EL ACOSO ESCOLAR

INTRODUCCIÓN
I. EL ACOSO ESCOLAR.
1.1 Concepto de “Acoso Escolar”
1.2 Elementos presentes en el acoso escolar o “bullying.
1.3 Formas de Acoso Escolar

II. CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR

2.1 Causas del agresor
2.2 Causas de la victima
2.3 Factores socioculturales

III. COMO PREVENIR EL PROBLEMA DEL ACOSO ESCOLAR

3.1 En la Familia
3.2 En la escuela
3.3 Medios de comunicación

CONCLUSIONES
La conclusión que sacamos nosotros sobre el tema del acoso escolares que
todos tienen la responsabilidad de abordar este problema en su justo término y sin
minimizarlo un ápice. Y esto es muy importante porque la situación del acoso
escolar destruye lenta, pero profundamente, la autoestima y la confianza en sí
mismo del escolar agredido, y esto puede llegar a estados depresivos o de
permanente ansiedad y que, como poco, le harán más difícil su adaptación social y
su rendimiento académico y, como mucho, lograrán que llegue a situaciones
verdaderamente extremas como al suicidio.

Bibliografía
escolar, S. d. (2013). Qué es Acoso escolar. Ciencia.

Esteban, E. (2020). Acoso escolar o Bullying. guia infantil.

Olweus, D. (2000). CONC E P T O DE “ACO S O E S C O L A R”. PARA EL MALTRATADO .

Wikipedia. (2017). Acoso escolar. Enciclopedia Libre.

 (Para luego ser ubicada al inicio del texto)

El problema del acoso escolar (bullying) se ha presentado hasta hace bien

poco que existe años anteriores pero no se ha dado importancia, como hoy en
día estamos viento muchos casos, aunque este siempre ha estado presente en
los centros educativos y en la sociedad con respecto a las relaciones sociales
de los jóvenes.
En los países desarrollados este problema de los jóvenes que eran
agresores y víctimas a generar preocupación y a provocar la reacción de las
autoridades desde finales de la década de los 80, siendo en nuestro país un
motivo alarmante en los últimos años.
Inclusive se vieron comportamientos más notorios en los jóvenes
aislándose de la sociedad y más que nada dejando de lado sus amistades e
incluso alejándose de sus padres, es muy claro que los actos de acoso escolar
han sido siendo un problema dentro de las instituciones las manifestaciones
más sutiles de estos comportamientos antisociales tales como el aislamiento
deliberado de un menor. De hecho, muchos de los actos en el acoso escolar
han sido y siguen siéndolo aun frecuentemente considerados parte integrante
de la experiencia escolar, inherentes a la dinámica propia del patio. En algunos
centros educativos no lo toman importancia a estos comportamientos y acosos
escolar, los maestros consideran es tema de los jóvenes y eso le sirve para
“defenderse” creyendo que eso les formara carácter la que como anticipo de
la vida, el menor tiene que aprender a resistir, a defenderse, a hacerse
respetar e incluso a devolver el golpe. Aún en nuestros días hay quien
mantiene que las reflexiones sobre el acoso escolar son una moda pasajera.
Se han reportado casos de violencia de gran impacto durante la
interacción social de los jóvenes. Estas graves conductas que parte del
agresor pueden generar una víctima con traumas como angustia, ansiedad,
temor de aserción fingir enfermedades para no ir al colegio. Esto hacen con la
finalidad de evitar verse con sus agresores, piensan que el único refugio
quedarse en sus hogares.
En casos extremos, han llegado a generar estrés y este estrés llega a ser
tan grave en degenera depresión y es tanta e intensa que hasta llegan a tener
pensamientos suicidas y es tanta su desesperación que llegan a hacerlo.
El acoso se caracteriza por intimidar a través de amenazas hacia persona
débil mental y físicamente el deseo consciente de herir, amenazar o asustar
por parte de un alumno frente a otro. Todas las modalidades de acoso son
actos agresivos en sentido amplio, ya físicos, verbales o psicológicos, aunque
no toda agresión da lugar a acoso. El acoso en su modalidad de agresión
emocional o psicológica, pasa desapercibida para los docentes y padres de
familia.
 El problema del acoso escolar
I. EL ACOSO ESCOLAR.
(Información Sacada de StopBullying.gov)
1.1. Concepto de “Acoso Escolar”
El acoso escolar se refiriere a situaciones en las que uno o más alumnos e
intimidan a otra víctima a través de insultos, vejaciones, aislamiento social, motes,
agresiones físicas, amenazas y coacciones durante este tiempo de estudio el
agresor le hace la vida imposible, trayendo consigo consecuencias trágicas.
Pudiendo desarrollarse a lo largo de meses e incluso años, siendo sus
consecuencias ciertamente devastadoras, sobre todo para la víctima, pero también
para los espectadores y para el propio agresor o agresora.
Está acción, negativa e intencionada, sitúa a las víctimas en posiciones de las
que difícilmente pueden salir por sus propios medios. La continuidad de estas
“relaciones” provoca en las víctimas efectos claramente negativos: descenso en su
autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que dificulta su
integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.
Una encuesta del Instituto de la Juventud (INJUVE) eleva las cifras de
víctimas de violencia física o psicológica habitual al 3% de los alumnos. A su vez,
revela que un 16% de niños y jóvenes encuestados reconoce haber participado en
burlas o agresiones psicológicas a otros compañeros.
Por su parte, el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA)
indica que un 49% de los estudiantes afirma ser insultado o criticado en el colegio y
que un 13,4% reconoce haber pegado a sus compañeros
Dan Olweus fue el primero en descubrir el fenómeno de la victimización
profesor de psicología de la Universidad de Bergen (Noruega 1998), para quien la
victimización o “maltrato por abuso entre iguales”, es una conducta de persecución
física y psicológica que realiza el alumno o alumna contra otro u otra, al que elige
como víctima de repetidos ataques. Este comportamiento negativo para las víctimas,
es complicado salir de ese círculo vicioso pero no imposible. Conforme sigan siendo
atracadas física o mentalmente dañarán su autoestima, volviéndole vulnerable y
siendo presa para la depresión.
Además, afecta en su rendimiento académico, de tal manera que en sus casas
no puedan dormir bien y en la escuela se sientan cansados, también el temor de salir
al receso o al momento de salir del colegio, miedo a encontrarse con sus agresores.
Generan impedimento para el desarrollo de su aprendizaje.
 No se puede calificar de acoso escolar o “bullying” situaciones en las que un
alumno o alumna se mete con otro de forma amistosa o como juego. Tampoco
cuando dos estudiantes a un mismo nivel discuten, tienen una disputa o se pelean.
El fenómeno del abuso consiste en la opresión reiterada, tanto psicológica
como física hacia una persona con menos poder, por parte de otra persona con un
poder mayor (FARRINGTON, 1993).

Según Granda (1998) dice que la intención de causar daño no aparece

siempre como fin último, sino que también lo hace medio para conseguir otras
metas.

1.2. Elementos presentes en el acoso escolar o “bullying”

 Deseo obsesivo y no inhibido de infligir daño, dirigido contra alguien indefenso.
 El deseo se materializa en una acción.
 La intensidad y la gravedad del daño dependen de la vulnerabilidad de las
personas.
 El maltrato se dirige contra alguien menos poderoso, bien sea porque existe
desigualdad física o psicológica entre víctimas y actores, o bien porque estos
últimos actúan en grupo.
 El maltrato carece de justificación.
 Tiene lugar de modo reiterado. Esta expectativa de repetición interminable por
parte de la víctima es lo que le da su naturaleza opresiva y temible.
 Se produce con placer manifiesto. El agresor/a disfruta con la sumisión de la
persona más débil.

1.3. División del Acoso Escolar:

(Información sacada de Savethechildren)

1. Acoso directo: Es la forma más común entre los niños porque se

puede manifestar mediante patadas, puñetazos, insultos, gritos, pellizcones,
empujones, jaladas del cabello, acoso sexual indeseado; mientras que el
indirecto lo hace mediante conductas como ignorar a la otra persona, excluirla
socialmente, daño a la propiedad del otro, robo y cyberbullying.
2. Acoso indirecto o agresión social: suele ser más común entre las
niñas y en general a partir del pre adolescencia. Se caracteriza por llevar al
individuo a un aislamiento social. Este aislamiento se consigue mediante
técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social
con la víctima, amenazar a otros niños que se lleven bien con la víctima,
criticar rasgos sociales, la manera de vestir de la víctima o su religión, raza,
discapacidad.

El acoso escolar tiene frecuentemente lugar en zonas de la escuela bajo

supervisión nula o mínima de los docentes: el autocar escolar, la cafetería, entre las
clases, en los servicios o durante el recreo.
II. CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR:
Las causas del agresor son muy variadas, entre las más frecuentes suelen
estar las que tienen que ver con un abandono del sistema educativo, la trivialización
creciente de la violencia entre niños y la propagación del éxito, la rivalidad, la
competitividad entre iguales, así como el maltrato y la ridiculización como una
herramienta para conseguirlo.
Los valores se van extendiendo a través de los medios de comunicación, en
especial, las series de televisión y los reality-shows, exponen a los niños de manera
creciente a formar relaciones tóxicas entre iguales.
Los factores de riesgo de la violencia, en particular, son variables que ponen
al sujeto en una posición de vulnerabilidad hacia las conductas y actitudes violentas
La Psicóloga Liz Amador, experta en Inteligencia Emocional & Bienestar y
Presidenta de la Fundación por la Salud mental de América y El Caribe entrega una
serie de herramientas para enfrentar el acoso escolar.
El bullying es una problemática que genera bastantes consecuencias
negativas a nivel psicológico, es por esto que es pertinente que los adultos nos
ocupemos adecuadamente de esto, explica Liz Amador. Y agrega que es
"lamentablemente en nuestro país este fenómeno ha ido en aumento, y en la última
década se ha sumado fuertemente el acoso escolar”.
A continuación, estamos desarrollando una serie de causas por los cuales se
produce el acoso y por el cual se recibe el acoso:

2.1 Causas del agresor:

Existen tres tipos de causas de agresor:

• Causas individuales:
 Ausencia de empatía: incapacidad para reconocer el estado emocional de otras
personas.
 Baja autoestima: percepción negativa de sí mismo.
 Impulsividad: falta de control de los impulsos que lleva a actuar y decir las cosas sin
pensar.
 Egocentrismo: exagerada exaltación de la propia personalidad por la que la persona se
considera el centro de atención.
 Fracaso escolar: bajo rendimiento escolar, que puede llevar al absentismo y/o
abandono escolar.
 Consumo de alcohol y drogas.

• Causas familiares:
 Prácticas de crianza inadecuadas: autoritarias o por el contrario negligentes
 Familia disfuncional.
 Poco tiempo compartido en familia.
 Pobres o escasos canales de comunicación.
• Causas escolares:
 Políticas educativas que no sancionan adecuadamente las conductas
violentas.
 Ausencia de transmisión de valores.
 Contenidos excesivamente academicistas.
 Problemática del profesorado: vulnerabilidad psicológica, carencia de una
metodología adecuada para el control de la clase.
 Ausencia de la figura del maestro como modelo.

2.2 Causas de la víctima:

• Causas individuales:
 Baja autoestima.
 Pocas habilidades sociales para relacionarse con otros niños.
 Excesivo nerviosismo.
 Rasgos físicos o culturales distintos a los de la mayoría: minorías étnicas,
raciales y culturales.
 Discapacidad.
• Causas familiares:
 Prácticas de crianza inadecuadas: autoritarias o, por el contrario, negligentes
(Síndrome del niño con la llave al cuello).
 Familia disfuncional.
 Poca comunicación familiar.
• Causas escolares:
 Ley del silencio: silencio e inacción que hay alrededor de una agresión entre
iguales. El agresor exige silencio o se lo impone la propia víctima por temor a las
represalias.
 Escasa participación en actividades de grupo.
 Pobres relaciones con sus compañeros.
 Poca comunicación entre alumnado y profesorado.
 Ausencia de la figura de autoridad de referencia en el centro escolar.

2.3 Factores socioculturales:

Medios de comunicación:
 Presentación de modelos carentes de valores.
 Baja calidad educativa y cultural de la programación.
 Alta presencia de contenidos violentos en los programas de televisión.
 Tratamiento sensacionalista de las noticias con contenido violento.

III. COMO PREVENIR EL PROBLEMA DEL ACOSO ESCOLAR:

(Información sacada del libro de la implantación de protocolos del
acoso escolar en los centros escolares)
3.1 En la Familia:
 Vamos a analizar cómo podemos prevenir en la familia el problema del acoso
escolar, para evitar la existencia de estas conductas en la escuela.

• Apoyo emocional incondicional:

Si desde casa existe un espacio en el que se pueden expresar las emociones
y estas son acogidas y acompañadas, facilitaremos que los niños y niñas detecten
cuando no se les está tratando bien.

• Atención y comunicación continua y suficiente:

Si desde pequeños se atienden sus necesidades, se favorece que entiendan
que cuando una persona necesita ayuda se le ofrece.
Por lo que al respetar a los niños y niñas y atender a su ser esencial, les
enseñamos a respetar a los demás.

3.2 En la escuela:

 Abrir los ojos:

El acoso no sucede cuando el profesor está presente, por lo tanto, debes
estar muy atento a cualquier cambio en tus alumnos. Las zonas comunes (los
baños, los pasillos, el comedor, las escaleras)

 Escuchar y respetar:
Si un alumno se acerca a ti para comentarte que se siente mal debido a
alguna actitud de sus compañeros, no le restes importancia. Escúchale, respeta sus
sentimientos y ¡créele!

 Enseñar a los niños a actuar:

Educar a los pequeños desde edades tempranas es una de las mejores
maneras de prevenir el bullying o frenar una situación de acoso.

 Estar al tanto de lo que sucede fuera de las aulas:

Las pintadas en los baños, el aislamiento de un niño durante el recreo o la
comida, los rumores, las risas o burlas cuando un niño habla en clase.

 Reaccionar y actuar con celeridad:

Sospechas que existe una situación de acoso en tu aula, ¡actúa!

 Conocer a tus alumnos:

Toda la información psicológica que puedas recabar de ellos te ayudará a
conocer a tu grupo y a poder detectar desequilibrios de poder que hieran a algún
pequeño.

3.3 Medios de comunicación:

 No hacerles ver programas que no sean para su edad o también llamados
programas basura (Esto es guerra, combate, etc.)

 Porque también la televisión influye bastante en la conducta de los niños

por eso tienen que ver programas que estén hechos para su edad.