Visión global del año

Artes visuales sexto básico

Unidad 1: El arte contemporáneo

18 horas pedagógicas

Realización de trabajos que privilegien el uso del color y procedimientos propios del arte contemporáneo, utilizando el grabado y el arte digital, entre otros
Trimestre Unidad Objetivo de Aprendizaje
I I
Crear trabajos de arte y diseños a partir de
sus propias ideas y de la observación del:
entorno cultural: el hombre contemporáneo
y la ciudad; entorno artístico: el arte
contemporáneo; el arte en el espacio
público (murales y esculturas).
Actividades genéricas Tipos de
evaluación
 Usan su cuaderno de arte o croquera para
desarrollar ideas para sus trabajos de arte por
medio de bocetos, y para reunir imágenes e
información.
 Toman fotografías para desarrollar ideas para
trabajos de arte.
 Pintan y realizan relieves creativos basados en la
observación de fotografías e imágenes de diferente
origen.
 Pintan creativamente, basados en la observación
de pintura contemporánea.
 Usan su cuaderno de arte o croquera para
desarrollar ideas para sus trabajos de arte por
medio de bocetos y para reunir imágenes e
información.
 Realizan esculturas creativas basadas en su propia
imaginación, ideas y experiencias.
 Realizan esculturas creativas basadas en obras de
escultores contemporáneos.
 Describen materiales, procedimientos y temas
utilizados en pintura y escultura objetual e
instalaciones del arte contemporáneo.
 Crean pinturas objetuales a partir de sus propios
intereses.
 Desarrollan proyectos de creación de esculturas y
pinturas objetuales e instalaciones, seleccionando
temas, materiales y procedimientos
adecuadamente en relación con el propósito
expresivo.
 Registran obras de arte y objetos presentes en
espacios públicos o patrimoniales por medio de
Colegio Parroquial Padre Lorenzo Mondanelli
Coihueco
PLANIFICACIÓN POR UNIDAD

ASIGNATURA: Ates visulaes NIVEL: CURSO 6º

DOCENTE Carolina Muñoz Villablanca

Título de la unidad de aprendizaje Unidad 1: El arte contemporáneo

Mes o meses planificado(s):

Habilidades: Actitudes :

Conocimientos previos : Instrumento utilizado para evaluación formativa de tipo diagnóstico :

Etapas del proceso creativo para el

Objetivos : Indicadores :
desarrollo de proyectos de diseño. Uso de
recursos digitales para la creación y la Esta unidad tiene por propósito central que
los estudiantes expresar creativamente
presentación de información. sus intereses e ideas, realizando trabajos
artísticos que privilegien el uso del color y
procedimientos propios del arte
contemporáneo, utilizando diferentes
medios de expresión visual como grabado
y arte digital, entre otros y sus diversas
combinaciones.

Número de horas pedagógicas (semanales): Número de clases:

¿Qué se espera ¿Qué enseñar y qué ¿Cómo enseñar y con qué aprender? ¿Qué y con qué evaluar?
lograr? aprender?
(Evaluación)
(Para qué) Expresen
creativamente sus
Realización de intereses e ideas,
trabajos que realizando trabajos
privilegien el uso artísticos que
del color y privilegien el uso
procedimientos del color y
propios del arte procedimientos
contemporáneo,
 propios del arte
contemporáneo,
utilizando
diferentes medios
utilizando el
de expresión visual
grabado y el
como grabado y
arte digital, entre
arte digital, entre
otros.
otros y sus diversas
combinaciones.

Objetivos de Actividades para el alumno (a) Tipo de Indicadores de Evaluación

Tipo de
aprendizaje de cada Contenidos Recursos instrumento
evaluación
Unidad o estrategia