Preparatoria No.

1 UANL
Subdirección Académica
Academia de Orientación

ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA
CLAVE 01831

Portafolio de trabajo

Nombre del alumno: Sebastian Daniel Ortiz Gomez

Matrícula:2045840

Docente: Martha Elena Leal Rojas

Grupo: Matutino

1
 Mayo del 2022

Tabla de Contenidos

Introducción e información general................................................................................................3

Competencias desarrolladas............................................................................................................3
Portafolio de actividades en la asesoría..........................................................................................1
Tipo de saberes...............................................................................................................................1
Competencias.................................................................................................................................1
Criterios..........................................................................................................................................1
Niveles de desempeño....................................................................................................................1
Retroalimentación:..........................................................................................................................1
Nombre de la UA............................................................................................................................4
Etapa 1............................................................................................................................................4
Etapa 2............................................................................................................................................7
Etapa 3............................................................................................................................................9
Etapa 4..........................................................................................................................................11
Conclusión....................................................................................................................................15
Bibliografía consultada.................................................................................................................15

2
 Introducción e información general

La Preparatoria 1 comprometida en cumplir con la Filosofía y los principios institucionales de la UANL

ofrece programas y acciones con excelentes estrategias educativas respondiendo a las necesidades de los
estudiantes y cumpliendo con las exigencias actuales que imperan.
El presente trabajo implica la intervención educativa digital requerida que contribuya al desarrollo y/o
fortalecimiento de competencias generales, genéricas y disciplinares permitiendo se formen nuevos
esquemas de pensamiento en el aprendizaje autónomo del alumno.
La metodología activa que se aplica en el presente trabajo es una metodología integradora que plantea la
inmersión del estudiante en un problema o una situación que requiere una investigación, una explicación
de comprensión, una solución o comprobación. se caracteriza por aplicar y adquirir de manera práctica la
búsqueda de la información, el análisis y la interpretación de esta.
El trabajo es calificado mediante rubrica; el resultado obtenido refleja el grado de avance del desarrollo de
las competencias.

Competencias desarrolladas:

Competencias generales Competencias genéricas Competencias disciplinares

1.Se conoce y valora a sí mismo y 13. Analiza y resuelve de manera
1.Aplica estrategias de aprendizaje aborda problemas y retos teniendo en reflexiva problemas éticos relacionados
autónomo en los diferentes niveles y cuenta los objetivos que persigue. con el ejercicio de su autonomía,
campos del conocimiento que les libertad y responsabilidad en su vida
permitan la toma de decisiones 3.Elige y practica estilos de vida cotidiana.
oportunas y pertinentes en los ámbitos saludable.
personal, académico y profesional.
9.Participa en una conciencia cívica y
ética en la vida de su comunidad,
región, México y el Mundo.

3
 Instrumento de evaluación: Rubrica general
Portafolio de actividades en la asesoría
Tipo de Competenc Criterios
saberes ias
Evidencia Completa
(3 puntos c/u) Cumple
E1:
-Identifica las características
Contenido propias de la adolescencia.
C G 3,9
-Reconoce las características de
la adolescencia como elementos
a comparar.
CONOCER Conocimientos
CD 13
E2:
-Identifica el concepto de
autoestima.
E3:
CG1
-Identifica en la lectura “Nadie
te puede arrebatar tus derechos”
cuál es la forma y facilidad con
que se relaciona con los demás.
-Identifica la conducta de riesgo
o el conflicto que presenta el
caso “El cambio no duele”.
1
Ponderación
33 puntos =100
23 puntos = 70
Niveles de desempeño
Evidencia Suficiente Evidencia Débil
(2 puntos c/u) Está en proceso (1 punto c/u) Requiere
aplicarse
- Identifica las características - Identifica vagamente las
propias de la adolescencia, características propias de la
pero no es su totalidad. adolescencia, pero no es su
totalidad.
-Reconoce las características
de la adolescencia, pero no las -Reconoce ambiguamente las
compara. características de la
adolescencia, pero no las
compara.
-Tiene un concepto
-Tiene una idea vaga del equivocado sobre su
concepto de autoestima. autoestima
-No identifica claramente cuál -Identifica vagamente cuál es
es la forma y facilidad con que la forma y facilidad con que se
se relaciona con los demás. relaciona con los demás.
- Tiene una idea equivocada
sobre la conducta de riesgo o
- No identifica la conducta de el conflicto que presenta el
riesgo o el conflicto que caso “El cambio no duele”.
presenta el caso “El cambio no
duele”.
 E4:
-Obtiene información del tema - No identifica la conducta de - Tiene una idea errónea sobre
“Desarrollo de la sexualidad”. riesgo o el conflicto que la conducta de riesgo o el
presenta el caso “El cambio no conflicto que presenta el caso
-Identifica las problemáticas duele”. “El cambio no duele”.
planteadas en relación con la
sexualidad.

Desarrollo E1:
-Elabora un escrito de al menos -Elabora un escrito en menos 1 -Elabora un escrito muy vago
1 cuartilla sobre las cuartilla sobre las sobre las características de la
características de la características de la adolescencia.
adolescencia. adolescencia.
-Elabora un cuadro
- Elabora un cuadro -Elabora un cuadro comparativo, pero no
comparativo identificando las comparativo identificando las identifica las características de
características de la características de la la adolescencia, pero no en su
adolescencia como elementos a adolescencia, pero no en su totalidad.
comparar. totalidad. No agrega una conclusión
Agrega una conclusión personal. No agrega una conclusión personal.
personal.

E2:
Habilidades

-Contesta el test de autoestima y -Contesta el test de -No contesta por completo el

elabora una conclusión autoestima, pero no elabora test de autoestima, pero no
interpretando el resultado una conclusión interpretando elabora una conclusión
obtenido. el resultado obtenido. interpretando el resultado
obtenido.
HACER

-Responde las cuestiones de -Responde solo algunas de las

acuerdo con el resultado del test. cuestiones de acuerdo con el -Responde solo algunas de las
resultado del test. cuestiones de acuerdo con el
resultado del test.

E3:
-Responde las preguntas de la
lectura “Nadie te puede
arrebatar tus derechos”.
-Elabora una conclusión
personal de media cuartilla
sobre el caso planteado en la
lectura “El cambio no duele” e
identifica la conducta de riesgo
o el conflicto que presenta.
-Responde algunas de las
preguntas de la lectura “Nadie
te puede arrebatar tus
derechos”.
-Elabora una conclusión
personal de menos de media
cuartilla sobre el caso
planteado en la lectura “El
cambio no duele” e identifica
la conducta de riesgo o el
-Responde solo una pregunta
de la lectura “Nadie te puede
arrebatar tus derechos”.
-Elabora una pequeña
conclusión personal sobre el
caso planteado en la lectura
“El cambio no duele” e
identifica la conducta de
riesgo o el conflicto que
presenta.

2

E4:
-Elabora un mapa mental sobre
la “sexualidad responsable”.
Mínimo 10 imágenes
-Redacta un reporte de 1
cuartilla para cada uno de los
casos planteados.
Referencias Agrega bibliografía
y/o correspondiente del Libro y guía
bibliografía de la UA de Orientación
consultada. Psicológica
Agrega una conclusión sobre las
Conclusión características de la
adolescencia, así como los
cambios físicos y psicológicos
por los cuales se atraviesa en esa
SER Actitudes/Valores
etapa, de ½ cuartilla
-Responde a las indicaciones del -Responde parcialmente a las
Actitudes / docente.
Valores
-Muestra respeto ante las
opiniones de sus compañeros.
-Entrega en tiempo y forma.
Puntos acumulados: Calificación final:
ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA
Etapa 1: ADOLESCENCIA
3
conflicto que presenta.
-Elabora un mapa mental
sobre la “sexualidad
responsable” con menos de 10
imágenes.
-Redacta un reporte de 1
cuartilla solamente de uno de
los casos planteados.
Agrega solamente una
bibliografía correspondiente
del Libro y/o guía de la UA de
Orientación Psicológica
Agrega una conclusión sobre
las características de la
adolescencia, así como los
cambios físicos y psicológicos
por los cuales se atraviesa en
esa etapa, de menos de ½
cuartilla
indicaciones del docente.
-No muestra respeto ante las
opiniones de sus compañeros.
-Entrega en tiempo y forma,
pero las actividades están
incompletas.
Marcar
Acredita
-Elabora un mapa mental
sobre la “sexualidad
responsable” con pocas
imágenes
-Redacta un reporte muy
escueto de alguno de los casos
Agrega bibliografía no
correspondiente a los temas de
la UA de OP
Agrega una conclusión muy
vaga sobre las características
de la adolescencia, así como
los cambios físicos y
psicológicos por los cuales se
atraviesa en esa etapa.
-No sigue las indicaciones
-No respeta las opiniones de
su docente y sus compañeros
-Entrega en tiempo y forma,
pero las actividades están
incorrectas.
Marcar
No acredita
Dimensión 2: Comprensión

1. Lee completa la etapa 1 y subraya en tu libro de texto las ideas más importantes.

2. Elabora un ESCRITO en al menos 1 cuartilla en el que identifiques en tu persona

características propias de la adolescencia .

Pues cambios que pueda notar a mi mismo ha habido algunos psicológicos tanto físicos en
los que me he podido dar cuenta que en los psicológicos a cambiado mi manera de pensar
bastante, mis gustos en comida han ido cambiando a lo largo de mi adolescencia pues cosas
que antes no comía o no me gustaban hoy ya me puedo atrever a probar y determinar si me
gustan o definitivamente no, mis gustos en series y películas son completamente diferentes,
pues antes me gustaban las caricaturas y ahora podría decirse que me gustan mas series de
acción,drama o romance,

Dimensión 3: Análisis

4
 1. Contesta el cuadro comparativo estableciendo características de la
adolescencia como elementos a comparar.

2. Agrega un párrafo de conclusión personal (mínimo 10 renglones).

ETAPA MUJERES HOMBRES

Pubertad 1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Adolescencia Media 1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Adolescencia Tardía 1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

Conclusión personal: ¿cómo me siento respecto a los cambios en mi adolescencia?

(10 renglones)

5
Me siento agusto con la mayoría de de mis cambios por que es algo totalmente
natural en nuestro cuerpo y que tendríamos que aceptar de buena manera,muy
pocas cosas me disgustan de mi mismo pues estoy conforme con mi cuerpo,los
cambios ayudan a crecer y a madurar como persona y eso me ha ayudado
bastante en algunas situaciones con amigos, familia, etc.
 Etapa 2: DESARROLLO PSICOLÓGICO

Dimensión 2: Comprensión

1. Busca en tu libro de texto al final de la etapa el test de autoestima

(p. 48 y 49).
2. Contéstalo cuidadosamente según las instrucciones que te indiquen.
3. Verifica el resultado que obtuviste y su significado.
4. Posteriormente elabora una conclusión personal en donde interpretes el resultado
obtenido.
Dimensión 3: Análisis

Resultado del test: 86

Conclusión personal.Mi resultado no es el mas optimo pero en general estoy en un buen nivel ya que no me
desprecio y se que podría mejorar en algunos aspectos pero con mi resultado en general es buena mi
autoestima y estoy agusto con ello.

6
1. Una vez contestado el test da respuesta a las siguientes cuestiones:

El resultado de del test sobre mi autoestima es:

86

Para hacer cambios en mi autoestima tendré que:

Trabajar en mi persona

El estado de ánimo no me afecta cuando:

Cuando estoy feliz o emocionado

Lo que más se menciona en mi test de autoestima es:

Que no soy nuy constante es muchas cosas

Me causa temor cuando:

Voy a lo desconocido o me siento solo

Mi angustia a veces es causada por:

Algun pendiente o nervios

Etapa 3: DESARROLLO SOCIAL

7
Dimensión 1: Recuperación

1. Realiza lectura comprensiva “Nadie te puede arrebatar tus derechos” que se encuentra en
tu Guía de Aprendizaje, (p. 48).

2. Contesta las preguntas que se encuentran al final de la lectura.

¿Te parece conocido el contenido de la lectura?

________________________________________________________________________

¿Te identificas con la lectura? ¿Qué te disgustó?

________________________________________________________________________

¿Cuál es el principal obstáculo para resolver el problema de la lectura?

________________________________________________________________________

¿Tienes alguien con quién compartir tus conflictos o preocupaciones?

________________________________________________________________________

Inventa un lema que ayude a prevenir conflictos cibernéticos.

________________________________________________________________________

Dimensión 3: Análisis
8
1. Lee con atención el texto “El cambio no duele” que se encuentra en tu guía de
aprendizaje página 51 y 52.
2. Analiza el caso planteado e identifica la conducta de riesgo o el conflicto que presenta.
3. Identifica cual sería la mejor solución y escríbela.
4. Elabora una conclusión personal de media cuartilla sobre como el ambiente social
contribuye al desarrollo personal.

9
 Etapa 4: DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD

Dimensión 2: Comprensión

1. Lee el tema de la etapa 4 en tu libro de texto.

2. Subraya lo que consideres más importante y resalta conceptos clave.
3. Elabora un mapa mental sobre la “sexualidad responsable”.
4. Incluye mínimo 10 imágenes.

MAPA MENTAL

10
Dimensión 3: Análisis

1. Lee detenidamente las dos problemáticas planteadas en relación con la sexualidad.

2. Después de leer la problemática, analiza la información y redacta un reporte de 1
cuartilla para cada caso considerando lo siguiente:

CASO 1 (Pág. 64, de la guía de aprendizaje)

 ¿Cuál es la problemática?
 ¿Cuál es la actitud de los tres jóvenes?
 ¿Cómo crees que reaccionaron sus padres cuando se enteraron? ¿Qué te hace
suponer eso?
 ¿Qué es lo que se sabe sobre el tema y sus posibles soluciones?
 ¿Qué información falta?
 ¿Qué respuesta crees que daría la víctima?
 A parte de la vigilancia y las seis semanas sin salir de su domicilio ¿Cuál es la
mejor solución para la problemática?
 ¿Crees pertinente dar seguimiento a este caso?

CASO 2 (Pág. 65, de la guía de aprendizaje)

 ¿Cuál es la problemática?
 ¿Cuál es la actitud del joven al crear el fotomontaje?
 ¿Cómo crees que reaccionaron los padres cuando se enteraron? ¿Qué te hace
suponer eso?
 ¿Qué información falta?
 ¿Cómo crees que se sintió la compañera de clase al ver el fotomontaje en la red
social?
 ¿Cuál es la mejor solución para la problemática?
 Después de ser penalizado ¿Se debe dar seguimiento al caso?

11
Escrito CASO 1

12
Escrito CASO 2

13
Conclusión

Bibliografía consultada

14
 RECIBO DE PAGO

Coloca una fotografía legible de tu recibo de pago.

15