METODOLOGÍAS PARA

CONTRIBUIR AL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS
Aprendizaje basado en
problemas
 Aprendizaje basado
en problemas
Es un método de enseñanza-aprendizaje
centrado en el estudiante en el que éste
adquiere conocimientos, habilidades y
actitudes a través de situaciones de la vida
real.
 Nuestra fórmula para adaptar el ABP al
entorno profesional es trabajar en proyectos
reales con problemas reales a los que cada
trabajador, independientemente de su
categoría, debe dar solución. En este proceso
el papel de los superiores es clave, ya que
dejan vía libre para el autoaprendizaje y en
lugar de alimentar el miedo al error,
refuerzan el valor de la solución a la que
llega el trabajador.
Esta metodología alimenta a los estudiantes
a desarrollar habilidades nuevas:

-Desarrollo del Pensamiento crítico y

práctico
-Análisis y resolución de problemas
-Trabajo en equipo y productividad
-Habilidades de comunicación
-Gestión del tiempo
-Construir su aprendizaje basado en teorías
y problemas de las organizaciones
contemporáneas
 EJEMPLO:
Psicología: Selección de personal para un hospital
Se ha construído un nuevo hospital y se está buscando al nuevo
personal. La idea es seleccionar a los nuevos empleados
administrándoles baterías de cuestionarios.
Los estudiantes deben investigar cuáles son los tests más apropiados
para la selección de personal sanitario. Deben clasificar estos
cuestionarios por ellos mismos y determinar cuales son los que
deberían usar para la tarea encargada.

Haciendo esto, en vez de tener que aprender de forma memorística

listas de cuestionarios los alumnos forman parte de su propio
aprendizaje, y realizan un investigación profunda que les permite
familiarizarse con diferentes herramientas de evaluación.
Investigación con
tutoría
 Tutor Investigación
Es la autoridad que confiere para Descubrir o averiguar alguna cosa
cuidar y direccionar a una persona. Seguir la huella de algo
Explorar
Investigación
con tutoría
Investigación de un tema acompañado de un profesional
educativo.

Normalmente se da en educación superior, Sin embargo,

puede darse durante toda el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Ejemplos
Servicio Social
Prácticas profesionales
Tesis
Aprendizaje
cooperativo
 El aprendizaje cooperativo
es un método pedagógico
Aprendizaje que promueve la enseñanza
a través de la socialización
cooperati vo de los estudiantes
consiste en dividir la clase en grupos pequeños pero
heterogéneos, para que los alumnos trabajen entre sí
de forma coordinada resolviendo tareas académicas.
Dicho de otro modo, solo podrán lograr sus objetivos
si el resto también alcanza los suyos.
 Metodología
didácti ca
Decidir:
Como y quién función de los criterios a valorar los
resultados en grupo.
 Principios
1. Interacción
2. Socialización.
3. Interdependencia
4. Responsabilidad
5. Evaluación
Ventajas
Motivación
Comprensión
Rendimiento
Convivencia
Ejemplo
Historia conjunta
Concurso
Rompecabezas
Reflexión
WEBQUEST
 Webquest
Es una actividad de investigación/indagación enfocada a que los
estudiantes obtengan toda o la mayor parte de la información que van a
utilizar de recursos existentes en internet.
 Características
Hace referencia al trabajo áulico con los alumnos, modernizan las practicas
educativas y logran, entre otras actitudes y el alumno gestione la información
Debe haber transformación de información (no cortar y pegar).
Un ambiente de trabajo cooperativo, siendo actividades creadas
fundamentalmente para que trabajen en grupo.
Tienen un reto, una tarea auténtica, los alumnos deben crear un producto que
tengan repercusión en el mundo real fuera del aula.
La propuesta cumple con varios de los
objetivos de la tecnología en la
educación
Aprender a aprender
El lugar del profesor como guía
La capacitación en procedimiento
de transformar la información
Capacidades a desarrollar

La lectura y la compresión de
textos
La buena gestión de la información
La escritura y la comunicación a
través de distintos medios
La creatividad
El aprendizaje en grupos
Posibilidades que brinda un webquest en el
desarrollo cognitivo de los alumnos
Elaborar su propio conocimiento
Transformar, gestionar la
información.
Adquirir y organizar el
conocimiento mediante la
observación, análisis y síntesis
Reflexionar sobre sus propias
conclusiones
Desarrollar habilidades creativas
Estimular el pensamiento crítico
ESTRUCTURA DE UNA WEBQUEST
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
Guía didáctica
Actividad
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