Sr. Rector: Ing.

Marco Antonio Quecaña Quispe:

- He enviado una solicitud de información y presentarse en Rectoría a través de una

Comunicación Interna Nº 18, en dónde específicamente detallo que en fecha 08 de
septiembre mi persona ha tomado conocimiento a través de una carta oficial, una
denuncia de estudiantes de la Carrera de Agropecuaria por supuestos malos tratos
verbales psicológicos y fuertes humillaciones de parte de su persona como
docente, que ocurrió el día miércoles 07 de septiembre de 2022, a Hrs. 14:40
aproximadamente en predios del Instituto Tecnológico Yacuiba I.T.Y y por ende le
he pedido un informe escrito que lo has traído en estos momentos y lo he leído,
también te he pedido que puedas hacerte presente en mi oficina para poder tomar
la declaración, porque se ha aperturado precisamente el caso para poder llegar a
la cabalidad y esclarecer que es lo que realmente ha sucedido. Entonces ante esto
le pido que nos pueda brindar la información, los detalles de cómo pasó, de qué
pasó y concluyendo su declaración, voy a hacerle ciertas preguntas para que
pueda responder.
- Entonces Ing. Rilver comente cómo sucedió, por qué sucedió esta situación.

Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:

- Primeramente el día en que se dio el examen, como dice el informe, en realidad

fue el 06 de septiembre, yo tenía examen con los chicos de 500, de la materia de
Modalidad de Graduación I, en los cuales se les repartió el examen y se les dio la
consigna de que ellos podían salir afuera a resolver el examen porque en sí era
abierto de acuerdo a la carrera, entonces los que querían se quedaban adentro.
Entre los estudiantes que salieron afuera estaba el estudiante Walter Cardozo,
estaba Orlando y Luis Huanto, salieron y se fueron hacia atrás de los parrales y
justamente estaba de ida el estudiante Pietro y le digo por la ventana, a los
estudiantes que se quedaron, Daniela Ferrari, Karen Saldaña y Guadalupe. Le dije
Prieto hacedme un favor dile a tu compañera que se vengan aquí para que no
estén muy lejos por que estaban muy lejos, todo eso le repetí y me dijo bueno y se
fue él y yo salí un poco afuera para ver si venían o no, y les vi conversando a él
con otros chicos, con otros tres, y luego pasó un buen rato y yo dije no vinieron los
demás chicos, los estudiantes se fueron a otra parte, les dijo algo Saúl les
pregunté, y dijeron que no, les dije por favor que pueden ir para allá, el examen es
allá, les mandé el recado con Saul pero por qué no les dijo, y fuimos y de ahí
volvió Saul de un rato y le dije Saul qué pasó por qué no les dijiste nada a los
chicos, me dijo no los encontré, le respondí si te vi conversando con ellos, pero
con una voz rígida me dijo así, yo no soy quien para que usted me esté mandando
además no puedo hacer eso, me dijo así, entonces reaccioné y le respondí –
Usted me está viendo con cara de opa no, le dije así y bueno hubo castigo y le dije
te voy a quitar 20 puntos en tu examen.
- Terminó el examen y presentó, estábamos todos en el curso y entregaron su
examen, entonces yo les llamo en reflexión y les dije bueno chicos les pido por
favor a todos hacer caso, les estoy pidiendo un favor, entonces Saul ahora que
sea última vez, te voy a quitar 20 puntos por que no has seguido mis indicaciones
bueno, y ahí nomás me dijo -Ing. usted me trató mal, cómo va a decir así, yo no
soy su hijo para que me mande así, entonces un poco se alteró entonces yo le dije
 no Saul, yo te he pedido un favor nada más, se dice Ing. no lo voy a hacer y listo,
respondió: No entonces yo voy a hacer una carta, le dije bueno hace una carta,
hazlo es tu derecho, si está entonces.
De esa manera me respondió ya vamos a ver, usted se agarró de bronca y rencor con
migo, yo le dije no, para nada con nadie y por nada, entonces me amenazó me dijo ya
vamos a ver, entonces bueno le dije, nada más, nos pusimos un poco a discutir.
Solamente hice ese espacio de cruce de palabras nada más pero si ellos estaban ahí y
luego todo bien concluyó la segunda etapa que ellos tenían que defender su perfil de
proyectos de grado, bueno defendieron y se les pidió a cada uno que se calificara
inclusive los estudiantes Saul Prieto su trabajo estaba incompleto, no disertó bien,
tampoco es un buen estudiante dentro las actividades académicas; entonces le dije Saul
te puedes calificar sobre 100, y así se calificaron todos sobre 100, y se pusieron 100 por
la bronca o rabia tal vez, bueno pues se respeta porque así fue la consigna y bueno
terminó la clase y no pasó más nada, con nadie más intercambié palabras con los chicos,
sobre cómo expusieron, tampoco les reté a los chicos, tampoco les traté mal como ellos
dicen, a lo único que pude pensar es que yo siempre hablo fuerte en mis clases,
probablemente ahí se han sentido mal porque bueno hablo fuerte, lo único que puedo
pensar por que ya hablar de humillaciones o de otras situaciones, de que les traté mal o
les reté a todos no, ese es el única impase que pase con un estudiante pero solamente
con él, con nadie más, no hemos hablado nada, solamente dio su examen no fue más,
solo eso.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Es la única vez en la que tienes este altercado.

Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:

- La única vez, con un estudiante de la carrera desde cuando trabajo, la única vez,
con nadie más.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Cuantos estudiantes, no primero textual y quiero que reconozcas las palabras que
ellos han recuperado o han vertido y han presentado: “Que mierda, con cara de
pelotudo me ves o qué”

Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:

- No, vos me ves con cara de opa, así dije clarito, no dije “mierda”, vos me ves con
cara de opa, dije, como le dije son cosas entre ellos nada más, en ningún
momento a él solamente, porque yo lo vi a él charlando y conversando, para que
después se vaya más allá y decirme que no ha visto o no sabe, porque yo le vi
conversando entonces no me podía decir eso, por ese motivo.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Qué grado de enojo o de alterado describes que has estado en ese momento.

Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:

- Eh no sé en que grado pero yo siempre por decirle hablo fuerte como le dije,
enojado como tal malo no, solo fue ese momento de por qué no me hizo el favor,
enojado o rencoroso por ahí no, rencor ni nada fue solo que yo le pedí un favor si
 puedes hacer, pero por qué no lo hizo me enojé, pero así con rencor o con rabia
no.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Dentro de tu declaración pones de que hay una reducción del 20% que lo haces y
que lo expresas, y en qué momento lo expresas esto.

Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:

- Eso lo expreso cuando le dije terminamos, castigo por no hacer caso te voy a
reducir 20.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Detallame, entonces terminan el examen.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- No, fue durante el examen, cuando él vuelve de atrás, le dije me has visto con
cara de opa, ahora de castigo te voy a poner menos 20 y ahí termina la charla.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- En qué momento y dónde fue eso.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Eso fue atrás del aula, después yo seguí con el examen y luego ya cuando termina
el examen, le dije Prieto esta va a ser la última vez y luego les recomendé a todos:
Chicos cuando alguien les manda por favor háganme caso, ahora prieto esta va a
ser la última vez te estoy diciendo de frente, no te voy a quitar ningún punto y no
se quitó nada, solamente fue una advertencia, para que ellos también hagan un
favor.
-
Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:
- Me expresas de que cuando han iniciado el examen, usted dice que se retiren,
detálleme por favor cuales solo los términos que ha planteado.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Yo doy los exámenes, les explico y les digo los que quieran y deseen salir afuera
pueden salir, porque el tema del examen estaba referido a la estación, por que
era un problema de la estación y les dije pueden salir exactamente reconozco yo
no se me ha ido no decirles que no se vayan muy lejos, por que se fueron atrás de
ahí a cien (100) metros y un poco más, en si les dije afuera, no les dije
exactamente hasta dónde. Eso tal vez ha sido el error por que no les dije hasta
que distancia podían irse. El estudiante estaba yendo por atrás y le pedí un favor
para que les digan que regresen y nada más.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Pero solo fueron esos términos que usted utilizó para el examen.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Si los términos si, cada uno, como le digo son examenes abiertos, donde ellos solo
planteen como piensan, pueden explayar todo su conocimiento.
-
Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:
- Entonces cuál fue el tema del examen.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
 - El examen fue plantear primero un tema de un problema de la estación de
producción del I.T.Y. Hacer los objetivos general y específico, las justificaciones de
dicho trabajo y solamente eso, que ellos planteen. Mi materia es Modalidad de
Graduación, es el perfil de investigación estaba asignado a esas cosas.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Si lo Tienes escrito o necesito que me digas específicamente cuál fue la pregunta.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- No, no lo traje escrito, si lo tengo en mi máquina todo pero no lo traje escrito, no lo
tengo la consigna.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- No lo tienes la pregunta o el examen que has tomado, eso era el primer examen
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo
- Si, ese fue el primer parcial y era una sola pregunta.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Bueno, el examen era abierto y ¿les dijiste cuánto dura el examen?
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Si les di el tiempo, que duraba una (1) hora, tengo clases hasta las Hrs. 15:30,
entonces hasta esa hora, les indiqué el tiempo y les expliqué cómo lo iban a
resolver. Entonces les dije si hay preguntas o alguna duda para explicarles qué
van a hacer y todo eso, ya en el transcurso del examen ellos podían preguntar yo
iba a estar por ahi, finalmente les dije exactamente deberían hacer el examen,
cómo debían desarrollarlo.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Al final les dijiste…
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Ya cuando me entregaron los examenes les dije cómo debían resolver el examen,
como más o menos deberían ponerlo lo hice en el pizarrón un cuadro,
indicándoles que podían hacer un cuadro con todo, podían poner problema,
objetivos, justificaciones y como deberían resolver problemas después que lo
recogí. Para que sepan como deberían hacerlo y como lo hicieron.
-
Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:
- ¿Resolviste el examen cuando concluyeron?
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Les indiqué como deberían resolver, les di las pauta de cómo deberían hacerlo.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Ahora plantear un tema problema con los objetivos, que no está completa ahorita
la pregunta ¿de dónde era?
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- De la estación de Producción del I.T.Y. El tema es referido a la Agropecuaria, por
eso ha sido la consigna de que bien podían salirse afuera para ver qué problemas
pueden plantear para investigar.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

 - ¿Notaste que todos hayan comprendido?
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Si, inclusive podría decirle hasta las notas que califiqué después, por que yo les
expliqué como lo van a realizar, la consigna decía podían realizar un mapa
conceptual, un cuadro sinóptico, una infografía, o cualquiera de esas técnicas y
cuando yo les expliqué todo bueno está bien, dije todavía si hay pregunta chicos o
todo queda claro, no hubo preguntas y consulté está bien todo y dijeron si está
todo bien, entonces les dije los que quieren pueden salirse afuera y los que
quieran pueden quedarse aquí, o pueden sentarse allá.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Qué otro tipo de percance has tenido durante el periodo de la asignatura o en
otras asignaturas que lleves con el semestre 500.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Con el semestre 500 no he tenido ningún percance, ningún altercado ni nada,
durante todo el tiempo que trabajo aquí, es la única vez de impase.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- En qué grado piensas que ha estado bien o no ha estado bien la reacción que has
tenido.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- He hecho un análisis bien pensado, evidentemente yo creo que es un grado leve
lo reconozco la reacción de ese momento, no ha sido la más adecuada, o la más
correcta de ese momento pero por el momento fue tal vez la rabia, de haber
pedido un favor, de decirle de forma respetuosa por favor anda a decirles a tus
compañeros, no ha sido de una manera autoritaria, evidentemente no es bueno
pero no es nada grave, no alcé la mano.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- ¿Hay un trato particular y parcializado con algún estudiante?
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- No, no tengo ninguna preferencia por nadie, todos son estudiantes y no tengo
ninguna diferencia ni por la edad ni por el color ni el sexo o recursos económicos,
para mi son mis estudiantes y deben seguir el mismo trato.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- ¿Hasta qué grado de la asignatura has avanzado?
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Si, exactamente dos temáticas.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- ¿La primera temática es?
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Introducción a la investigación. La segunda es metodología de la investigación.
- Inclusive decirle que el día de ayer les hice conocer sus notas a los chicos del
primer parcial sobre sus prácticos y notas, para aquellos que cumplieron con todo
están con buena nota.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

 - Usted ha presentado su informe a Dirección Académica.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Yo todavía no presente por que no puedo llenar la parte de arriba donde dice
prácticos, no me permite. Pero tengo las notas centralizadas de todos los chicos
en resumen. Ayer di examen de maquinaria con ellos por el tema de que yo tengo
que entregar notas al Ing Kaleb. En este sentido les entregué sus notas de taller y
parcial a todos, también envié por correo al nuevo docente de la asignatura.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- No le ha llegado ninguna Circular de Dirección Académica.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- No me entregó nada.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Debe presentar a Dirección Académica sus informes en digital y físico todo, los
exámenes y demás.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Si, en esta semana todo estará listo para presentar, tengo exámenes esta
semana. La misma metodología he utilizado para la materia de Maquinaria.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

- Qué otro complemento puede vertir sobre lo que está pasando, en el grado qué ha
pasado si está en lo correcto o no, si necesita algo más puede decirlo ahora.
Sr. Docente: Ing. Rilver Gonzales Cardozo:
- Solamente puedo decir que dentro de lo académico hemos tenido inconvenientes
con el semestre 500 como carrera, y es la primera vez que he tenido este impase
con el estudiante Prieto. Si este estudiante por ejemplo Luis, yo lo conozco desde
hace años en Ceita, yo sé cómo actúa, cada palabra, si cizañea a los compañeros,
si trata de hacer quedar mal al docente, pero Saul solo tiene un carácter especial,
eso es tal vez que no es demostrativo o activo, no va, no hace, pero es eso
cuestión de él. Es eso lo que puedo manifestar en cuestión a los chicos, más o
menos quiero entender que yo soy muy exigente en la cuestión de los trabajos
prácticos y exámenes, le cuento que he estado yo implementando que si les doy
trabajos prácticos para que ellos sean mejores que mi prácticamente, pero
lamentablemente parece que ellos no quieren cambiar a ese ritmo, es por eso que
le digo que no es que son los rumores que me cambien de materia, yo no tendría
ningún problema, entones también puedo decir que estoy implementando esa
nueva forma del tema de enseñanza y pareciera que me está llevando a esta
situación, siempre que un docente quiere implementar cosas nuevas los
estudiantes no lo van a aceptar, siempre te van tirar la bronca, le van a decir que
no y van a poner excusas en pocas palabras y eso al parecer me está llevando a
eso porque fue que yo inclusive al finalizar cada materia, por ejemplo en
Maquinaria, si yo le cuento mi materia, el primer día de clases lo que yo hago es
decir estas son las reglas, cosas puntuales y empezando por el docente, entonces
les digo puntualidad y todos con camisas, medidas de bioseguridad, entre otros,
pero al parecer a los chicos no les gusta ese cambio en sistema. Les indiqué cómo
van a ser los prácticos y exámenes y les digo como deben presentar su parcial, las
clases van a ser participativas, es la nueva forma que estoy implementando por
 que los estudiantes deben investigar para poder debatir con el docente pero ese
sistema no les gusta a los estudiantes de presentación de informes entre otros.

Sr. Rector: Ing. Marco Antonio Quecaña Quispe:

Bueno las preguntas han concluido, gracias.