ESCUELA PRIMARIA: “PROFR.

CARLOS HANK GONZÁLEZ”

C.C.T.:15EPR1758Y ZONA: P057 TURNO: MATUTINO GRADO: TERCERO

PLANIFICACIÓN 1°SESIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO CLASES PRESENCIALES.

TERCER GRADO
Semana del 28 de junio al 2 de julio de 2021.

Sesiones de acompañamiento con el docente en Google Meet. Se llevará a cabo la sesión de acompañamiento, donde se profundizará en los temas de relevancia
para las asignaturas de tercer grado, Plan 2011. Para ello, se propone realizar dos sesiones, de 50 minutos cada una, con la mitad del grupo por conferencia. En
este caso, se abordará el tema: Repasando la redacción de un proceso de elaboración

Secuencia didáctica
Primera Sesión de acompañamiento tercer grado semana del 28 de junio al 2 de julio de 2021.
Asignaturas LENGUA MATERNA/ PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Aprendizajes esperados
Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
Énfasis
Reconoce la importancia del orden temporal de presentación de los acontecimientos en un proceso.
Día /tiempo destinado Actividades Materiales de apoyo

Semana del 21 INICIO Anexo: Sopa de letras

al 25 de junio  Dar la bienvenida a los alumnos a esta sesión de acompañamiento. Anexo: Proceso de elaboración
 Recordar acuerdos de convivencia necesarios. Tijeras
de 2021.
Pegamento
DESARROLLO:

Actividad 1.- Carta El último día d clases.

En plenaria comentaremos la Carta de una maestra del estado de Campeche ha enviado una carta
y un relato de cómo ha vivido los últimos días de clases en esta pandemia. En su carta te cuenta
que hace unos meses en su entidad federativa regresaron a clases presenciales y espera que las
condiciones de la pandemia permitan regresar a todas los niños en el país, a clases presenciales;
claro, salvaguardando la salud de todos y todas en la escuela. Te invito a que leas su relato. Pídele
a tu mamá, papá o algún otro familiar te acompañen en esta actividad y de ser necesario te ayuden
en la lectura.

Actividad 2. Anexo Sopa de letras

Observa la siguiente sopa de letra y ubica 5 palabras. La primera es dónde guardaré la foto del recuerdo con
mis alumnos, y las cuatro siguientes se refieren a los conceptos que se trabajarán en la sesión de hoy.
CIERRE

Actividad 3.- Proceso de elaboración

La maestra Amparo ha enviado junto con “La sopa de letras” una nota que dice:

Envío un instructivo para realizar un portarretratos con material reciclado, que fue donde puse la fotografía
impresa que me tomé con mis alumnos y alumnas. Espero que llegue en orden. Si llega revuelto, ¿Me
puedes apoyar a ordenarlo y completarlo para que realices tu propio portarretrato y enmarques una foto o
imagen que te recuerde este ciclo escolar?
Instrucciones: Observa con atención el proceso de elaboración que envía la maestra Amparo. A este
proceso le faltan las palabras que indican orden temporal, a las que también se llaman conectores. Escribe
las palabras que faltan.
 El Juego de los verbos en infinitivo e imperativo
Finalmente volveremos a jugar descubriendo los verbos que faltan en el Procedimiento de elaboración. El
juego es con el propósito de fortalecer el reconocimiento de los verbos en infinitivo e imperativo.

Actividades Actividad 4 Anexo: El Reto de hoy

posteriores a Instrucciones: Realiza un portarretratos. Escribe el proceso de elaboración adecuadamente revisando
ortografía, y el uso de los nexos temporales. No olvides incluir sus ilustraciones para que el reto quede
la sesión de
mucho mejor. (El portarretrato lo deberás hacer con material reciclado, tómale una foto e intégralo con tu
acompañamien actividad en classroom).
to.
EVALUACIÓN
Anexos realizados por los alumnos, que serán entregados mediante classroom.
Los alumnos que no puedan ingresar a la sesión realizarán de forma asincrónica las actividades planteadas para la sesión. Así mismo, contarán con una actividad posterior a la
OBSERVACIONES
sesión de acompañamiento.

PROFR. DE GRUPO DIRECCIÓN ESCOLAR

PROFESORES DE TERCER GRADO PROFRA. ANABEL MENDEZ

MAYA
 ESCUELA PRIMARIA: “PROFR. CARLOS HANK GONZÁLEZ”
C.C.T.:15EPR1758Y ZONA: P057 TURNO: MATUTINO GRADO: TERCERO
PLANIFICACIÓN 2DA. SESIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO.

TERCER GRADO
Semana del 28 de junio al 02 de julio de 2021

Sesiones de acompañamiento con el docente en Google Meet. Se llevará a cabo la sesión de acompañamiento, donde se profundizará en los temas
de relevancia para las asignaturas de tercer grado, Plan 2011. Para ello, se propone realizar dos sesiones, de 50 minutos cada una, con la mitad del grupo
por conferencia. En este caso, se abordará el tema: Bomba de problemas/ Sigamos dividiendo.

Secuencia didáctica
Segunda sesión de acompañamiento tercer grado semana del 28 de junio al 02 de julio de 2021

Asignaturas MATEMÁTICAS / CÁLCULO MENTAL

Aprendizajes esperados
Énfasis
Día /tiempo destinado
Identifica y usa la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma,
resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a ÷ b = c.
Reflexiona acerca del significado de las operaciones.
Actividades Materiales de apoyo

Segunda sesión de INICIO

acompañamiento  Dar la bienvenida a los alumnos a esta sesión de acompañamiento.
Semana del 28  Recordar acuerdos de convivencia necesarios.
de junio al 02
de julio de 2021 Antes de la sesión, ten listos los siguientes
Actividad 1.- Cálculo mental en quizziz. materiales:
/ 50 minutos.  Anexo: división.
Mediante la aplicación Quizziz, se realizará en tiempo real, una prueba de cálculo mental a los
alumnos, con los siguientes reactivos:  40 regletas blancas (pueden ser
a) 15 entre 3. semillas o fichas).
b) 20 entre 4.  Cuaderno.
c) 9 entre 3.  Lápiz, goma, sacapuntas..
 d) 20-9.
e) 15x10.
f) 70-11.
g) 5x8.
h) 7x8.
i) El doble de 7.
j) La mitad de 12.

DESARROLLO

Posteriormente, se presentará la manera de resolver la división 14 entre 3 con lógica. (En caso de no
poder ingresar a la sesión, se podrá consultar en classroom la presentación usada durante la sesión de
acompañamiento).

CIERRE
Actividad 2. Anexo divisiones.
Lee con atención el ejercicio, registra las divisiones necesarias para resolverlo. Recuerda que cada vez
que realices un reparto, debes incluir la resta, que señala la afectación (disminución), que sufrió el
dividendo. Asegúrate, que a todos les toque la misma cantidad.
 Actividades Actividades de seguimiento:
posteriores a Actividad 3.- Anexo: convirtiendo multiplicaciones en divisiones.
la sesión de Completa la siguiente tabla, debes hallar una multiplicación cuyo resultado sea el número
que aparezca en la primera columna y luego las dos divisiones que se derivan de esa
acompañamien multiplicación. Observa el ejemplo.
to. Actividad retomada del fichero de cálculo mental SisAt. Ficha 10. Divisiones. P. 21.
 Participación activa en la clase
EVALUACIÓN
Resolución de la consigna del libro de desafíos página 126-127, 130

Los alumnos que no puedan ingresar a la sesión realizarán de forma asincrónica las actividades planteadas para la sesión. Así mismo, contarán con una actividad posterior a la
OBSERVACIONES
sesión de acompañamiento.

PROFR. DE GRUPO DIRECCIÓN ESCOLAR

PROFESORES DE TERCER GRADO PROFRA. ANABEL MENDEZ

MAYA
 ESCUELA PRIMARIA: “PROFR. CARLOS HANK GONZÁLEZ”
C.C.T.:15EPR1758Y ZONA: P057 TURNO: MATUTINO GRADO: TERCERO
PLANIFICACIÓN 3RA. SESIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO.

TERCER GRADO
Semana del 28 de junio al 02 de julio de 2021

Sesiones de acompañamiento con el docente en Google Meet. Se llevará a cabo la sesión de acompañamiento, donde se profundizará en los temas
de relevancia para las asignaturas de tercer grado, Plan 2011. Para ello, se propone realizar dos sesiones, de 50 minutos cada una, con la mitad del grupo
por conferencia. En este caso, se abordará el tema: ¡Cuidemos nuestro oído!

Secuencia didáctica
Tercera sesión de acompañamiento tercer grado Semana del 28 de junio al 02 de julio de 2021
Asignaturas CIENCIAS NATURALES / VIDA SALUDABLE

Aprendizajes esperados
Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
Énfasis
Repasa e integra sus conocimientos relacionados con el sonido.
Día /tiempo destinado Actividades Materiales de apoyo

Tercera sesión de INICIO

acompañamiento  Dar la bienvenida a los alumnos a esta sesión de acompañamiento.
Semana del 28 de
junio al 02 de julio de
 Recordar acuerdos de convivencia necesarios.
Antes de la sesión, ten listos
2021
Actividad 1.- El sonido de los instrumentos. los siguientes materiales:
/ 50 minutos.  Anexo impreso: el
En un muro de padlet anota lo siguiente: sonido de los
instrumentos.
1.- Escribe tu nombre completo. Es altamente deseable,
2.- Anota el nombre de un instrumento, que trajiste a la clase o que aquel que conozcas. que el alumno acuda a la
3- Escribe a qué tipo de instrumentos pertenece el instrumento elegido (de viento, cuerdas o sesión con algún
percusión) instrumento musical, que
3.- Agrega una imagen referente al instrumento seleccionado. tenga en casa. Puede ser
un instrumento de viento,
Tomen captura de pantalla de tu aportación y envien por classroom.
(Recuerda que el enlace aparecerá en la indicación de classroom correspondiente).

DESARROLLO

Actividad 2.- Adivina el instrumento musical

Los alumnos ingresarán al interactivo y encontrarán los instrumentos y los relacionarán con
el sonido que producen.
https://www.cokitos.com/adivina-el-instrumento-musical/play/ de percusión o cuerdas.
No es necesario tomar captura de pantalla.

CIERRE
Actividad 3.- Anexo: el sonido de los instrumentos.
Completa las siguientes tablas sobre el sonido, que hacen los instrumentos. que tenemos
en casa. Puedes registrar la información obtenida al tocar los instrumentos que tienes en
casa, los que escuchaste en el interactivo o los que tus compañeros trajeron a la clase.
 Actividad 4.- Anexo: Sopa de letras del sonido.
Resuelve la siguiente sopa de letras, considerando las características del sonido. Utiliza la información contenida en las
pistas y en las palabras clave.

Actividades
posteriores a
la sesión de
acompañamien
to.

EVALUACIÓN Participación en la clase.

Resolución de los anexos.
Los alumnos que no puedan ingresar a la sesión realizarán de forma asincrónica las actividades planteadas para la sesión. Así mismo, contarán con una actividad posterior a la
OBSERVACIONES
sesión de acompañamiento.

PROFR. DE GRUPO DIRECCIÓN ESCOLAR

PROFESORES DE TERCER GRADO PROFRA. ANABEL MENDEZ

MAYA
 ESCUELA PRIMARIA: “PROFR. CARLOS HANK GONZÁLEZ”
C.C.T.:15EPR1758Y ZONA: P057 TURNO: MATUTINO GRADO: TERCERO
PLANIFICACIÓN 4TA. SESIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO.

TERCER GRADO

Semana del 28 de junio al 2 de julio del 2021

Sesiones de acompañamiento con el docente en Google Meet. Se llevará a cabo la sesión de acompañamiento, donde se profundizará en los temas
de relevancia para las asignaturas de tercer grado, Plan 2011. Para ello, se propone realizar dos sesiones, de 50 minutos cada una, con la mitad del grupo
por conferencia. En este caso, se abordará el tema: La rotación de la Luna

Secuencia didáctica
Cuarta Sesión de acompañamiento tercer grado semana del 28 de junio al 2 de julio de 2021.
Asignaturas FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA/EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Aprendizajes esperados
Participa de manera honesta e informada en consultas o votaciones orientadas al beneficio personal y colectivo
Énfasis
Identifica como se utiliza la consulta o votación para para atender problemas colectivos del lugar donde vive
Día /tiempo destinado Actividades Materiales de apoyo

Primera sesión de INICIO

acompañamiento del  Dar la bienvenida a los alumnos a esta sesión de acompañamiento.
21 al 25 de junio de
 Recordar acuerdos de convivencia necesarios.
2021/ 50 minutos.

DESARROLLO.  Previamente a la sesión:

 Anexo ¡Juntos nos ponemos en

Actividad 1.- Anexo ¡Juntos nos ponemos en acción! acción!
Los alumnos ingresarán a la plataforma de Mentimeter y responderán a la pregunta
 Anexo Mis metas
Al concluir, observaremos los resultados obtenidos y con ellos responderemos el anexo ¡Juntos nos
ponemos en acción!

Actividad 2. Anexo Mis metas

Comentar con los alumnos que Una META es un objetivo o compromiso personal por lograr. Al plantearlo,
establecemos un tiempo determinado para alcanzarla. Las personas se fijan metas porque consideran que, al
alcanzarlas, mejorarán su vida.”
Instrucciones: En la siguiente hoja de calendario, marca la fecha y escribe la meta que quieres alcanzar.
Actividad. 3 Anexo Viaje al Universo de mi interior.
Escucharemos a una supercomputadora que nos enviara a un viaje a l universo.

https://cdn.pixabay.com/photo/2016/09/26/23/45/sky-1697359_960_720.jpg
https://pixabay.com/es/videos/ovni-ciencia-ficci%C3%B3n-extraterrestre-35126/

 Realiza la actividad llamada “Dirigir la atención”. Escucha y sigue las instrucciones.

 Cierra los ojos y coloca las palmas de las manos sobre tus muslos. Inhala profunda y lentamente,
ahora exhalas suavemente, inhala, exhala.
 Lleva tu atención a la palma de tu mano izquierda. Observa si puedes identificar lo que sientes,
ahora lleva tu atención a tu mano derecha y trata de identificar la sensación.
 Mueve la atención a tu pie derecho, observa y siente, ahora dirige tu atención a tu pie izquierdo,
respira y siente.
 Lleva la atención al centro de tu pecho, respira e identifica lo que sientes. Inhala, Exhala abre tus
ojos lentamente.
 Definitivamente esta actividad te ayuda a volver a la calma.
 ¿Lograste mover tu atención fácilmente de un punto a otro? ¿Te diste cuenta de la capacidad que
tiene tu mente para mover la atención a donde deseas?
 Cuando estas angustiado o desesperado, sientes que no puedes dejar de pensar en aquello que te
quita la calma. Esta actividad te ayuda a darte cuenta que tienes el mando de tu mente, la libertad
de darle poder a un pensamiento o no. No tienes que permanecer en un sentimiento o en un
 pensamiento que te provoca malestar.
 “Nuestra respiración siempre nos ayuda a regular nuestras emociones y sentimientos.”

Para finalizar escucha e intenta cantar la canción. https://youtu.be/61RRYTmRoag

Canción Mi Universo interior.

Actividades
posteriores a Actividad.4 .- Mi viaje a mi universo interior
la sesión de Instrucciones: Colorea la nave de las emociones y escribe en un breve texto ¿Cómo te sentiste hoy?

acompañamien
to.

Anexos y trabajos realizados por los alumnos y devueltos mediante classroom.

EVALUACIÓN

Los alumnos que no puedan ingresar a la sesión realizarán de forma asincrónica las actividades planteadas para la sesión. Así mismo, contarán con una actividad posterior a la
OBSERVACIONES
sesión de acompañamiento.

PROFR. DE GRUPO DIRECCIÓN ESCOLAR

PROFESORES DE TERCER GRADO PROFRA. ANABEL MENDEZ

MAYA