Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Condiciones de la Tarea II
Código: 153007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 –

Reconocimiento del curso.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 4
22 de agosto de 2022 de septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer y diferenciar las demandas de

carga física y demandas de carga mental - emocional del trabajo en el
contexto de las condiciones de la tarea.

La actividad consiste en: Realizar un cuadro comparativo de las

demandas de carga física y demandas de carga mental - emocional del
trabajo en el contexto de los cursos condiciones de la tarea I y
condiciones de la tarea II.

El estudiante debe realizar lo siguiente:

• Revisar los contenidos del curso condiciones de la tarea II en la

unidad 1, 2 y 3 fases 1, 2, 3, 4 y 5.
• Presentar en el foro colaborativo un cuadro comparativo que
incluya los aspectos identificados entre las temáticas abordadas en
el curso anterior (condiciones de la tarea I) y las del curso actual
(condiciones de la tarea II) con precisión conceptual y diferenciada
de los aspectos requeridos.
• Realizar mínimo 5 aportes oportunos, pertinentes y argumentados
en el foro colaborativo sobre la exploración del curso.

1
 • Enviar por el entorno de evaluación un documento escrito en
formato word con portada, cuadro comparativo de las demandas
de carga física y demandas de carga mental – emocional con los
aspectos requeridos y participaciones realizadas en el foro
colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar de manera

constante la Agenda del curso para monitorear los tiempos disponibles
para esta actividad a través de la semaforización que indicará la
programación de los tiempos. Participar en las asesorías vía Skype y la
webconferencia 1 relacionada con la generalidad del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Leer de manera comprensiva la

Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación de la Fase 1; hacer una
pesquisa de los contenidos temáticos de las unidades de estudio 1, 2 y
3 y de las fases 1, 2, 3, 4 y 5 y participar activamente en el foro
colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el trabajo final como

producto de esta fase 1, en los tiempos disponibles para dicho fin.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Trabajo en formato word con:

• Portada
• Cuadro comparativo de las demandas de carga física y demandas
de carga mental – emocional con los aspectos requeridos
• Copia de las participaciones realizadas en el foro colaborativo

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Leer de manera comprensiva y detallada los requerimientos

expuestos en la Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación de la
Fase 1.

2. Leer de manera comprensiva y analítica los contenidos temáticos

requeridos.

3. Realizar un trabajo original y propio donde se evidencie un

aprendizaje significativo y el logro de lo proyectado.

4. Aplicar de manera rigurosa las normas APA en el caso que se

utilicen citas o referencias bibliográficas.

5. Revisar antes de entregar el producto final asegurándose que este

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de citación y referenciación y
evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus
productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en
el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

3
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el cuadro comparativo que
incluye los aspectos identificados entre las temáticas abordadas
en el curso anterior (condiciones de la tarea I) y las del curso
Primer criterio de actual (condiciones de la tarea II) con precisión conceptual y
evaluación: diferenciada de los aspectos requeridos.

Cuadro comparativo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

con precisión entre 10 y 15 puntos.
conceptual y
diferenciada Nivel Medio: El estudiante presenta el cuadro comparativo, sin
embargo, requiere precisión conceptual y diferenciada de las
Este criterio temáticas abordadas en los cursos objeto de análisis.
representa 15
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
25 puntos de la entre 1 y 9 puntos.
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia una participación pertinente,
Segundo criterio
oportuna y argumentada en el foro colaborativo, con mínimo 5
de evaluación:
aportes con 5 días de antelación a la entrega del trabajo.
Participación
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
pertinente, oportuna
entre 10 a 7 puntos
y argumentada en el
foro colaborativo
Nivel Medio: El estudiante realiza aportes en el foro
colaborativo, sin embargo, no cumple con alguno de los criterios
Este criterio
de pertinencia, oportunidad (puntualidad) y/o argumentación.
representa 10
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la
entre 1 y 6 puntos.
actividad

5
Nivel bajo: El estudiante no participa de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.