Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Condiciones de Seguridad II
Código: 153009

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Describir los peligros públicos y de seguridad vial

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 3 La actividad finaliza el: domingo, 30
de octubre de 2022 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar los diferentes peligros eléctricos, de orden público, de
seguridad vial y de actividades de alto riesgo en los diversos ambientes
de trabajo en las organizaciones; identificando las fuentes generadoras.

La actividad consiste en:

En este momento de evaluación se desarrollará la Tarea 3,

correspondiente a describir los peligros públicos y de seguridad vial,
donde cada estudiante debe realizar las siguientes actividades:

Individuales
Referencias para las actividades Tarea 3
Dekra. (2018). Camión atropella a un ciclista. https://www.dekra-
roadsafety.com/es/camion-atropella-a-un-ciclista/
Dekra. (2019). Circular sobrepasando un autobús escolar.
https://www.dekra-roadsafety.com/es/velocidad-demasiado-alta/

Realizar el ejercicio mental que se trata de una empresa de transporte de

carga y de pasajeros a nivel nacional llamada “Emerson Fittipaldi Ltda.”
ubicada en Colombia, diligencie para cada uno de los casos:

1
 • Aplique el Anexo 4 Matriz de identificación de peligros. Identifique
como mínimo 3 peligros de públicos y 3 peligros de seguridad vial.
• Proponga medidas de prevención y control a implementar .
(Orientación: Clasifíquelas de acuerdo con la jerarquía de controles,
Artículo 2.2.4.6.24. Medidas de prevención y control del Decreto
1072 de 2015.)

Controles Controles
Paso o
Fuente existentes (de propuestos (de
etapa del Peligro
generadora acuerdo a la acuerdo a la
proceso
jerarquía) jerarquía)
Reparto de Condición de Ingreso a Control Control de Ingeniería:
producto. seguridad: sectores o Administrativo: instalar gps a los
Exposición a barrios con Ninguno vehículos.
Peligro problemas de Control
público. seguridad. Administrativo:
Atraco a los Contratar servicio de
camiones escolta a los vehículos.
repartidores.

A partir de la Resolución 1565 de 2014 del Ministerio de Trasporte, por la

cual se expide la guía metodológica para la elaboración del plan
estratégico de seguridad vial, aporte a la elaboración de un PESV para la
línea de negocio de transporte de carga por carretera (pregunta
orientadora: que debe incluir el PESV de acuerdo a lo exigido en la
resolución 1565 de 2014?) y elabore una programación para la
implementación del plan estratégico de seguridad vial, que tenga en
cuenta todos los componentes solicitados en la resolución.

Colaborativas

Realice un informe que recoja y se fortalezca con los aportes de todos los
compañeros y que incluya:

Portada
Introducción
Objetivos
• Aplique el Anexo 4 Matriz de identificación de peligros. Identifique
como mínimo 3 peligros de públicos y 3 peligros de seguridad vial.
• Proponga medidas de prevención y control a implementar .
(Orientación: Clasifíquelas de acuerdo con la jerarquía de controles,

2
 Artículo 2.2.4.6.24. Medidas de prevención y control del Decreto
1072 de 2015.)

Controles Controles
Paso o
Fuente existentes (de propuestos (de
etapa del Peligro
generadora acuerdo a la acuerdo a la
proceso
jerarquía) jerarquía)
Reparto de Condición Ingreso a Control Control de
producto. de sectores o Administrativo: Ingeniería: instalar
seguridad: barrios con Ninguno gps a los vehículos.
Exposición a problemas Control
Peligro de Administrativo:
público. seguridad. Contratar servicio de
Atraco a los escolta a los
camiones vehículos.
repartidores.

A partir de los aportes realizados por cada integrante del grupo, elaboran
el PESV para la línea de negocio de transporte de carga por carretera y
elabore una programación para la implementación del plan estratégico de
seguridad vial, que tenga en cuenta todos los componentes solicitados en
la Resolución 1565 de 2014, del Ministerio de Transporte, por la cual se
expide la guía metodológica para la elaboración del plan estratégico de
seguridad vial.
Conclusiones. Puntuales, para cada uno de los casos. Mínimo una por
cada estudiante.
Referencias bibliográficas. Haciendo uso de las normas APA.

NOTA: El archivo debe estar denominado de la siguiente manera de

acuerdo con el número del grupo: cond. seguridad + código
curso+#Grupo (1, 2, 3, Etc). Ejemplo: cond.Seguridad153009_1

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de información inicial debe:

Consultar el enlace de encuentros sincrónicos vía web conferencia y

participar en ella.

En el entorno de Aprendizaje debe:

3
Revisar y leer las referencias bibliográficas de la unidad 2, también
encuentra los enlaces a los videos que debe revisar.

Participar en el foro para presentar sus aportes individuales y

colaborativos.

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega de la actividad solicitada en esta tarea.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Leer y analizar los contenidos presentados en las referencias

bibliográficas de la Unidad 2. Cada integrante deberá observar los videos
y presentar la propuesta con las especificaciones solicitadas
anteriormente.
Publicar en el foro sus avances.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El grupo deberá presentar en el entorno de evaluación, un archivo

comprimido en .Zip o .Rar que contenga las especificaciones solicitadas
anteriormente y el Anexo 4 Matriz de identificación de peligros.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

4
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

5. Se debe realizar el trabajo de forma coordinada estableciendo un

cronograma en el cual se asocie la actividad, la fecha de
cumplimiento y los responsables:

6. El vigía de tiempo debe presentar el cronograma, en el foro

definiendo las fechas y sugiriendo responsables y solicitando que se
completen los demás responsables.

Actividad Fecha /hora Responsables

Lectura contenidos curso
Preparación aportes individuales
Interacción grupo con base en los
aportes individuales
Preparación de los entregables
Revisión de los productos
Preparación de los entregables
según norma establecida
Fuente: Planeación trabajo colaborativo – UNAD

7. Deben tener en cuenta los siguientes roles y responsabilidades para

la producción del entregable:

• Compilador: consolidar el documento que se constituye como el

producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes.
• Revisor: asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el
compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros.
• Evaluador: asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás
integrantes del equipo en caso de que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.

5
 • Encargado de Entrega: enviará el documento en los tiempos
establecidos, utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.
• Encargado de las alertas o Vigía del tiempo: Informar a los
integrantes del grupo y al docente, sobre el desarrollo del
cronograma y las novedades en el trabajo para el cumplimiento
en la entrega del mismo.
Elaborar el cronograma y publicarlo en el foro.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA

Puede consultar como implementarlas ingresando a la página

https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

6
 b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro con el objetivo de
desarrollar una discusión demostrando el conocimiento adquirido
y realizó la realimentación a mínimo tres compañeros del grupo
colaborativo, con aportes pertinentes, significativos y oportunos
para el desarrollo de la actividad.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación: entre 19 puntos y 30 puntos

Participación en el Nivel Medio: El estudiante participa en el foro con el objetivo de

foro tarea 3 desarrollar una discusión demostrando el conocimiento adquirido
Realimentaciones y realizó la realimentación a mínimo dos compañeros del grupo
colaborativo, con aportes pertinentes y oportunos para el
Este criterio desarrollo de la actividad.
representa 30
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 9 puntos y 18 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante publicó su actividad en el foro, pero no
realizó la realimentación oportuna a alguno de sus compañeros
del grupo colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 8 puntos
Segundo criterio Nivel alto: La entrega de la tarea es pertinente, adecuado en
de evaluación: cuanto a su estructura, y elaboración y cumple con los criterios o
parámetros definidos en la guía y por el tutor.
De contenido

7
Estructuración de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tarea entre 19 puntos y 30 puntos

Este criterio Nivel Medio: La entrega de la tarea es parcialmente conforme

representa 30 en cuanto a su estructura, contiene algunos de los elementos
puntos del total solicitados y cumple parcialmente con los criterios o parámetros
de 125 puntos de definidos en la guía y por el tutor.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 18 puntos

Nivel bajo: Los elementos presentados en la tarea son

insuficientes según los criterios o parámetros definidos en la guía
y por el tutor.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 8 puntos

Nivel alto: Registra adecuadamente la información del análisis

de los peligros identificados, utilizando el Anexo 4 Matriz de
identificación de peligros.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 19 puntos y 30 puntos
De contenido
Nivel Medio
Anexo 4 Matriz de
Registra parcialmente la información del análisis de los peligros
identificación de
identificados, utilizando el Anexo 4 Matriz de identificación de
peligros.
peligros, con algunos controles propuestos.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 9 puntos y 18 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No entrega el Anexo 4 Matriz de identificación de
la actividad
peligros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 8 puntos

8
 Nivel alto: La entrega de la tarea contiene buena redacción, lo
que permite una lectura coherente y continua, con ortografía e
información pertinente al tema requerido.

Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 14 puntos y 20 puntos

Formales Nivel Medio: La entrega de la tarea contiene redacción

Redacción y deficiente, no permitiendo una lectura coherente y continua, con
ortografía errores de ortografía e información poco pertinente al tema
requerido.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 7 puntos y 13 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: La entrega de la tarea contiene muchos errores de
redacción y ortografía, se dificulta la lectura y comprensión.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 6 puntos
Nivel alto: El manejo de citas y referencias es satisfactorio. Se
hace uso de las normas de referenciación APA.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 11 puntos y 15 puntos
Formales
Nivel Medio: Aunque presenta referencias, estas no se
Referencias
correlacionan con las citas presentadas en el trabajo. Se maneja
bibliográficas
de manera inadecuada el uso de citas y referencias.
Este criterio
representa 15
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 6 puntos y 10 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No se hace uso de las normas de Referenciación APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos