Contenidos

sujetos a
Evaluación

GRUPO 2
Araceli Soledad Davila
Edwin Jesus Jimenez Mendoza
Elizabeth Trinidad Miñan
Gustavo Adolfo Barboza Ñaupari
Karla Christina Jhong Torres
Maricielo Ochoa García
Nohely Abigail Lara Diaz
Pamela Vanessa Llerena Francia
Samuel Etréuss Gutierrez Quiros
Simona Georgiana Chelariu
 Actividades Actividades
colaborativas participativas

Sistemas

Contenidos de Contenidos

Evaluación
prácticos teóricos

Prácticas Actividades
externas individuales
 Habilidades Actitudes

Escribir de una manera clara, legible y

lógica.
Trabajo colaborativo y en equipo
Expresar clara y persuasivamente su
Relaciones interpersonales
personalidad.
Hábitos y técnicas de estudio
Obtener, seleccionar y organizar
Comunicación oral y escrita
eficientemente la información.
Motivación personal
Demostrar creatividad y pensamiento
Pensamiento crítico
imaginativo.
Resolución de problemas
Colaborar eficazmente con los demás en
un equipo
Demostrar flexibilidad
 Conclusiones
Sistemas de evaluación de...

contenidos teoricos. contenidos prácticos. actividades participativas.

actividades colaborativas actividades individuaes prácticas externas

trabajos de fin de estudios Todos los sistemas de evaluacion tienen como objetivos principales : Efectuar la
medición del potencial humano en el desarrollo de sus tareas, Mejorar las relaciones
humanas en el trabajo asimismo elevar el clima organizacional y genera un
Feedback de los resultados de su trabajo y de las posibilidades de mejorarlo.

 Referencias
Instituto de Ciencias Empresariales. (2022). Learning Content Management System HELDA.
Actividades formativas. Universidad Camilo Jose Cela. https://es.unesco.org/news/nuevos-datos-
revelan-que-mundo-cada-tres-adolescentes-sufre-acoso-escolar

Fishbein, M. y Ajzen, I. (2010). Predicting and changing behavior: The reasoned action approach.
Nueva York: Taylor & Francis. https://scholar.google.com/scholar_lookup?
title=+Predicting+and+changing+behavior:+The+reasoned+action+approach&author=Fishbein+M.&au
thor=Ajzen+I.&publication_year=2010

Ruiz, G., Bosco, M., Valdes, R., Vargas, R. y Viniegra, M. (2019) Desarrollo de un instrumento para
evaluar actitudes hacia la formación universitaria: un estudio de caso en la UAM-I. México.
https://doi.org/10.24320/redie.2019.21.e38.1998
¡Muchas gracias!