Colegio de la Iglesia Evangélica “El Dios de Israel”

Materia:

Seminario de Investigación

Docente:

Fabiola de Guidos

Tema:

 El bullying en los estudiantes de tercer ciclo y bachillerato del CEDI y su

influencia en el ámbito académico, 2022.

Integrantes:

Daniela Alejandra Pinto Ramírez

Emilie Gabrielle Cortez Viera

Keren Abigail Guerrero López

Ashlee Galilea Cuestas Erazo

Cristian Isaac Pineda Gómez

Grado:

1° año de bachillerato

Fecha:

17/05/22
Introducción

En la presente investigación se hablará sobre la influencia del bullying en los

jóvenes de tercer ciclo y bachillerato del colegio CEDI, 2022.

Se introducirá al lector en el tema, se hará saber por qué se da el bullying,

cuáles son sus motivos, cuál es el motivo del agresor, por qué el agresor actúa
de mala manera, sus posibles causas y sus consecuencias en las víctimas a
corto y largo plazo, cuáles son sus efectos en los jóvenes, no solo en el
rendimiento académico, sino también el cómo influye en sus vidas.

Se dará conciencia a los estudiantes jóvenes y niños sobre qué es el bullying,

de manera flexible para que sea entendible para todos, y los posibles
agresores que existan en la institución puedan recapacitar sobre sus acciones
y tengan la posibilidad de hablar con un adulto de confianza y mejorar como
persona.
 CAPÍTULO l

Planteamiento del problema

1.1 situación problemática

¿Qué es el bullying?

El acoso escolar o bullying es cuando un joven adolecente o niño es agredido

física, verbal o psicológicamente de manera continua por otro joven o un grupo
de ellos

Este puede ser

Físico: Como empujones, patadas agresiones con objetos, etc.

Verbal: Como insultos y el menosprecio de la persona en público (burla)

Psicológico: Es cuando tratan de generar miedo en la persona esto puede

causar pérdida de autoestima

¿El bullying afecta el rendimiento académico?

Si.

Cada día se muestra que el bullying es algo como el pan de cada día, ya sea
eque lo viva o solo sea testigo, se han hecho estudios en universidades y
escuelas donde los estudiantes, adolescentes, niños, jóvenes, etc. Tienen una
baja del 20%-30% en su rendimiento académico

El bullying puede darse por distintas maneras, desde cuando el buleador lo

hace por falta de autoestima, por tener problemas en casa y pensar que lo que
pasa lo puede hacer también el, porque está bien, por buscar la aprobación de
distintos grupos, etc.

¿Qué lo provoca?

El bullying es este país, tristemente en la mayoría de casos conlleva a la

muerte, ya sea por golpes en el caso físico o la muerte por suicidio en el caso
de lo psicológico o mental, así como sucedió recientemente en la universidad
nacional
Bullying viene del vocablo Bull que significa toro, lo cual bullying es o significa
el actuar como animal pasando encima de todos sin contemplar actos ajenos

¿Es importante hacer conciencia?

Si es súper importante, porque el día de mañana quien sabe lo que pueda

pasar porque no sabían las consecuencias del bullying, esto es peligroso,
aunque algunos los vean como bromas hay que hacerles saber los límites de
los actos y lo que pueden provocar, hay que recordar que no estamos exentos
de esto, nadie lo está y nos puede afectar gravemente y más a las personas
que ya viven con más problemas

¿Cómo afecta en el colegio?

Está comprobado que las victimas de bullying van perdiendo su seguridad y se

sienten indefensos en el entorno escolar.

Siendo comprobado dentro de nuestra instalación en recesos viendo a jóvenes

sentados solos en mesas del cafetín arrecostados en sus brazos o dormidos
alejándose de la sociedad, de amigos, maestros, etc.
1.1 enunciado del problema

¿por qué existe el bullying en III ciclo y bachillerato del colegio de la

iglesia evangélica ‘El Dios de Israel’?

1.2 Objetivos

Objetivo General:

Investigar por qué se da el bullying en los jóvenes de la Institución, cuáles son

sus causas y consecuencias

Objetivos específicos:

 Realizar encuestas que puedan ser respondidas de manera anónima,

para poder hacer un recuento de la cantidad de personas que sufren o
han sufrido de bullying.

 Introducir a los estudiantes de CEDI en el tema, haciendo charlas con el

fin de que posibles víctimas tengan la confianza de decir que están
sufriendo de bullying y que los agresores puedan recapacitar sobre sus
malos actos.
1.4 Justificación

En los últimos años el bullying ha tenido un auge en la sociedad estudiantil,

teniendo una mayor influencia desde la educación media hasta la educación
avanzada, el bullying también se da en las universidades, en las áreas de
trabajo, en los hogares, en las familias reconstituidas, entre otros.

En este caso se ha elegido el área estudiantil, con los jóvenes de tercer ciclo y
bachillerato del Colegio de la Iglesia Evangélica “El Dios de Israel” (CEDI), ya
que se ha visto algunos comportamientos abusivos por parte de muchos
estudiantes, haciendo sentir mal a algunos de sus compañeros o amigos de
otros grados; estos comportamientos afectan a las víctimas, ya que los hacen
sentir inferiores, y junto con esto, su autoestima baja y pueden ser propensos a
tener depresión, y ansiedad, entre otras.

También, las victimas pueden llegar a cometer suicidio; lastimosamente esto es

una realidad y ya se ha dado un caso en esta institución, como hace dos años,
donde un joven de bachillerato era víctima de bullying por sus preferencias
sexuales, su manera de vestir y comportarse distinto a sus demás “amigos” y
compañeros.

Esta investigación se está realizando para concientizar a todos los jóvenes

sobre el tema, que conozcan que esto no es una broma, es un caso real.

Es por ello que como estudiantes de bachillerato se realizara esta investigación

para orientar a los jóvenes que el bullying no es un juego, ni algo normal,
deben aprender que es una conducta negativa e irrespetuosa para los demás.
1.5 Hipótesis

Hipótesisde trabajo = El bullying influye en el rendimiento académico de los

alumnos de tercer ciclo y bachillerato del CEDI 2022.

Hipótesis nula = El bullying no influye en el rendimiento académico de los

alumnos de tercer ciclo y bachillerato del CEDI 2022.

Hipótesis estadística = El bullying influye un 90% en el rendimiento académico

de los alumnos de tercer ciclo y bachillerato del CEDI 2022.
1.6 Alcances y limitantes

Alcances

1° Crear consciencia sobre los efectos del bullying en los jóvenes de tercer
ciclo y bachillerato.
2° Hacerlos mejorar como individuos y ser más responsables con las
actitudes que toman hacia otras personas.
3° Explicar las consecuencias que este puede traer tanto a la víctima como
al o a los agresores.
4° Crear un ambiente armonioso y respetuoso, donde no utilicen los rasgos
físicos, comportamientos, gustos, entre otros, como burla.

Limitaciones

1° No tener la capacidad de controlar todos los comportamientosde los

agresores dentro de la institución.
2° No poder hacer que los agresores cambien su comportamiento agresivo.
3° No tener la posibilidad de evitar la ansiedad o depresión por parte de las
víctimas.
 CAPÍTULO II:

Marco teórico

El bullying psicológico y sus consecuencias en el rendimiento

académico.

Acoso escolar

Según el psicólogo Dan Olweus:” El acoso escolar es un tipo de agresión fisíca,

verbal, psicológica, producida entre escolares de forma repetitiva a lo largo de
un tiempo determinado.

Es un juego perverso de dominio-sumisión que cuando se mantiene de forma

prolongada da lugar a procesos de intimación, con lo que ello significa deterioro
psicológico de la personalidad de la víctima”

Algunos investigadores han realizado interesantes contribuciones para la

comprensión del fenómeno (bullying). Una de las grandes aportaciones es la de
Ortega (1998 filósofo) cuando explica las dos leyes que mantienen el maltrato
entre escolares: la ley del silencio y la ley del dominio-sumisión. Según Ortega,
estas dos leyes son las que posibilitan que el bullying se mantenga. Las
personas afectadas directa o indirectamente, tienen a mantener en silencio lo
que está sucediendo, lo que dificulta que esto deje de ocurrir, y por otro lado
las personas implicadas directamente mantienen un vínculo por el cual uno
aprende a dominar y otro, a ser sumiso ante el dominante. Por su parte, Rigby
(2002) ha limitado que el bullying es el abuso sistemático de poder de uno
sobre otro u otros, Smith y Sharp (1994) lo han resumido como el abuso
sistemático de poder. Otros autores incluyen en la definición el daño que el
agresor ejerce sobre la víctima Hazler (1996), incluso Tattum (1993) lo ha
considerado como el deseo de hacer daño o presionar a otro.
Psicológico

Se denomina aquello perteneciente o relativo a la psique y la psicología. La

palabra, como tal, es un adjetivo que se deriva de psicología, vocablo a partir
de las raíces griegas ψυχο (-psycho-), que significa “alma” o “actividad mental”,
y  -λογία (-logía-), que traduce “estudio” o ciencia”.

En este sentido, como psicológico se considera todo lo relativo a la manera de

pensar, sentir y comportarse de un individuo o de un grupo de personas.

Puede ser el choque que produce determinada tristeza o frustración,

psicológico puede ser un trastorno que afecte las facultades mentales de una
persona, o cierto desequilibrio que tenga lugar en la psique.

Rendimientoacadémico

Según Erazo (2012) el rendimiento académico (R.A) es entendido como el

sistema que mide los logros y la construcción de conocimientos en los
estudiantes, los cuales se crean por la intervención de didácticas educativas
que son evaluadas a través de métodos cualitativos y cuantitativos en una
materia.

De acuerdo con Chadwick (1979), el rendimiento académico es la expresión de

capacidades y de características psicológicas del estudiante, desarrollado y
actualizado a través del proceso de enseñanza-aprendizaje que posibilita
obtener un nivel de funcionamiento y logros académicos a lo largo de un
período, que se sintetizan un calificativo final que evalúa el nivel alcanzado.

Para Carrasco (1985), el rendimiento académico puede ser entendido en

relación a un grupo social que fija los niveles mínimos de aprobación y
máximos de desaprobación ante un cúmulo de conocimientos y/o aptitudes.
Bullying psicológico

También se le conoce como acoso psicológico el cual es una forma de abuso

emocional que se define como un conjunto de comportamientos realizados por
el abusador de forma intencional y hostil, durante un tiempo frecuente y
prolongado, con el fin de vulnerar en algún sentido a una persona o grupo de
personas.

El acoso psicológico debilita anímicamente a una persona, dañando su

autoestima, generando miedo e inseguridad, haciéndole cuestionar su
reputación, su rendimiento escolar o profesional, en donde el aspecto
psicológico es afectado sensiblemente. Asimismo, se han identificado
situaciones relacionadas con trastorno de estrés postraumático, trastorno por
ansiedad generalizada e ideación suicida, irritabilidad, entre otros.

En el bullying psicológico existen persecución, intimidación, tiranía, chantaje,

manipulación y amenazas a la víctima.

El acoso psicológico: Testimonio de un doctorante

“Este mensaje está dirigido a todas aquellas personas que al igual que yo,
sufren o han sufrido algún tipo de acoso en su trabajo o centro de estudio. Es
un problema social que no debe normalizarse”.

Es una experiencia que vivió como estudiante de doctorado. Durante un

espacio de dos años, fue objeto de acoso psicológico por parte de algunos
compañeros del posgrado que actualmente el estaba cursando en 2020.

“El mayor peligro que el acoso y el hostigamiento representan para la salud

mental y la estabilidad emocional de una persona se encuentra en el
asilamiento”.

Nos habla que sufrió distintas formas de hostigamiento, a base de comentarios

orientados a evidenciar una falta de conocimiento por su parte en los temas
vistos, burlas hacia sus propuestas en la clase, además de críticas hacia su
estilo personal o de la forma de expresarse. Todo esto se trasladó además a
medios digitales, donde incluso se compartieron imágenes (memes) que
sugerían una falta de capacidad de su parte en el manejo de ciertos temas.
Esta situación le provocó diferentes emociones negativas tales como molestia,
intimidación para expresar sus ideas, intranquilidad y ansiedad, lo cual incluso
dice que llego afectar la forma en cómo se re relaciona con su familia.

Es un problema que definitivamente no se debe normalizar, por lo que se

considera que: ninguna persona tiene derecho a hostigar a otra, de ninguna
forma, en ningún momento, en ningún lugar y bajo ninguna circunstancia.

Consecuencias en el rendimiento académico:

El ser acosado psicológicamente genera miedos, inseguridades, baja

autoestima, problemas para relacionarse con los demás, miedo al entrar al
salón de clases, entre otros. Generando que tanto el agresor cómo la víctima
tengan un bajo rendimiento académico.

En el caso del agresor, prestan menor atención en el aula, generan conductas

disruptivas y tienen comportamientos de indisciplina, su rendimiento académico
es bajo debido a su poco interés en la escuela, ya que envés de realizar sus
distintas actividades académicas, estos prefieren generar miedo e
inseguridades en sus víctimas.
Abuso intrafamiliar y la depresión:

Abuso intrafamiliar:

También llamada violencia domestica esta se da entre miembros del grupo

familiar como padres, hermanos tíos, abuelos, etc. Esta violencia es una de las
más dadas en el mundo y es de las más calladas por miedo del que dirán,
según estudios de la OMS (Organización Mundial de la Salud) el 35% de
mujeres en todo el mundo han sufrido o sufren este tipo de violencia sin contar
que puede haber menores y esto en una mayor parte les afecta a ellos
también.

EL abuso intrafamiliar se puede dar en tres niveles o casos:

 Físico
 Emocional
 Psíquico

Abuso viene del verbo A-bu-sar, esta proviene del vocablo abusus el cual es un
uso indebido el verbo abuti, lo cual se refería a “burlar a” o “perjudicar a” pero
hoy en día mas se usa más comúnmente como “exceso de algo”

Causas:

Alcoholismo: la dependencia de esta no solo causa trastornos de salud, sino

que también trastornos mentales los cuales pueden lograr que las personas
pierdan sus trabajos o perder rerlaciones familiares y ser una de las causas
más fuertes de la violencia o abuso intrafamiliar.

Desempleo: