:30 a.m. ANTES DE EMPEZAR: iniciaremos la sesión con ejercicios de cálculo mental. Tendremos que resolver los
ejercicios por pasos teniendo en cuenta que evaluaremos la respuesta al finalizar el ejercicio.

CONCRETO: pediremos a los estudiantes mediante la rutina círculos de puntos de vista que escriban en el
TIEMPO CONCRETO
10
20 minutos
chat lo primero que piensan al presentarse un problema tanto en matemática como en la vida real luego
escribirán como planean resolverlos. Participación activa de los estudiantes
CANAL:
MATEMÁTICA SEMICONCRETO: relacionaremos problemas de nuestra vida cotidiana con problemas matemáticos. DESARROLLO CRITERIOS DE
Haremos un compara contrasta de no solucionar el problema y que otros lo solucionen con solucionar el
problema nosotros mismos con nuestras propias soluciones. Interacción de todos los estudiantes EVALUACIÓN
90%-100% Ejercicios 6 puntos
correctos
INDICADOR DE LOGRO:
Aplica estrategias para resolver ABSTRACTO: 75%-90% Ejercicios 5 puntos
problemas matemáticos usando Juntos resolveremos los ejercicios de la página 143 del libro de trabajo junto con la rutina antes pensaba, correctos
operaciones básicas ahora pienso respecto al tema TIEMPO DEL 50%-75% Ejercicios 3.5 puntos
DESARROLLO correctos
40 minutos
ANTES DE DESPEDIRNOS: pediremos a los alumnos que evalúen la forma en la que ellos han solucionado Procedimiento 2 puntos
los problemas durante este último tiempo y que deben mejorar en esos aspectos utilizando la rutina
antes allí ahora aquí. Agregado a ello terminaremos la unidad 1 de CiberEMAT.
Participación 2 puntos

Nota: Para la calificación de dicha actividad tiene que enviar las fotografías de las páginas trabajadas con procedimiento en el cuaderno en el apartado asignado en Microsoft Teams.
 CURSO: Educación física FECHA: viernes 10 de junio DOCENTE
GRADO: 5 primaria, blanco azul y amarillo BIMESTRE: 3 bimestre Max Alexander Ramírez Saénz

TEMA Y PÁGINA A TRABAJA MATERIALES: HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN

Aeróbicos 1 pachón con agua pura, 1 toalla para secarse el sudor, 1 pelota Reto alimenticio de la semana: Banano Rubrica de evaluación
de cualquier tipo.
HORA: GUÍA DE SESIÓN EN VIVO PUNTOS
11:45 am CONCRETO:
Saludo General y recomendaciones de clase
Presentación de Bits
Presentación del reto alimenticio: Banano
Espacio Nutricional (conoce los beneficios de hacer ejercicios para el desarrollo)

CANAL:
Estiramiento y Lubricación
SEMICONCRETO:
10
Educación física 5 primaria Podrán observar previamente al docente para la realización de cada ejercicio
ABSTRACTO:
-Tema deportivo a trabajar: Aeróbicos
-Iniciaremos con 2 minutos trotando de forma estática subiendo talones TIEMPO
-Abdominales crunch CONCRETO
- Sentadillas con tu propio peso 15
-Planchas por 30 segundos MINUTOS
-Zancadas laterales en movimiento
-Zancadas frontales y salto
-Giraremos la cintura y brazos por 30 segundos
-Elevaciones para glúteos
-Lagartijas apoyando rodillas en el piso
-Escaladas
-pequeña rutina de ejercicios de cardio

ANTES DE DESPEDIRNOS:
Tendremos 5 minutos para enviar con el acompañamiento del docente la tarea de la clase al espacio asignado.
DESARROLLO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación activa en clase y presentación del reto 5
INDICADOR DE LOGRO: alimenticio. pts.
Trabaja en forma armónica todas sus
capacidades físicas y aeróbicas, las cuales son TIEMPO DE Asistencia: Deberá enviar al canal de Teams en el 5
DESARROLLO: espacio de tareas dos fotografías que evidencien su pts.
condicionantes para un buen rendimiento
35 minutos trabajo y asistencia en la clase virtual
físico.
Total: 10
pts.