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2. INTRODUCCIÓN
Para poder desenvolvernos con éxito en la sociedad actual no es suficiente con un elevado cociente
intelectual, pues el éxito en la vida ya no depende exclusivamente este. Es necesario desarrollar
otras habilidades que también se pueden aprender, habilidades que se están comprendidas en los
que se ha definido como Inteligencia Emocional e Inteligencias Múltiples.
GFPI-F-019 V3
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
● Con las 5 disciplinas que plantea Senge, construya una sopa de letras. Para ser resuelta por
otro compañero.
3.3.1. En grupos de trabajo de máximo 3 personas, investigue cuales son los diferentes tipos de
inteligencia Múltiples propuestas por Howard Gardner. Construya una presentación en
Prezi o Powerpoint, con la inteligencia que más le llamó la atención y se identifica el grupo.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
El aprendiz evidencia el
Evidencias de Conocimiento : manejo de los conceptos
Respuestas a las preguntas sobre básicos sobre Inteligencias Prueba de Conocimientos
conceptos básicos contenidas en el múltiples e Inteligencia
desarrollo de la guía. Emocional en el desarrollo
de la guía de aprendizaje.
El aprendiz demuestra
Evidencias de Desempeño: interés en los ejercicios Lista de chequeo
Participación activa en realización y propuestos y participa
conclusiones de los talleres y activamente en los
ejercicios. talleres desarrollados.
6. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Inteligencia: En su acepción más básica, la palabra inteligencia proviene del latín “inter
elligere”, que significa “Saber elegir”. En una descripción más completa, Howard Gardner
la define en los siguientes criterios: Capacidad para adaptarse al medio, Capacidad para
resolver problemas, Capacidad para generar nuevos problemas y Capacidad para Elaborar
productos valorados socialmente.
Inteligencias Múltiples: Modelo propuesto en su libro de 1983, “Estructuras de la mente”,
por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa
diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto
de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
Inteligencia Emocional: Determina la capacidad potencial de que dispondremos para
aprender las habilidades prácticas basadas en uno de los siguientes elementos
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7. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
❖ Webgrafía ftp://ftp.icesi.edu.co/farenas/laquintadisciplinaenlapractica.pdf
Ortega Daniel
Autor Instructores Centro de Julio de 2019
(es) Rivas Castro Maria Promover Electricidad,
Electrónica y
Goretti Telecomunicacione
s
Rojas Salazar Hernán
Darío
Martha Barajas
Autor (es)