GUÍA DIDÁCTICA 2020

Metodologías y Estrategias de Aula

Descripción del Curso 1

Durante el proceso de enseñanza - aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos. Ocurre que
muchas veces estos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y en ocasiones de
modo incompleto. Esto ocurre por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital
importancia profundizar en este curso los diferentes conceptos, teorías, estrategias, metodologías, etc.
En muchos casos se aplica métodos o estrategias que funcionan con determinados grupos de maneras
extraordinarias, siendo un error el creer que puede funcionar en todos los grupos, esquematizándose y
cerrando las posibilidades de conocer y aplicar nuevas alternativas de aprendizaje.
Por medio de este curso y sus tres módulos se busca satisfacer el conocimiento y aprendizaje de los
diferentes métodos y estrategias de enseñanza, la organización de acuerdo a las actividades desarrolladas
en clase y la búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje.
En resumen, nuestra intención es compartir con las y los educadores/as ciertas experiencias logrando
erradicar de nuestras aulas las clases aburridas.

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Objetivos del Curso 2

Los objetivos a alcanzar por las y los educadores son los siguientes:
• Identificar y asumir en la práctica los principios ético-políticos que sustenta la Educación Popular y que
apuestan a la construcción de relaciones humanas equitativas y justas en los distintos ámbitos de la vida.
• Comprender que las estrategias y metodologías de aula se basan también en una pedagogía crítica y
creadora que apuesta por el desarrollo pleno de las capacidades cognitivas, sicomotoras, comunicativas
y emocionales en las personas.
• Estar en capacidad de hacer referencia a una multitud de prácticas educativas diversas: formales, no
formales e informales, con una intencionalidad transformadora común.

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Estructura del Curso
1. Módulo 0: Esquema del curso
1.1. Introducción
2. Módulo 1: La Educación Popular y sus
estrategias
2.1. Educación Popular.
2.2. Metodologías, técnicas y estrategias.
2.3. Organización del Aula y Estilos de
Aprendizaje
3. Módulo 2: Metodologías y Estrategias de
Enseñanza Aprendizaje
3.1. Técnicas del proceso de enseñanza
aprendizaje.
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3.2. Estrategias del pensamiento lógico
3.3. La pedagogía de la pregunta
3.4. El Aprendizaje Cooperativo
3.5. Rutinas de Pensamiento
4. Módulo 3: Teoría de las Inteligencias Múltiples y
Aprendizaje Basado en Proyectos
4.1. La teoría de las Inteligencias Múltiples
4.2. Aprendizaje Basado en Proyectos
4.3. Aprendizaje Basado en Problemas
5. Módulo F: Trabajo final
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Duración del Curso 4

La duración de este curso será de 330 horas certificadas por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
Las mismas que se llevarán a cabo en 5 meses (6 semanas por módulo, más dos semanas del trabajo
final).
Se propone una dedicación de al menos 2 horas diarias de lunes a viernes, durante las 20 semanas que
dura el curso. Es decir, trabajar de modo virtual un total de 200 horas, y de modo “no virtual” un total de 130
horas.
El curso está dividido en tres módulos. El módulo 1 durará 6 semanas, el módulo 2 durará 8 semanas y el
módulo 3 durará 6 semanas aproximadamente, dependiendo del temario y las actividades allí
contempladas. El tiempo que se destinará al trabajo final de curso, se incluye en dicho tiempo total
calculado en el módulo final.

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Duración del Curso 4

La duración de este curso será de 330 horas certificadas por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
Las mismas que se llevarán a cabo en 5 meses (6 semanas por módulo, más dos semanas del trabajo
final).
Se propone una dedicación de al menos 2 horas diarias de lunes a viernes, durante las 20 semanas que
dura el curso. Es decir, trabajar de modo virtual un total de 200 horas, y de modo “no virtual” un total de 130
horas.
El curso está dividido en tres módulos. El módulo 1 durará 6 semanas, el módulo 2 durará 8 semanas y el
módulo 3 durará 6 semanas aproximadamente, dependiendo del temario y las actividades allí
contempladas. El tiempo que se destinará al trabajo final de curso, se incluye en dicho tiempo total
calculado en el módulo final.

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Metodología del Curso
El entorno virtual de aprendizaje permite la
comunicación, la investigación y la gestión del
conocimiento.
En ellos, el educador y educadora debe
aprender a ser autónomo, responsable de su
aprendizaje, entender la importancia de las
actividades individuales, así como de los
trabajos en equipo para la construcción
colaborativa de conocimiento.
Se recomienda que los participantes se
apropien de los contenidos, los profundicen y
complementen.
Para ello, se plantearán diversas actividades:
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Virtuales:
Los Foros, donde tutores y participantes, comparten
saberes, intercambian opiniones y experiencias,
debaten en torno a las temáticas propuestas y
construyen en conjunto el conocimiento.
Los grupos de WhatsApp, para comunicarse con el
tutor y entre participantes, de una manera rápida y
oportuna, aclarando dudas que surjan durante el
proceso formativo.
La realización de actividades, donde cada
participante previo a la investigación, reflexión y
comprensión del tema, sube a la plataforma sus
trabajos aplicativos para ser retroalimentados por su
tutor.
Las tutorías virtuales, para acompañar y valorar el
proceso formativo.
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Metodología del Curso 5

No virtuales La metodología propuesta es el CORDIS, la misma

Al leer, analizar y reflexionar los textos
descargados.
Al preparar tareas.
Al llevar a la práctica los conocimientos y
aprendizajes adquiridos en el curso.
que propone los siguientes momentos:
a) Contextualización.
b) Diálogo, revalorización y profundización de
saberes y experiencias.
c) Innovación en la propuesta transformadora.
d) Sistematización y socialización.

Estos momentos son tomados en cuenta en el

proceso formativo, pues se trata de reflexionar la
práctica, contrastar con referentes teóricos,
promover transformaciones y sistematizar
aprendizajes.
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Recursos del Curso 6

Se utilizará:
• Lecturas básicas y complementarias.
• Videos y presentaciones
• Itinerario de actividades por módulo.
• Grupos en WhatsApp,
• Tutorías virtuales por Webinar.

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Evaluación del Curso 7

La evaluación permite cualificar el curso, • Cada actividad se calificará sobre 100 puntos.
realizando un seguimiento adecuado al proceso
formativo y a los resultados de aprendizaje. En porcentajes:

En el presente curso se considera una Para aprobar habrá que obtener la calificación
evaluación formativa, de proceso y de mínima correspondiente al 70%.
resultado. Un proceso de evaluación, que se
efectuará de la siguiente manera: Si tu calificación inicial está por debajo del 50%,
habrá reprobado el curso.
• El curso tendrá un puntaje de 100 puntos.
Se establece como condición que aquel estudiante
• El valor de cada módulo es de 20 puntos, de que durante el primer módulo no registre presencia
modo que los tres módulos suman 60 puntos. en plataforma, perderá la condición de pertenencia
al curso virtual.
• Las tutorías virtuales por Webinar 10 puntos.
• El trabajo final de curso tiene un valor de 30
puntos que se sumará al total de los módulos
anteriores.

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Evaluación del Curso 7

Tipo de evaluación Calificación

Módulo 1 20 puntos
Módulo 2 20 puntos
Módulo 3 20 puntos
Tutorías virtuales 10 puntos
Trabajo Final 30 puntos
Total: 100 puntos

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Bibliografía 8

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17
www.cfi.feyalegria.org.ec