PROYECTO MEDIOAMBIENTAL 1º ESO D.C.

Departamento de Lengua castellana y Literatura.

Codés Echalecu Elso. IES Plaza de la Cruz.
Nombre y apellidos: Clase: Fecha:

SESIÓN Nº 2 🤔
⚓
DESPUÉS DEL VISIONADO

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL
ANTES DEL VISIONADO
2. Los combustibles fósiles: ¿Cuáles son los
1. Resume en el envés de esta hoja el tres que todavía utilizamos?
contenido que recuerdes de las secuencias
que vimos en la última sesión. (10mn)

Ponedlo en común en la clase.

2. Échale imaginación y contesta ¿Qué

temas se abordarán hoy?
3. ¿De qué se componen?

👁️ 🎬🎥 VISIONADO del minuto 30

al minuto 33:30 HOME 4. ¿Cuántos años tienen que pasar para que
(https://www.youtube.com/watch?v=d2Ri7Y3-L se formen de nuevo?
bk)

5.¿De qué nos liberaron?

6.¿Qué consecuencias tiene su uso?

🖋️ FIGURAS DE ESTILO: EL CONTRASTE

7. Y tú, ¿los utilizas? ¿Cómo puedes reducir
su uso diario en casa y en el insti?
1. La primera secuencia se inicia con una
figura de estilo que se llama contraste.
¿Sabes a qué se refiere? ¿Qué efectos
produce en el espectador?

1
8. En 60 años de explotación de energías
fósiles ¿qué le ha pasado a la población
mundial de seres humanos?

1. Escribe tu resumen de las

secuencias anteriores (responde aquí a la
pregunta 1)

LÉXICO Y MORFOLOGÍA

9. La mayor parte de la población

humana vive en las ciudades. Nueva York es
una megalópolis. ¿Qué significa la palabra?

10. Descompón la palabra

“megalópolis”en morfemas. ¿Qué tipo de
palabra es?

ACCIÓN CLIMÁTICA

A continuación, calcula tu huella de

carbono, haciendo click en este enlace:

calculadora huella carbono simplificada

Y comenta en pequeños grupos tus

resultados con tus compañeros ¿Cómo podéis
mejorarlos? ¿Y en el insti?

2
 PROYECTO MEDIOAMBIENTAL 1º ESO D.C.
Departamento de Lengua castellana y Literatura.
Codés Echalecu Elso. IES Plaza de la Cruz.
Nombre y apellidos: Clase: Fecha:

LA NARRACIÓN
3. ¿Quién es el narrador de esta
historia?
4. ¿Quién es el protagonista?
5. Identifica la acción
6. ¿Qué espacios o escenarios
6ª SESIÓN (Soluciones) aparecen en la película? ¿Son reales
o fantásticos?
ANTES DEL VISIONADO 7. El tiempo ¿Cuándo crees que se ha
grabado la película?
1.Resume brevemente el contenido
que recuerdes de las secuencias que
vimos en la última sesión. (10mn)
2.Ponedlo en común en la clase
👀 🗣️🖋️
3. Échale imaginación y contesta
¿Qué temas se abordarán hoy?

VISIONADO del minuto 1: 44:45 al final:

minuto 1:58:25 (youtube....)

COMPRENSIÓN AUDIOVISUAL
¿Qué buenos ejemplos de soluciones aporta
el documental que recuerdes?
¿Qué es el comercio justo?
¿Qué significa ser consumidor
responsable?¿Es importante? ¿Por qué?
¿Qué energías renovables conoces?

En una hora, el sol da toda la energía que

necesita la tierra durante un año.

Una nueva vida humana basada en la

inteligencia, la mesura y el compartir
Lo importante no es lo que hemos perdido, si
no lo que nos queda:
Existen soluciones
Todos tenemos el poder de cambiar ¿A qué
esperamos?
De nosotros depende escribir la continuación
de nuestra historia. JUNTOS.

INVESTIGA

1. ¿Conoces a muchos grandes

hombres o mujeres como Mandela
que hayan realizado grandes
aportaciones a la protección del medio
ambiente? Realiza un póster con su
foto y su aportación para una gran
exposición por los pasillos que
colgaremos en tiktok