CICLO ESCOLAR 2022-2023

FORMATO DE PLANEACIÓN SEMANAL

3° DE PRIMARIA

Semana: del 16 al 20 de enero

Miss: Hna. Carolina Elizabeth Torres Olague

Ciclo 4: Español Matemáticas Ciencias Entidad FCyE Caligrafía Comp. Lec Comp. Mate
70 a 72 8 a 13 28 a 34 45 a 48 54 a 56 63 y 64 diccionario Leccion 3

Lunes 16 de enero
Español Actividades Recursos Tareas
Aprendizaje Esperado Secuencia Didáctica Página 8 de tarea a y c
Fundamental Inicio: Se sugiere ver el siguiente video:
Reflexiona sobre el uso de https://www.youtube.com/watch?v=pLtZv-qluLc Para el miércoles traer tres
tiempos pasados para narrar Proyectar el cuadro de la p. 9. folders de colores
sucesos: pretérito y Explicar el cuadro que menciona el pretérito, presente y futuro. Notas y adecuaciones
copretérito. Desarrollo: Hacer una lista de 10 verbos en pretérito. curriculares:
Ámbito: literatura Escribir 10 verbos en presente.
Tiempo: una hora y media Escribir 10 verbos en futuro.
Páginas Amco: 9 Cierre: Seleccionar 5 verbos de la lista y escribir oraciones con estos.
Páginas SEP: 120 Resolver las actividades de la p. 9.
Temas: Tiempos verbales
Matemáticas Actividades Recursos Tareas
Aprendizaje Esperado Secuencia Didáctica
Fundamental Inicio: Explicar a los alumnos que cuando las sumas o restas tienen punto .
Utiliza el algoritmo decimal, este siempre se baja. Por ejemplo:
convencional para resolver 145.12
sumas o restas con números + __256.23__ Notas y adecuaciones
naturales. 401.35 curriculares:
Ámbito: Sentido numérico y
pensamiento algebraico
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco: 28 y 29
Páginas SEP: 90 a 92
Temas: Suma y resta con
decimales
Ciencias Naturales
Pausa activa
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Identifica que los materiales
son todo lo que le rodea,
independientemente de su
estado físico.
Ámbito: Cambio e
interacciones en fenómenos y
procesos físicos
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco:45 a 46
Páginas SEP: 75-85
Temas: Masa y volumen de
los cuerpos
Español
Aprendizaje Esperado
Repasar las partes de la suma.
Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=WuT-
Ka03i2k
https://www.youtube.com/watch?v=61xP3LqF4Ow
Desarrollo: Escribir ejemplos en el pizarrón con diferentes sumas y pasar
a los alumnos a resolverlas.
Resolver las sumas con punto decimal de la p. 28.
Indicar a los alumnos que pasen el libro a un compañero para ser
evaluados.
Corregir en caso de que se tenga algún resultado incorrecto.
Cierre: Hacer cálculo mental de sumas.
Solicitar que pasen el libro a un compañero para evaluar el cálculo mental.
Hacer una memoria de sumas con punto decimal y sus resultados.
Actividades Recursos Tareas
https://www.youtube.com/watch?v=SH-7A3NVQbY
Inicio: Ver el video https://www.youtube.com/watch?v=OwwFqSkKkIE
Repasar lo que es la masa y comentar lo que es el volumen .
Contestar las páginas 45 y 46 de activa y construye
Desarrollo: revisar las propiedades mencionadas en las páginas 79 a 85
haciendo las diferentes actividades propuestas en el libro de la sep. Notas y adecuaciones
Cierre: hacer el experimento del volumen de la caja con diferentes curriculares:
objetos.
Martes 17 de enero
Actividades Recursos Tareas
Secuencia Didáctica
 Fundamental
Reflexiona sobre el uso del
presente para diálogos
directos.
Reconoce el uso de guiones
largos para introducir
diálogos en una narración.
Ámbito: literatura
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco: 10
Páginas SEP: 121
Temas: Los diálogos
Matemáticas
Pausa activa
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Resuelve problemas en los
cuales es necesario extraer
información explícita de
diversos portadores.
Ámbito: Manejo de la
información
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco: 30 a 32
Páginas SEP: 75-79,
103-104
Inicio: Explicar a los alumnos los tiempos verbales: pretérito, presente y
futuro. Ver https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ
Decir varias oraciones en los diferentes tiempos verbales y pedir que
indiquen cuál es el verbo y en qué tiempo se encuentra conjugado.
Pedir que escriban 5 oraciones en pretérito, 5 en presente y 5 en futuro en Notas y adecuaciones
sus hojas opcionales. curriculares:
Invitar al grupo ompartir sus oraciones con los compañeros.
Desarrollo: Explicar que también existe el tiempo coretérito y el
pospretérito.
Dar diferentes ejemplos de dichas conjugaciones.
Contestar las pp. 120 y 121 de SEP en equipos.
Hacer el ejercicio de la p. 10.
Evaluar los ejercicios.
Preguntar a los alumnos si tienen dudas y resolverlas.
Cierre: Escribir varios verbos en los diferentes tiempos verbales, en
tarjetas de cartoncillo.
Escribir los tiempos verbales en el pizarrón.
Indicar que, en equipos, seleccionen una tarjeta cartoncillo y la pongan en
la columna correcta según el tiempo verbal correspondiente.
Actividades Recursos Tareas
https://www.youtube.com/watch?v=sDr4jQQOE0Y
Secuencia Didáctica 33 de a y c
Inicio: Realizar una encuesta con los alumnos haciendo las siguientes
preguntas: ¿qué prefieres: pizza, hamburguesa o hot dogs?, ¿de qué sabor
prefieres el agua: limón, sandía o tamarindo?, etcétera. Notas y adecuaciones
Escribir en el pizarrón los datos de las respuestas de los alumnos curriculares:
colocando el número de personas que eligieron cada opción.
Hacer preguntas concretas sobre los datos que escribieron en el pizarrón
como las siguientes: ¿qué sabor de agua le gusta a la mayoría?, ¿qué sabor
les gusta menos?, etcétera.
Desarrollo: Dividir al grupo en parejas.
Indicar a los alumnos que elaboren una tabla de datos sobre el tema que
prefieran y escribir una serie de preguntas analizando los datos.
Temas: Analisis de la
información
. Proyectar los resultados.
Formación Cív y E.
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Describe necesidades básicas
compartidas entre las
personas de contextos
cercanos.
Valora sus costumbres y
tradiciones que enriquecen la
diversidad cultural del país.
Ámbito: El trabajo
transversal
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco: 64
Páginas SEP: 52 a 56
Temas: La diversidad de
lenguas de nuestro país
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Valora la convivencia
pacífica y sus beneficios.
Valor Solidaridad
Ámbito: El ambiente escolar
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco:
Solicitar que completen la información de la tabla y contesten las
preguntas de la página 30.
Verificar las respuestas, evaluarlas y corregirlas.
Cierre: Indicar a los alumnos que comenten en parejas para qué servirían
este tipo de tablas en la vida cotidiana y den ejemplos de ello.
Actividades Recursos Tareas
Secuencia Didáctica
Inicio: Recordar el material sobre las lenguas indígenas y los lugares
donde se hablan, que se vio en la clase pasada.
Comentar acerca de las lenguas que están en peligro de desaparecer
Desarrollo: Invitar a los alumnos a que escuchen el siguiente poema en
náhuatl: https://www.youtube.com/watch?v=vkcFEQE9pa4
y despues el video . https://www.youtube.com/watch?v=TYQG3GaouZI Notas y adecuaciones
Escucharlo por segunda vez e ir compartiendo su significado en español. curriculares:
Contestar los ejercicios del libro.
Indicar al grupo que comparta sus respuestas.
Cierre: ver el video https://www.youtube.com/watch?v=Tuwg7K4haJ8
Contestar las páginas 63 y 64
Miércoles 18 de enero
Secuencia Didáctica
Participación de mamá de Miguel con clase de
Valor: Solidaridad
Páginas SEP:
Temas: Valor Solidaridad

Matemáticas Actividades Recursos Tareas

Aprendizaje Esperado
Fundamental
Ámbito:
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco:
Páginas SEP:
Temas:
Español
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Reflexiona sobre el uso de
tiempos pasados para narrar
sucesos: pretérito y
copretérito.
Ámbito: literatura
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco: 9
Páginas SEP: 120
Temas: Tiempos verbales
Ejercicios de caligrafía
Secuencia Didáctica .
Ensayo para la asamblea
Notas y adecuaciones
curriculares:
Actividades Recursos Tareas
Inicio: Ver el video para saber qué es un álbum Encargar 12 de a y c 123 de
https://www.youtube.com/watch?v=n7vH83wiw_w sep
Desarrollo: hacer la página 118 a 122, 124 a 125.
Con recortes de revista, construir un álbum sobre alguna leyenda o cuento
popular que más les haya gustado. (Si es necesario y no tienen idea
asistiremos a la bilblioteca).
Cierre: Presentar el trabajo a los demás compañeros.
Notas y adecuaciones
curriculares:
Encargar de tarea los siguientes ejercicios: Libreta de
caligrafía



Jueves 19 de enero
Español Actividades Recursos Tareas
Pausa activa https://www.youtube.com/watch?v=58B4TVE-dT8
 Aprendizaje Esperado
Fundamental
Explora el periódico y ubica
la sección de anuncios
clasificados.
Ámbito: Participación social
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco: 13
Páginas SEP: 126, 130-131
Temas: Las secciones del
periódico
Matemáticas
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Reforzar los temas en que
salimos mal de la evaluación
sep
Ámbito:
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco:
Páginas SEP:
Temas:
Entidad
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Reforzar los temas en que
salimos mal de la evaluación
sep
Ámbito:
Tiempo: una hora y media
Secuencia Didáctica Libros de amco y
Inicio: Preguntar a los alumnos si han leído el periódico, de qué secciones periódico
consta y cuál es su objetivo principal.
Indicar que contesten la p. 13 y 14 de forma individual. Notas y adecuaciones
https://www.youtube.com/watch?v=DIE6S7sOu7M curriculares:
Desarrollo: Dividir al grupo en equipos.
Indicar que cada equipo tendrá una sección de anuncios clasificados.
Comentar entre ellos de qué categorías son los anuncios que vieron y cuál
les llamó más la atención.
Cierre: Hacer una entrevista como lo dice el ejercicio de la página.
Invitar a los alumnos a compartir sus entrevistas.
Preguntar acerca de los usos del periódico.
Actividades Recursos Tareas
Secuencia Didáctica
Dar un repaso de operaciones básicas y su realización:
Suma, resta y comienzo de multiplicación.
Apoyarme de las páginas de desafíos matemáticos de la 73 a 80 Notas y adecuaciones
curriculares:
Actividades Recursos Tareas
Secuencia Didáctica Contestar de tarea las página
70 a 72
Dar un repaso de operaciones básicas y su realización: 54 y 55 de amco
Suma, resta y comienzo de multiplicación.
Páginas Amco:
Páginas SEP:
Temas:
Comprensión Lectora
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Prácticar la lectura de
comprensión
Ambito: Literatura
Tiempo: 45 minutos
Páginas Amco: 21 a 26
Páginas SEP:
Temas: el diccionario
Comprensión Matemáticas
Aprendizaje Esperado
Fundamental
Resuelva problemas que
implican el cálculo mental o
escritura de productos de
dígitos.
Ámbito:
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco:
Páginas SEP:
Temas:
Formación Cív y E.
Notas y adecuaciones
curriculares:
Viernes 20 de enero
Actividades Recursos Tareas
Secuencia Didáctica
Inicio: Preguntar para que sirve un diccionario.
Leer la lectura de la página 21.
Desarrollo: Contestar los ejercicios de la página 22 a la 26.
Cierre: Compartir lo que aprendieron sobre la lección.
Notas y adecuaciones
curriculares:
Actividades Recursos Tareas
Secuencia Didáctica
Inicio: Hacer un ejercicio para recordar cuánto valen las regletas.
Desarrollo: Haremos los ejercicios propuestos en la página 14 a 19.
Cierre: Hacemos un ejercicio de metacognición para repasar
Contestar paginas 80 a 89 de de sep
Notas y adecuaciones
curriculares:
Actividades Recursos Tareas
 Aprendizaje Esperado Secuencia Didáctica
Fundamental
Ensayo para asamblea
Ámbito:
Tiempo: una hora y media
Páginas Amco:
Páginas SEP: Notas y adecuaciones
Temas: curriculares:

Entidad Actividades Recursos Tareas

Pausa activa https://www.youtube.com/watch?v=VT6PAR_k_a0
Aprendizaje Esperado Secuencia Didáctica
Fundamental

Ámbito: Ensayo para asamblea

Tiempo: una hora y media
Páginas Amco: Notas y adecuaciones
Páginas SEP: curriculares:
Temas:
Ciencias N. Actividades Recursos Tareas
Aprendizaje Esperado Secuencia Didáctica
Fundamental Inicio: Preguntar a los alumnos: ¿Qué es la temperatura?
Reconoce la importancia del Preguntar qué tipo de termómetro utilizan cuando sienten que tienen
uso de los termómetros en fiebre. Notas y adecuaciones
diversas actividades. Desarrollo: ver el video https://www.youtube.com/watch? curriculares:
Ámbito: Cambio e v=8R8fgvd6nTA
interacciones en fenómenos y Buscar y escribir los conceptos de temperatura, grados centígrados, grados
procesos físicos Celsius y termómetro.
Tiempo: una hora y media Invitar al grupo a compartir las respuestas.
Páginas Amco: 47-48 Investigar los tipos de termómetro que existen, elaborar los dibujos en una
Páginas SEP: 86-93 hoja blanca y escribir una breve explicación de cómo se utilizó cada uno.
Temas: ¿Qué es la Hacer un experimento con
temperatura? Cierre: Formar equipos.
Investigar cómo se usa el termómetro para cocinar, el termómetro para el
ambiente y el termómetro para el refrigedador.
Invitar a los equipos a compartir sus respuestas.

páginas 79 a 85 haciendo las diferentes actividades propuestas en el libro

de la sep.
Contestar las páginas de sep 86 a 93