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1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
21 de febrero de 2022 20 de marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Trabajo independiente
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c) Defina los planos corporales, su relación con el movimiento, para
qué sirven.
d) Funciones de los músculos y anclaje muscular (origen-inserción).
Mencione tres ejemplos de músculos de codo y hombro.
e) Mencione los movimientos articulares de codo y hombro.
f) Según el OVI La Tarea 1 que encuentra en el material de la
Unidad 1 ¿qué es tarea?
g) ¿Cuál es la diferencia entre tarea y función?
h) ¿Cuáles son las características de la tarea que se tienen en
cuenta en la valoración según el OVI La Tarea?
2
¿Se relaciona con trabajo muscular
estático o dinámico? justifique
Características Características
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Para la columna tres cada estudiante se toma 1 foto representando
cada movimiento. Observen el peso en Kb de las fotos para que sea
liviano al consolidar el archivo.
• Nombre
• Edad
• Ocupación principal: en el caso que usted tenga un trabajo
remunerado será éste, si no tiene trabajo remunerado y se dedica a
labores domésticas entonces serán éstas, si su ocupación principal
es ser estudiante utilice esta categoría. Solo una ocupación.
• Tiempo total de la jornada dedicada a su ocupación al día.
• Enumere máximo 4 actividades o funciones puntuales que debe
desarrollar en esa ocupación. No se trata de copiar las asignaciones
referidas en el manual de funciones de la empresa.
• De esas 4 actividades seleccione una tarea elegida: procure elegir la
tarea que más tiempo le ocupe durante su jornada y descríbala
detalladamente, así:
Tarea elegida
Qué debe hacer
Cómo lo hace
Tiempos empleados
Herramientas o medios que
utiliza para hacerla
Cuál es el propósito de realizar
esa tarea dentro del desarrollo de
su ocupación
Todos los avances, acuerdos y aportes que realicen deben ser enviados
a través del foro de discusión de esta fase; aunque se reúnan por Skype,
WhatsApp, empleen Drive, o por otros medios diferentes al curso, cada
estudiante debe enviar su desarrollo al foro porque es la evidencia de su
aporte al trabajo en grupo colaborativo. No se tendrán en cuenta para la
calificación las entregas individuales.
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la presentación del curso, aceptar las normas y
condiciones para el desarrollo del curso, revisar la agenda
académica y realizar su presentación en el foro general del curso.
• Estar atento a las noticias del curso.
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5. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
5. Seleccionar un rol:
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información requerida en la evidencia y evitar que se desvíen los
esfuerzos.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Nivel alto: Identifica los movimientos de los diferentes
segmentos corporales, a través de la matriz con todos los
elementos requeridos.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 16 puntos y 20 puntos
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puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 2 puntos y 6 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presenta bibliografía ni citas bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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