“MANEJO MIS EMOCIONES PARA LOGRAR CAMBIOS”

“Conozco y valoro mis emociones”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°7074 “LA INMACULADA” UGEL N° 01 SJM.

DIRECTOR Antonio Vara Pérez SUBDIRECTORA VILMA LUCERO CALLA

DOCENTE Kely Yoconda Zelaya Anchillo GRADO Y SECCIÓN 6° “C”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 0 TIEMPO DE DURACIÓN 20 DE MARZO AL 31 DE MARZO

DIMENSIÓN SOCIOEMOCIONAL ENFOQUE TRANSVERSAL EL BIEN COMÚN

VALORES Libertad y responsabilidad -Diálogo y concertación.

Nuestra Institución Educativa 7074 LA INMACULADA desde el mes de agosto del 2020 está en proceso de construcción. En el
mes de diciembre del 2021 las obras están paralizadas. Lo cual ha originado que nuestros estudiantes sientan incertidumbre y
falta de pertenencia y limitación en el espacio que nos alberga, en algunos casos problemas para su desplazamiento; lo cual
afecta su estado emocional. El local escolar asignado es la IE 6038 “Ollantay”, donde se va a brindar la continuidad de las clases
presenciales. Este año 2023 será un año de muchos retos y desafíos que iremos afrontando todos los miembros de la
comunidad educativa. Los estudiantes de primer y segundo grado se encuentran preocupados sobre los espacios asignados y
cómo desarrollaran sus actividades recreativas.
SITUACIÓN
Algunas de sus interrogantes son: ¿Por qué nos mudamos a la IE 6038 “Ollantay”? ¿qué medidas de seguridad debemos tener en
SIGNIFICATIVA
cuenta al desplazarnos en los espacios asignados debido a los materiales que se encuentran en el patio? ¿por qué es necesario
cumplir con los acuerdos de convivencia? ¿cómo me siento ante el regreso a clases los 5 días de la semana? ¿mis compañeros
tendrán las mismas inquietudes y emociones?
Durante esta experiencia de Aprendizaje desarrollaremos actividades socioemocionales con el propósito de fortalecer la
conviviencia y autoregulacion de emociones, nos encargaremos de aclarar todas estas dudas e inquietudes, además de
establecer los acuerdos de convivencia en este nuevo contexto y realizar la evaluación diagnóstica en un clima escolar positivo.

PRODUCTO  Reconocemos y practicamos estrategias para el control de nuestras emociones.

 Ficha de diagnóstico.

ACTIVIDAD DE LA PRIMERA SEMANA

ÁREA PROPÓSITO DE LA CRITERIO DE LA EVIDENCIA DE
TÍTULO DE LA COMPETENCIA y
FECHA CURRICUL METAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN APRENDIZAJE
ACTIVIDAD CAPACIDADES
AR
20/03 Construye su Lidera la construcción de - Participa activamente
identidad. acuerdos y normas de en las actividades Plantea
propuestas. actividades de
- Se valora a sí convivencia y los cumples Participa en diversas
de manera responsable - Integra a sus integración y
mismo actividades con sus
compañeros en las socialización
- Autorregula sus para el bienestar de toda la compañeros en
comunidad. situaciones de igualdad, actividades grupales.
emociones
- Reflexiona y cuidando y respetando su
argumenta espacio personal, su
Personal
éticamente cuerpo y el de los demás Busca socializar
Social Bienvenidos al 6to
con sus
grado
compañeros.
Vive su sexualidad
de manera integral
y responsable de
acuerdo a su etapa
de desarrollo y
madurez.
21/03 Utiliza diversas estrategias
Construye su para autorregular sus
emociones y argumenta su Señala las emociones que Reconoce sus Construye fecha
identidad punto de vista en dilemas siente, las manifiesta y emociones a partir de con diferentes
Importancia de la
autonomía y el • Se valora a sí morales, considerando las regula al interactuar con sus sus experiencias técnicas para
autoconocimiento consecuencias. compañeros y docentes. utilizando técnicas para regular las
mismo
Tutoría auto regularlas. emociones.
Autorregula sus
Canción las
emociones emociones.
• Reflexiona y
argumenta
éticamente

22/0311 Comunic Planificamos y Se comunica - Recupera información - Organiza información

ación escribimos oralmente en su explícita de textos orales de la narración que va
nuestras lengua materna. (anécdotas) que escucha a presentar. Narra con
anécdotas. - Obtiene información Escribe textos seleccionando datos es- - Sigue el esquema de secuencia lógica
del texto oral. argumentativos sobre pecíficos. Integra esta narración de una anécdotas de
distintos temas de su información cuando es anécdota. vacaciones
- Infiere e interpreta
interés, utilizando diversas dicha en distintos
información del - Escucha de forma
momentos y por distintos
texto oral. fuentes de información atenta y respetuosa
interlocutores en textos
- Adecúa, organiza y evaluando su mejora y las narraciones de sus
que incluyen expresiones
desarrolla las ideas garantizando su sentido, compañeros.
con sentido figurado, y
de forma coherente claridad, cohesión, vocabulario que incluye Participa en la
y cohesionada coherencia y uso de sinónimos y términos planificación de las
- Utiliza recursos no vocabulario variado. propios de los campos del actividades de la
verbales y saber unidad.
paraverbales de - Adecúa su texto oral
forma estratégica. (anécdotas) a la situación
- Interactúa comunicativa
estratégicamente considerando el propósito
con distintos comunicativo y algunas
interlocutores. características del género
Reflexiona y evalúa la discursivo, manteniendo
forma, el contenido y el registro formal e
contexto del texto oral informal y adaptándose a
 sus interlocutores y al
contexto; para ello,
recurre a su experiencia y
a algunas fuentes de
información
complementaria.
23/03 Aprecia de manera
crítica Describe y analiza las Reconocí los tipos de Narra con
manifestaciones cualidades de los elemen- líneas en los dibujos secuencia lógica
artístico-culturales tos visuales, táctiles, presentados anécdotas de
sonoros y kinestésicos vacaciones.
- Percibe
Arte y Arte visual manifestaciones que percibe en
Cultura artístico-culturales manifestaciones artístico-
- Contextualiza las culturales, y establece
manifestaciones relaciones entre sus
culturales hallazgos y las ideas y
Reflexiona creativa emociones que ellas le
y críticamente generan.

24/03 Comunic Revisión de Escribe diversos Escribe textos - Utiliza recursos - Investiga sobre Presentación
ación anécdotas. argumentativos sobre gramaticales y el uso de las final de sus
tipos de textos en su
distintos temas de su interés, ortográficos (uso de mayúsculas en anécdotas
Uso de las lengua materna.
utilizando diversas fuentes de la producción
mayúsculas - Adecúa el texto a mayúsculas) que
información de textos
contribuyen a dar sentido
la situación evaluando su mejora y
a su texto, e incorpora - Utiliza una
comunicativa. garantizando su sentido,
algunos recursos ficha de
- Organiza y claridad, cohesión,
coherencia y uso de
textuales para reforzar revisión en las
desarrolla las dicho sentido. Emplea anécdotas que
ideas de forma vocabulario variado.
algunas figuras retóricas produce.
coherente y para caracterizar - Realiza
cohesionada. personas, personajes y correcciones a
- Utiliza escenarios, o para su anécdota a
convenciones del elaborar patrones rítmicos partir de la
lenguaje escrito y versos libres, con el fin aplicación de la
de forma de producir efectos en el ficha de
pertinente. lector (el entretenimiento revisión.
o el suspenso, por
Resuelve actividades
ejemplo).
 - Evalúa de manera del uso de la
permanente el texto, para mayúscula.
determinar si se ajusta a
Reflexiona y evalúa
la situación comunicativa,
la forma, el
si existen digresiones o
contenido y vacíos de información que
contexto del texto afectan la coherencia
escrito. entre las ideas, o si el uso
de conectores y referen-
tes asegura la cohesión
entre ellas. También,
evalúa la utilidad de los
recursos ortográficos
empleados y la
pertinencia del
vocabulario, para mejorar
el texto y garantizar su
sentido.

27/03 Matemáti Evaluación de Resuelve

ca Ingreso problemas de
cantidad

Traduce cantidades a
expresiones
numéricas

Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones

Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo

Argumenta
afirmaciones sobre
las relaciones
numéricas y las
operaciones

Resuelve
problemas de
regularidad,
equivalencia y
cambio

Traduce datos y
condiciones a
expresiones
algebraicas y gráficas

Comunica su
comprensión sobre
las relaciones
algebraicas

Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar
equivalencias y reglas
generales

Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones de cambio
y equivalencia

Resuelve
problemas de
forma, movimiento
y localización.

Modela objetos con

formas geométricas y
 sus transformaciones

Comunica su
comprensión sobre
las formas y
relaciones
geométricas

Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio

Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones
geométricas.

28/03 Evaluación de
Física Ingreso

29/03 Evaluación de
Ingreso Construye su
identidad

Se valora a sí mismo

Autorregula sus
emociones
Personal
Social Reflexiona y
argumenta
éticamente

Vive su sexualidad de
manera integral y
responsable de
acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez
30/03 Ciencia y Evaluación de
Tecnología Ingreso Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos

Problematiza
situaciones para hacer
indagación

Diseña estrategias
para hacer indagación

Genera y registra
datos e información

Analiza datos e
información

Evalúa y comunica el
proceso y resultados
de su indagación

Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas
de su entorno

Determina una
alternativa de
solución tecnológica

Diseña la alternativa
de solución
tecnológica

Implementa y valida
la alternativa de
solución tecnológica
 Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
impactos de su
alternativa de
solución tecnológica

Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo

Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo

Evalúa las
implicancias del saber
y del quehacer
científico y
tecnológico

31/03 Comunica Evaluación de

ción Ingreso Lee diversos tipos
de textos escritos
en su lengua
materna

Obtiene información
del texto escrito

Infiere e interpreta
información del texto
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto

Escribe
diversos tipos
de textos en su
lengua
materna
Adecúa el texto a la
situación
comunicativa

Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada

Utiliza convenciones
del lenguaje escrito
de forma pertinente

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito

Producto:
-Construcción de las normas de convivencia.
-Elabora un listado actividades para regulas sus emociones.
-Creación de sus anécdotas de sus vacaciones.
-Matriz de las necesidades.
Las características que se esperan de la producción
Regular las emociones, Redacción de texto aplicando los signos de puntuación.

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V°B° SUB-DIRECTORA Prof: Kely Yoconda Zelaya Anchillo