Bullying en Honduras

Semana: 10

Nombre de los estudiantes:

Fernando López
Jeimy Sevilla

Número de cuenta:
62211051
62211534

Sede de estudio:
Ceutec

Docente:
Li0c. Yefri Caballero

Sección:
Sección 40-41

Fecha de entrega:
21 de mayo, 2022
 Índice

Introducción 3

Justificación 4

Antecedentes del problema 5

Objetivo General 6

Objetivo Específico 6

Planteamiento del Problema 7

Marco Teórico 8

Conclusión 22

Posible solución 23

Bibliografía 24
 Introducción

Para comenzar, el bullying ha existido desde muchos años atrás solo que en

la actualidad le hemos dado importancia al asunto. Queriendo manifestar el control

para detener este fenómeno social. El bullying en los centros escolares es un

fenómeno con diversas manifestaciones, que siempre ha existido en los centros,

pero si es cierto que en los últimos años ha aumentado la violencia, no sólo en

número en caso, también en agresividad en las acciones negativas que van dirigidas

a la víctima. Por esto hemos decidido tocar este tema y reflejar sobre lo que

opinamos y de dar datos relevantes ante al acoso estudiantil demostrando la terrible

situación por la que pasamos y de promover más importancia al asunto a controlar

el acoso escolar.
 Justificación

El bullying escolar se ha vuelto algo común en la sociedad, donde la

población ha demostrado todo su despecho ante este fenómeno social buscando

la manera de erradicarlo. Para no arruinar el transcurso del crecimiento de los

niños para que crezcan con un desarrollo sano y justo, ya que ellos son los futuros

del país. Así que debemos evitar mayormente que el proceso de los estudiantes

no sea conflictivo para ellos mismos, ya que pueden llegar abusadores a causar

severos daños para el niño en proceso que le puede llegar afectar tanto

personalmente, físicos y psicológicos e inclusive el suicidio. Debemos que actuar

para acabar con esto, no solo por los niños, sino por los padres ya que les pueden

afectar que su niño le pase esto y por el desarrollo de mejoramiento de educación

del país.

A pesar que en la actualidad se trate mas el tema con mas importancia que

en años anteriores, era porque no se le daba tanta importancia a ello. Ya que en

aquellos tiempos todo era mas sano, tranquilo y controlado por la crianza que

daban los padres y porque no había tecnología tan desarrollada para influir con

este tipo de acoso.

 Antecedentes del Problema

Gálvez-Sobral. A. Castellanos M. (2010). Son conductas agresivas de los

estudiantes. El objetivo de esta investigación fue dar a conocer las conductas

agresivas entre estudiantes, nos determina los tipos de conductas agresivas más

comunes y las combinaciones más frecuentes, muestra una evaluación de las

conductas agresivas, los resultados mostraron que el 76.79% de estudiantes, son

víctimas de por lo menos un tipo de agresión y en sí existen seis tipos de agresiones.

También dio a mostrar que la que la conducta más agresiva que se da es la

agresividad verbal.

Andrés (2008). El bullying es una fuente de investigación realizada con el

apoyo del ministerio de Educación, se tomaron 38 establecimientos educativos

como tanto privadas y públicas con el total de 1,232 alumnos que fueron evaluados:

48% de niñas y 51.2% de niños; y a la conclusión que se llegó fue que el fenómeno

bullying es que está presente en los sistemas educativos hondureños.

Sobdy Flores Teg. El bullying es un tema de problema social real que genera

incontables consecuencias a nivel psicológico en nuestros niños, niñas y jóvenes

que vienen siendo las víctimas.

 Objetivo general

➢ Comprender por todo lo que les pasa a los estudiantes de acuerdo a su edad

y aceptar que la vida estudiantil siempre se pasa por este tipo de situaciones.

Dando a analizar sus causas y conocer herramientas de prevención y

resolución ante este fenómeno.

Objetivo especifico

➢ Tomar conciencia sobre la problemática para dar a conocer el tema y valorar

la importancia de las vidas estudiantiles.

 Planteamiento del Problema

El bullying es un suceso propio de niños, niñas y jóvenes en su tiempo

escolar. Da referencia a una situación que involucra a una persona la cual es la

víctima, que se considera alguien indefensa ante acciones de abuso que provocan

sus agresores. El acoso es considerado por la víctima, la sistemática puede ser de

carácter físico y psicológico. El bullying en Centroamérica es escaso y por eso

requiere la construcción de instrumentos que sean confiables para poder tener el

control de este fenómeno en nuestro sistema escolar. El bullying viene siendo un

fenómeno y problema en las escuelas y hasta en dichas comunidades, el derecho

para los estudiantes es importante para que ellos puedan estudiar en un ambiente

seguro y sin el temor de ser maltratados, el bullying tiene efectos en los niños,

adolescentes y jóvenes ya en un largo plazo les afecta es un sus emociones, físicas

y académicas tanto como el agredido y el agresor.

El bullying mantiene dos componentes claves: la intimidación física y

psicológica. Cuando dos personas tienen la misma fortaleza, pelear y otras actitudes

hostiles, no constituyen el bullying. A los agresores se les dice bulles los cuales

tienen, conductas de manera a herir a aquellos que no saben defenderse. Esto se

define como el problema: "El bullying en niños, adolescentes jóvenes"

¿Qué problema causan los acusadores en los niños, adolescentes y jóvenes? ¿En

qué lugar se da el acoso con frecuencia?

 Bullying escolar en Honduras

Antes de hablar bien sobre el tema, es vital importancia lo que es definir ¿Qué

es el Bullying?, el bullying se refiere a un tipo de comportamiento violento e

intimidatorio que se ejerce de manera verbal, física o psicológica entre niños y

adolescentes durante la etapa escolar. Se trata de una serie de maltratos continuos

que son llevados a cabo de manera intencional por uno o varios agresores, con el

propósito de agredir, generar inseguridad o entorpecer su desenvolvimiento escolar

de la víctima. Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación.

Desgraciadamente, esta palabra está 'de moda' debido a los innumerables casos

de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios,

y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente

aterradoras. El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas,

intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno

o más estudiantes contra otro u otros.

El bullying escolar ha reducido bastante por los tiempos actuales que

estamos pasando, pero esto aun así no ha impedido que hayan desvanecido por

completo este fenómeno. Ahora en la actualidad que están retomando a que los

estudiantes vayan a sus instituciones la tasa de bullying aumentara de manera

abrumadora a como estos 2 años que cada quien ha estado encerrado en sus

hogares cumpliendo el ciclo escolar. Pero todo esto antes de la pandemia Honduras

estaba calificada en los rankings mas altos de acosos escolares, llegando estar en

el top 12. Donde antes de la pandemia el acoso llego a estar de que cuatro de cada

10 estudiantes del nivel básico afirmaron que otros estudiantes rompen, esconden
o roban mis cosas, asimismo uno de cada ocho alumnos indicó que otros

estudiantes los obligan hacer cosas que no quieren. Demostrando que antes era

muy peligroso que los estudiantes recibieran este tipo de acuso, pero como

anteriormente se dijo; este caso se ha reducido bastante por la pandemia.

Mayormente los casos de bullying son los sobrenombres a estudiantes (donde 9 de

cada 10 orientadores reportaron acoso verbal: apodos ofensivos, rumores falsos o

mensajes crueles), problemas psicológicos (el 54% identificó maltrato físico: niños

víctimas de golpes, empujones, robo o daño a las pertenencias y palizas) y los

maltratos físicos (con un 28.6% dijo que había acoso psicológico, es decir, chantaje,

persecución manipulación e intimidación) según los estudios de la UPNFM.

Los casos de bullying no deben tomarse como hechos cotidianos y normales,

ya que a la larga se volverá una situación crítica. Este tipo de “violencia en las

escuelas pone en peligro cuerpos, mentes y vidas”, las víctimas de bullying llegan

a sufrir graves daños psicológicos y las consecuencias van desde el miedo de

asistir a la escuela, la baja del rendimiento académico, la tristeza y soledad en su

vida social y en algunos casos hasta el suicidio. A continuación, se vera reflejada

los porcentajes de bullying que posee cada departamento del país, dando indicio de

que este fenómeno nos debe que preocupar a todos como población ya que si no

paramos esto los abusadores se les puede ir de las manos a que haya mas

abusadores que niños que tan solo son prospectos a ser el futuro de la nación. En

donde estas prácticas amenazan con desnaturalizar el espacio y el ambiente del

proceso de enseñanza-aprendizaje del acusado.

 En las escuelas y colegios muchos estudiantes son atacados por su

orientación sexual, por su estatura, por el color de su piel, por su vestimenta, por el

lugar de donde provienen, por sus limitaciones físicas, mientras que las niñas son

hostigadas sexualmente. No solo afecta el estado emocional de los acosados, sino

que es un factor que, si no se atiende, puede llevar a incrementar el ausentismo y

la deserción escolar. El acoso escolar es una de las formas más crueles de violencia

y desgraciadamente es una realidad a la cual se enfrentan actualmente miles de

niños, niñas y jóvenes que a lo largo y ancho del país están siendo afectados por

estas prácticas en sus centros escolares. Existen algunas técnicas las cuales hacen

el evitar el riesgo de acoso en las cuales debemos tomar en cuenta para enseñarles

para ahorrarnos el tiempo de que el acoso no sea muy severo y son las siguientes.
 a) Ayudar a los niños a entender el acoso: explicarles qué es el acoso y cómo

enfrentarlo de manera segura y decirles a los niños que el acoso escolar es

inaceptable.

b) Alentar a los niños hacer cosas que aman: las actividades y pasatiempos

especiales pueden estimular la confianza, eso ayuda a los niños a hacer

amigos y protegerlos de situaciones de acoso.

c) Dar el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto.

d) Mantener abiertas las líneas de comunicación: hablar con los niños de forma

regular, escucharlos, conocer a sus amigos, preguntarles sobre la escuela y

comprender sus preocupaciones.

El bullying escolar debe parar y todos estamos obligados a frenar al

monstruo: los maestros y maestras, los padres de familia, las autoridades del

sistema educativo, toda la sociedad está llamada a cuidar y preservar la integridad

física y emocional de los más pequeños, a respetar y exigir que se respeten

plenamente sus derechos humanos. Dando voz a los que no la tienen, tendiéndole

una mano a quienes están siendo víctimas de estas crueles prácticas, diciéndoles

que pueden contar con nosotros para mejorar sus vidas, y exigiendo a los

tomadores de decisiones que tampoco se queden de brazos cruzados.

Para evitar esto debemos educarles a los estudiantes de demostrar

confianza para que puedan contar cualquier cosa que le haya pasado, y mostrar tu

apoyo ante cualquier ofensa. Además, debe saber aceptarse tal y como es, para

que otros comentarios no puedan afectarle personalmente. Esto no es nada para

parar a este fenómeno social, pero así nos damos cuenta que podemos evitar de
que haya casos de bullying para que no afecte totalmente la agresión ya que lo

que haríamos es frenar el acoso dándole la desventaja que el abusador no

consiga su objetivo. Los niños que saben qué es el acoso pueden identificarlo

mejor. Podemos hablar del acoso escolar si les sucede a ellos o a otros. Los niños

necesitan conocer maneras de enfrentar de forma segura el acoso y cómo recibir

ayuda para que no tengan una vida llena de sufrimientos.

¿Cómo aprender a identificar a un niño si es acusador?

En el caso de los niños acosadores, no encontramos con un perfil en

concreto. El acoso escolar no entiende de posición social o de rendimiento

académico. Por ello, se pueden encontrar que los acosadores con calificaciones

académicas negativas o conductas disruptivas y acosadoras con un buen

expediente académico y sin conflictos con la autoridad. No obstante, podemos

establecer rasgos comunes:

1. Busca tendencia a abusar de la fuerza y la violencia. Se implican en

peleas y enfrentamientos.

2. Se identifican en ejercer su poder sobre otro niño que no es capaz de

defenderse por sí mismo (es el mismo modelo que explica la violencia

de género.)

3. Presentan falta de empatía, les cuesta entender el sufrimiento que

causan.

4. Suelen se impulsivos, con baja tolerancia a la frustración.

5. Carecen de habilidades de resolución de conflictos, resuelven

de manera violenta.
 6. No respetan los límites ni las normas, tienen dificultad para convivir de

manera respetuosa tanto en casa como en el colegio.

7. No muestran capacidad de autocrítica ni se sienten responsables del

daño causado.

8. Utilizan el acoso para llamar la atención.

El acoso no aparece como acontecimiento aislado se prolonga a lo largo del

tiempo e incluso puede agravarse; además, el acosador suele estar apoyado por un

grupo que aprueba e intensifica su conducta violenta y muchas personas cercanas

pero no implicadas en el hecho, manifiestan, en muchas ocasiones, pasividad,

indiferencia o ignorancia.

¿Cómo saber si un niño sufre de acoso?

Puede a notar a simple vista los cambios de ánimos en el niño. Sin embargo,

es preciso tener en cuenta que no todos los niños que son acosados manifiestan

señales de alerta. Algunas señales que indican que hay un problema de acoso

cuando sucede estas cosas:

• Lesiones inexplicables

• Pérdida o rotura de ropa, libros, dispositivos electrónicos o joyas

• Dolores de cabeza o estómago frecuentes, sensación de malestar o

simulación de enfermedad
 • Cambios en los hábitos alimentarios, como saltarse horarios de comidas o

atracarse. Los niños pueden llegar de la escuela con hambre porque no

almorzaron.

• Dificultad para conciliar el sueño o pesadillas frecuentes

• Calificaciones bajas, pérdida de interés en las tareas escolares, o el niño se

niega a ir a la escuela

• Pérdida repentina de amigos o deseo de evitar situaciones sociales

• Sentimientos de impotencia o disminución de la autoestima

• Comportamiento autodestructivo como escaparse del hogar, autoinfligirse

heridas o hablar de suicidio

Si conoce a alguien muy angustiado o en peligro, no ignore el problema. Otra

pregunta muy común es la siguiente, ¿Por qué no piden ayuda los niños?

Las estadísticas de los indicadores de delitos y seguridad en la escuela muestran

que solo se informan el 20% de los casos de acoso escolar. Los niños no hablan

con los adultos por varias razones:

• El acoso escolar genera en el niño una sensación de impotencia. Los niños

quieren manejar la situación por su cuenta para sentirse nuevamente en

control. Es posible que teman ser vistos como débiles o chismosos.

• Los niños pueden temer una represalia de parte del acosador.

• El acoso escolar puede ser una experiencia humillante. Es posible que los

niños no quieran que los adultos sepan qué se dice de ellos, sea verdadero

o falso. Temen que los adultos los juzguen o los castiguen por ser débiles.
 • Los niños víctimas de acoso se sienten aislados socialmente. Es posible que

sientan que no le importan a nadie o que nadie podría comprenderlos.

• Los niños tienen miedo de ser rechazados por sus compañeros. Los amigos

pueden ayudar a proteger a los niños del acoso y es posible que los niños

tengan miedo de perder su protección.

Algunos niños que no reciben el suficiente apoyo emocional en la escuela y/o

en su casa, debido a que presentan algunas particularidades que les

distinguen claramente del resto de alumnos, crecen sintiéndose inferiores a

los demás. Estos niños, no se sienten ni integrados, ni arropados en su

diferencia, por lo que, desoyendo a su instinto, acaban por pensar que algo

malo les sucede, que no son dignos de protección ni de cariño y que son

menos válidos que los demás. El acoso escolar o bullying es la exposición que

sufre un niño a daños físicos y psicológicos de forma intencionada y reiterada por

parte de otro, o de un grupo de ellos, cuando acude al colegio. El acosador

aprovecha un desequilibrio de poder que existe entre él y su víctima para

conseguir un beneficio (material o no), mientras que el acosado se siente

indefenso y puede desarrollar una serie de trastornos psicológicos que afectan

directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas, conductas

autodestructivas.

El Bullying, acoso escolar o también denominado hostigamiento escolar es

un tipo específico de violencia. El término Bullying, proviene de "Bully", que significa

"fanfarrón”, matón" o "bravucón". Evidentemente el concepto de Bullying es

complejo y abarca varias áreas. Siguiendo esta línea la dinámica de bullying

también integra factores como la cultura de la institución educativa, el manejo del

docente frente a la problemática, el ambiente familiar y las propias características

de los jóvenes implicados, entre otros.

A modo de síntesis, cuando hacemos referencia al hostigamiento escolar o

bullying, se reconoce un tipo de violencia, una persecución física y/o psicológica,

que es generada por uno o varios individuos a otro/s, de manera sistemática e

intencional, existiendo una desigualdad de poder. Cuando nos referimos al acoso u

hostigamiento escolar, estamos hablando que no sólo ocurre en el aula, también se

ven en la salida de la institución y en tiempos libres u ocio, siempre que los alumnos

compartan actividades. Varios estudios avalan que las agresiones o conductas de

bullying aumentan cuando menor supervisión del adulto exista. Como conclusión se

vislumbra que el Bullying o acoso escolar se genera mayoritariamente en el

ambiente escolar como el aula, patio, corredores, salones, salida o entrada del liceo

y cualquier.

Según Bjaana (2006), diversos estudios que han sido realizados en torno al

bullying se muestra que existen varios protagonistas en este caso y se "llaman

bullies" y los bully-víctimas son los que han sido intimidados

A continuación, los siguientes tipos de maltratos que existen:

• Verbal: es el que se relaciona con insultos, rumores, burlas y con decir

pronombres que hacen un defecto de acción o físico.

• Físico: hace referencia como al que se manifiesta por medio de patadas,

empujones, puñetazos, pellizcos que se usa para arremeter con un

estudiante.
 • Psicológico: son las acciones que hacen tener un bajo autoestima sobre la

persona víctima y fomenta sentimientos de inseguridad y temor.

• Social: este se busca aislar a la víctima de los grupos, mediante

manipulaciones a otras personas para que sean parte de hacer el maltrato.

Es decir, a partir de dicho tiempo, empezó a hablar del fenómeno, del acoso

o intimidación entre estudiantes. El tema del bullying no es nuevo, este fenómeno

ha estado construyéndose a través del tiempo por lo que los incidentes que se

consideraban como de acoso en los años 70. Por tanto, se cree que los criterios de

bullying escolar, puedan estar siendo más elaborados día a día. El bullying se ha

definido como la forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes ya

sean jóvenes o niños.

El bullying fue conocido como problema social en los años 70 del siglo

pasado en la península escandinavita, también se le conoce como acoso escolar y

violencia entre iguales.

La intimidación indirecta

El Bullying desde los orígenes del hombre ha existido, pero se encontraron

hallazgos que este problema estaba en los Estados Unidos, donde se le llamaba

violencia o Bullying.

Acoso Físico

La incidencia del Bullying en las escuelas tiene un impacto negativo puede

tener consecuencias a largo plazo, tanto académicas, físicas y emocionales, como

para los agresores, sus agresores y los testigos, así mismo afecta en las

oportunidades de los estudiantes de aprender en un ambiente seguro y donde son

tratados con respeto, al mismo tiempo adoptan la postura de que en cualquier

espacio de sus vidas deben ser tratados con violencia.

Manifestaciones del Bullying

Las manifestaciones de la intimidación pueden ser presentadas de muchas

maneras y algunas pueden serlo:

• Físico: patear, empujar, cargar o dañar las pertenencias personales de otros.

• Verbos: burlas, insultos, amenazas, mentiras, rumores personales y/o

familiares.

• Emocional: humillación, victimización, exclusión, ridiculización. Son difíciles

de detectar porque son formas de amenaza que se hacen sobre sus

espaldas.

• Acoso cibernético: envío de mensajes negativos por teléfono celular o

correo electrónico, insultos en el chat o en los foros.

La mayor parte de la intimidación ocurre camino a la escuela, en lugar de en

el camino hacia o desde ella. Los agresores y las víctimas están por lo general

cursando el mismo grado y, aunque se supone que los niños están supervisados en

la escuela, la mayoría de los episodios de hostigamiento no son conocidos por los

maestros y la víctima por lo general se siente incapaz de denunciarlos a ellos y a

sus padres. La mayor parte de la intimidación ocurre camino a la escuela, en lugar

de en el camino hacia o desde ella. Los agresores y las víctimas están por lo general
cursando el mismo grado y, aunque se supone que los niños están supervisados en

la escuela, la mayoría de los episodios de hostigamiento no son conocidos por los

maestros y la víctima por lo general se siente incapaz de denunciarlos a ellos y a

sus padres.

Intimidación indirecta:

Se observa cuando la víctima está aislada, regularmente no se mantiene en

un grupo o no se le permite unirse a un grupo. Este tipo de acoso es muy común

entre las mujeres o niñas.

El acoso físico se puede caracterizar por golpes, caminatas, peleas, etc. Esto hace

que el sistema defina algunos tipos de alumnos ya sean son tachados como el que

hace esto o lo otro, algunos ejemplos adelante:

a) El estudiante popular: Puede ser por prestigio externo o por habilidades

personales; porque es seguido por una gran parte del grupo, a veces ni siquiera

aceptándose, por miedo; o, para encarnar el ideal del grupo, en cuyo caso será el

líder del grupo.

b) El estudiante aislado: El que nadie, o casi nadie, elige. Está desatendida y pasa

desapercibida.

c) El estudiante rechazado o impopular: El que más apunta como indeseable.

La mayor parte del acoso ocurre en la escuela, más que en el camino a ella o de

regreso de ella. Los agresores y las víctimas generalmente están en el mismo grado

escolar y, aunque se supone que los menores son supervisados en la escuela, la

mayor parte de los episodios de acoso no son del conocimiento de los maestros y

la víctima habitualmente se siente incapaz de reportarlos a éstos y a sus padres.

 Para comprender más a cerca de la reacción de este acoso diferentes

teóricos han realizado muestras para poder realizar un estudio más a fondo del

problema, tales como Craig y col, que en 2009 informaron que la prevalencia del

acoso escolar en 40 países con muestras nacionales representativas fue de 8.6 a

45.2% en varones y 4.8 a 35.8% en mujeres.

Por otro lado, tenemos el TDAH. El TDAH es un trastorno de conducta que

aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años

de edad, aunque en algunos casos este diagnóstico se puede realizar de una

manera más precoz. Además de esto hay niños en los que se observan a su vez

problemas de autoestima debidos a los síntomas propios del TDAH y que los padres

no suelen asociar a dicho trastorno. A su vez, el TDAH se puede asociar con

frecuencia a otros problemas, y sus consecuencias se aprecian en distintos

ambientes de la vida del niño, no solo el escolar, sino que también afecta en gran

medida a las relaciones interpersonales tanto con la familia, como con otros niños y

con sus educadores, siendo estas interrelaciones clave en el desarrollo del niño. El

término "bullying" proviene del inglés "bully" que como sustantivo significa "valentón

o matón" y como verbo "maltratar o amedrentar", en la dinámica del fenómeno

juegan papel importante las figuras "bullying" que corresponde a la víctima; "bully"

al agresor y "bystander" al que atestigua el problema. En el agresor presenciamos

básicamente: la violencia, las ganas de sentirse superior, la falta de autocontrol

(incapacidad de medir su fuerza), etc. Falta de respeto tanto a sus compañeros y

adultos, presenta un deseo de siempre tener el poder.

 El agresor raramente llega a presentar este tipo de comportamiento sin

causas que lo llevan a él, aunque sí ocurre y es algo aún más fácil de evitar que en

el primer caso. Por lo regular sufre violencia doméstica y piensa que por este medio

se puede conseguir todo en la vida. La víctima puede o no vivir en un ambiente

violento, pero definitivamente siente que no puede confiar en sus familiares, y esto

nos lleva a proponer que en ese hogar hay represión. Los perfiles de los personajes

encajan bastante bien a la hora de la dinámica, es por eso que muchos casos de

Bullying no son detectados a tiempo.

 Conclusión

Finalizando sobre lo que es el tema, el bullying se ha vuelto algo común en

la sociedad. Es algo importante y severo porque destruye la autoestima y la

confianza de los niños. Puede llegar a la depresión y la ansiedad. Y le crearán

dificultades para adaptarse a la sociedad, comenzará a sacar malas notas y como

mucho, puede llegar al suicidio.

Tenemos que reflexionar en la forma de entregar nuestros valores, amor,

respeto. No seamos indiferentes frente a esto, ya es hora de hacer algo, algunos

dirán que es solo un sueño, pero los sueños se pueden hacer realidad. Con esfuerzo

se puede crear conciencia y así callar los gritos silenciosos de quienes padecen

este terrible mal, llamado bullying. Que insisto que se puede combatir contra esto,

pero será muy complicado eliminar este movimiento ya que hemos que los

abusadores tomen el control de los afectados todos estos años.

 Descripción de una posible solución

Una de las soluciones para evitar el bullying más efectivas, es enseñarles a

los niños, adolescentes y jóvenes la importancia de los valores como la tolerancia,

el respeto y la empatía. Una de las soluciones para evitar el bullying más efectivas,

es enseñarles a los niños, adolescentes y jóvenes la importancia de los valores

como la tolerancia, el respeto y la empatía. Además, se les deben brindar

contenidos sobre educación emocional. Prevenir y solucionar situaciones de acoso

escolar no es tarea sencilla: requiere de un estudio sistemático de los diferentes

casos y los mecanismos a través de los cuales se produce para posteriormente

elaborar estrategias que permitan que no aparezca el acoso o eliminarlo en los

casos en que exista. A continuación, reflejamos soluciones y estrategias útiles para

luchar contra el acoso escolar.

1. Sensibilizar, concienciar y dotar de herramientas a la institución escolar y al

cuerpo docente

2. Involucrar al grupo clase

3. No hacer del bullying un tabú

4. Educación emocional y educación en valores

5. Realización de actividades cooperativas

6. Las familias: comunicación y participación.

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