DIAGNÓSTICO

AGENDA N° 2 DE 5TO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

SEMANA DEL 17 AL 21 DE MAYO DE 2021
Nombres de la institución: “Jaime Ruperto Yerovi Nájera”
Distrito: 23D02 Circuito: 23D02_C02_06
Dirección: Cooperativa Plan de Vivienda
Subnivel: Básica media Grado/Curso: 5tos “A, B, C”
Docentes responsables: Lcda. Lupe Cadena, Lcda. Mónica Quiroz, Lcda. Hiris Salinas
Tema APLICACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Objetivo Diagnosticar los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante el período educativo
anterior, mediante la aplicación de un instrumento de evaluación para la respectiva nivelación y
establecimiento del punto de partida para el nuevo período.
ACTIVIDADES SEMANA 2
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Indicaciones Realiza la Realiza la actividad 3 Realiza la actividad 4 Identificación de

generales y actividad 2 del área del área de Lengua y del área de aspectos
materiales. de Matemática Literatura Matemática socioemocionales
Habilidades de Actividad 3: Habilidades de (Caja de
Realiza la Álgebra y El diptongo Álgebra y funciones herramientas
actividad 1 del área funciones sección 5 –
de Lengua y Actividad 4: Socioemocional)
Literatura Actividad 2: Adiciones y
Lectura y escritura sustracciones de
Actividad 1: de números números naturales
La fábula y los naturales de cuatro
prefijos cifras

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

_________________

Lcda.: Lupe Cadena

DOCENTE TUTORA DE QUINTO “A”

___________________
Lcda.: Mónica Quiroz
DOCENTE TUTORA DE QUINTO “B”

__________________ __________________ _________________

____________________
Lcda.: Hiris Salinas Lcda. Sindy Lic. Maritza Aldaz Lic. Nancy Tonato
DOCENTE TUTORA DE QUINTO “C” Balderramo VICERRECTORA(E) RECTORA (E)
COORDINADORA
 INDICACIONES GENERALES Y MATERIALES.

Indicaciones: En este mes vamos a realizar actividades de diagnóstico y nivelación, en donde

se utilizaran los siguientes recursos:

• Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.

• Lápiz, esfero, lápices de color, borrador, tijera, goma.

• Material reutilizable: cartón, periódico.

Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar.

En esta semana, trabajarás con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Matemática.

Actividad 1 (Lunes)
Lengua y Literatura
La fábula y los prefijos
¿Sabías que…?

La fábula es una narración corta, cuyos protagonistas son animales u objetos humanizados.
Tiene como propósito dejarnos una enseñanza.
1.- Observo la imagen y leo el siguiente texto:

2.- Contesta las siguientes preguntas sobre la fábula La zorra y el cuervo.

a) ¿Qué llevaba en el pico el cuervo?
b) ¿Qué le dijo la zorra al cuervo?
c) ¿Cómo perdió el pedazo de queso el cuervo?
d) Escribe la moraleja de la fábula.
3.- Escriba oraciones con las siguientes palabras: bosque, desayuno, brillante, cuervo.

Ejemplos

Prefijo Palabras
anti + virus = antivirus
sub + marino = submarino
pre + primaria = preprimaria
super + mercado = supermercado
4.- Forma nuevas palabras usando el prefijo correcto. Observa el ejemplo.
………. marino
……… color
……… ordinario
……… vivir
……… falda
in tranquilo
……… posible
……… círculo

5.- Une con líneas el prefijo con su respectiva palabra.

Prefijos Palabras
sub masaje
ultra suponer
super bordo
mono radio
extra dormido
pre suelo
multi sonido
hidro uso
semi dotado
trans patín
 Actividad 2 (Martes)
Matemática
Lectura y escritura de números naturales de cuatro cifras
Recuerda qué…
Debemos tomar en cuenta el tablero posicional, para agrupar por períodos y ubicar cada cifra
en el orden correspondiente.
Las cantidades se leen de izquierda a derecha.
Millares Simples
UM C D U
2 3 6 8 Se lee: dos mil trescientos sesenta y ocho

Millares Simples
UM C D U
5 1 4 7 Se lee: cinco mil ciento cuarenta y siete

1.- Representa en los ábacos las siguientes cantidades.

UM C D U UM C D U
8 307
6 952

UM C D U
UM C D U
3 639 4 821

2.- Escribe en palabras las siguientes cifras.

3 507 tres mil quinientos siete
1 793 __________________________________________________________
5 469 ___________________________________________________________
2 382 ___________________________________________________________
3.- Escribe los números del 1 000 al 3 000 de cien en cien.
1 000 – 1 100 –

Actividad 3 (Miércoles)
Lengua y Literatura
El diptongo
1.- Observo la imagen y leo el siguiente texto:

2.- Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Quién proporciona alimento, vestimenta y vivienda al ser humano?
2. Observa y describe la imagen de la Pachamama.
3.- Completa las oraciones en base a la lectura anterior.
 La Pachamama se sintió___________ y triste por la ingratitud del ser_________.
 Un día muy____________tembló con tal________ que todos entendieron
su______________.

Para recordar…
El diptongo es la unión de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Se combinan
una vocal abierta con una cerrada, una vocal cerrada con una abierta y dos vocales cerradas.
Existen 14 diptongos.
 4.- Busca y escribe las palabras que tengan diptongo de la lectura Pachamama.
5.- Escriba oraciones con los siguientes diptongos: vivienda, fuerza, cuidado, cambiaron.
6.- Recorta y pega 10 palabras que lleven diptongo.
7.- Valorar la expresión oral de la lectura mediante audio o video.

Actividad 4 (Jueves)
Matemática
Adiciones y sustracciones de números naturales

Recuerda qué…
Para sumar o restar números de cuatro cifras, se escriben las cantidades, una debajo de otra,
según el orden de cada dígito y se procede a resolver la operación.
En la resta la cantidad mayor se escribe en la parte superior y la cantidad menor en la parte
inferior. Observa los ejemplos:
UM C D U UM C D U
5 2 4 9 7 3 4 5
+ 3 7 1 8 - 4 9 8 7
8 9 6 7 2 3 5 8

1.- Escribe en forma vertical y suma las cantidades indicadas.

2 794 + 1 368 + 438 6 390 + 532 + 847

+
+

2.- Escribe en forma vertical y resta las cantidades indicadas.

 3 649 – 8 752 5 831 – 9 476

- -

3.- Resuelve el siguiente problema.

La florícola de Andrés exportó 5 248 rosas a Estados Unidos, 1 753 rosas a Canadá y 2 764
a México. ¿Cuántas rosas se exportaron en total?

Actividad 5 (Viernes)
Contención emocional
Identificación de aspectos emocionales
Resolución de conflictos
1.- Observa la siguiente imagen y propon una solución para el conflicto, lo expreso
mediante un dibujo o palabras.

2.- Observa las siguientes imágenes, señala cuáles representan un conflicto y colorea la
imagen con la que te identificas.

Toma de decisiones
3.- Analiza la imagen y encierra la decisión que creo correcta.
2.1. Escribo mi opinión personal sobre la imagen.

a) No pedir disculpas por tomar dinero ajeno.

b) Quedarse callado esperando que culpen a otra persona.
c) Reconocer el error y pedir disculpas.
d) Pedir disculpas y devolver el dinero.

4.- Escucha
1.- Observa el gráfico.

2.- Contesta las preguntas después de analizar la imagen.

 ¿Que debió hacer la niña para entender la tarea?
 ¿Qué puede hacer si no comprende lo que escucha?
 ¿Qué está haciendo la maestra con la niña?
 ¿Por qué crees que la niña está feliz?