EVALUACIÓN T1

I. DATOS INFORMATIVOS:
⮚ Título : Evaluación T1
⮚ Estudiantes :
- Patricia Cristal del Cielo Tavera De la cruz
- Edward Cabanillas Barsallo
- Anamile Alexandra Zárate Huamán
- Erika Ashley Uriarte Valiente
⮚ Tipo de participación : Grupal
⮚ Plazo de entrega : Semana 12
⮚ Calificación : 0 a 20

II. EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE: Realiza lo

siguiente:

1. Diseña un taller de sexualidad para estudiantes de secundaria (según el

formato anexo y realizar un ppt resumen).
Para la elaboración del informe se debe considerar:
1. Realizar las actividades en el anexo.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc/.docx) o
Acrobat (.PDF) y de manera individual. No olvide colocar en la primera
hoja sus apellidos y nombres.
● Graba el archivo con el siguiente formato:
EP_(nombre del curso)_Apellidos y nombres
completos Ejemplo: T1_FDPDCE_Nuñez Gutiérrez
Carlos Alejandro
3. Asegúratedeenviarelarchivocorrectoycumplirconlascondicionesdeenvío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
4. Colocar las fuentes de información en formato APA.
5. No se aceptará ningún trabajo luego de la fecha y hora establecida.
NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática
será cero (0).
 III. ANEXO:

Nombre del taller: La verdad al desnudo

PARTES PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO

Daríamos inicio a nuestro taller con la presentación de los integrantes a cargo,
Inicio como introducción buscaremos la participación del público oyente realizando 20 minutos
interrogantes al aire acerca de qué opinión o conocimiento se tiene sobre el Diapositivas
tema, tales como ¿Qué entienden por sexualidad? ¿Será lo mismo sexualidad y
sexo? ¿Qué suponen sobre sexualidad segura?
Posterior a la información proporcionada, brindaremos un espacio donde se
Desarrollo puedan hacer interrogantes la cual nombraremos caja de preguntas, en Caja de cartón, hojas, lapiceros 35 minutos
dicho espacio los participantes del taller tendrán la libertad de hacer
preguntas anónimas mediante un escrito o preguntas verbales.
Formamos grupos al azar para escoger tres preguntas por grupo y así sea
más ordenado aclarar las dudas de los adolescentes, encontramos preguntas
como ¿Qué el sexo? ¿ Por qué no es lo mismo sexo y sexualidad?, etc
Continuamente procederemos a aclarar dichas interrogantes que
Cierre presentaron los participantes. Ampliando un poco más de información en 5 minutos
base a las interrogantes más mencionadas y finalmente concluimos con Diapositivas
cuestiones básicas, como ¿Qué resaltan del taller? ¿Consideran importante la
información? ¿Cuáles son sus conclusiones?

Referencias:

- Definiciones de sexo y sexualidad. (s. f.). Planned Parenthood, de

https://www.plannedparenthood.org/planned-parenthood-massachusetts/local-training-education/educacion-para-padres/informacion-acerca-de-la-pub

ertad-y-entendimiento-de-la-sexualidad/definiciones-de-sexo-y-sexualidad

- Introducción a talleres para adolescentes y jóvenes. (s. f.), de https://educacionsexual.uchile.cl/recursos/talleres-para-adolescentes-y-jovenes

- Cabrera, H. J. (s. f.). Temas sobre sexualidad que interesan a un grupo de adolescentes en el área de salud Iguará, de

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192005000200010
V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS NIVELES DE LOGRO

SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Programa
Todas las partes, Todas las partes, Todas las partes,
procedimientos y procedimientos y procedimientos y
materiales de todas las materiales de todas las materiales de todas las
sesiones se encuentran sesiones se encuentran sesiones se encuentran
detallados y la explicados sin detallados.
estructura de las embargo no hay lógica Detalla una referencia
sesiones es correcta. en la estructura de las en formato APA.
Menciona tres o más sesiones
referencias en formato Detalla dos referencias
APA. en formato APA.

20 a 15 puntos 14 a 8 puntos 7 a 0 puntos