Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Auditoria Financiera y Revisoría Fiscal
Código: 106015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Procedimientos de auditoria para obtener evidencia

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 2
5 de septiembre de 2022 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Desarrollar procedimientos de auditoría

para obtener la evidencia suficiente que sustente la opinión del auditor.

La actividad consiste en:

Este paso de la estrategia de aprendizaje se desarrollará a través de

aportes colaborativos en los siguientes pasos:

PASO 1

• Construcción de una presentación en PowerPoint y un video de

máximo 20 minutos, donde se presenten y expliquen los
procedimientos de auditoría para obtener evidencia.

PASO 2

Cada estudiante realiza la lectura de los siguientes casos, para aportar

al grupo colaborativo en la solución de los interrogantes planteados, y
presentar la respuesta argumentada de acuerdo con las Normas
reglamentarias y a las NIA

1
PROBLEMA 1

La Dra. Martha Rojas, se desempeña como Revisora Fiscal de la

compañía Procesadora MYG SAS desde el 01 de abril del año 2019. En
la Asamblea general del año 2022 no fue reelegida como Revisora Fiscal,
en su lugar fue remplazada por otro colega, el cual quedo debidamente
registrado como Revisor Fiscal el 01 de abril del año 2022. Uno de los
socios de la compañía quien estima a la Dra. Martha Rojas Revisora Fiscal
saliente, le ofrece a ésta quedarse en la empresa en el cargo de Auditora
externa, con el fin de que haga una auditoria de los Estados Financieros
de los años 2020 y 2021.

Ante este ofrecimiento, les pedimos responder y argumentar con la

normatividad los siguientes interrogantes.

1. Puede la Dra. Martha Rojas, aceptar el encargo de realizar la auditoría

externa.
2. Si la Dra. Martha Rojas, acepta realizar la auditoría externa, que
principios estaría aplicado o violando.

PROBLEMA 2

El señor José Miguel Ariza, Contador Público titulado con T.P. 122543-T,
se desempeñó como Auxiliar Contable de la Empresa PROCESADORA
S.A.S. del 01 de febrero del año 2018 al 31 de diciembre del año 2021.
En el mes de febrero del año 2022 es contactado por el Gerente de la
compañía quien le informa que existen dos vacantes en la empresa (1)
como Contador y (1) como Auditor Externo, y que desea que él ocupe
uno de esos cargos. Ante este ofrecimiento, les solicitamos contestar y
argumentar si el señor Miguel Ariza, puede aceptar cualquiera de las
vacantes propuestas.

2
 • De manera grupal consolidar un documento en Word con la
siguiente estructura, aplicando normas APA: portada,
introducción, objetivos, enlace del video, respuestas a los casos
planteados, conclusiones y referencias bibliográficas.
.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar en la agenda la fecha de apertura y cierre de la actividad fase 2

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Estudiar el contenido temático de la unidad 1.

2. Ingresar al foro de discusiones de la unidad 1 – fase 2.

En el entorno de Evaluación debe:

1. Hacer el cargue del trabajo final.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participación en el foro de discusión con los aportes a la construcción del

paso 1 y paso 2 de la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

• Presentación en PowerPoint con los procedimientos de auditoria

para obtener evidencia
• Enlace del video
• Trabajo colaborativo consolidado con el Paso 1 y Paso 2

3
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera dinámica en el
foro colaborativo desde el inicio hasta el final y realiza aportes
significativos al Paso 1 y Paso 2 de la actividad
Primer criterio de .
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 20 puntos
Participación en el
foro colaborativo
Nivel Medio: El estudiante participa de manera esporádica en
el foro colaborativo desde el inicio hasta el final y sus aportes no
Este criterio son significativos al Paso 1 y Paso 2 de la actividad.
representa20
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre puntos 1 y 3 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro colaborativo
.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos
Nivel alto: El estudiante hace parte de los integrantes en la
Segundo criterio presentación en PowerPoint y en la grabación del video, donde el
de evaluación: grupo colaborativo explica los procedimientos de auditoría para
obtener evidencia.
Presentación y
video Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 40 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante hace parte de los integrantes en la

representa 40 presentación en PowerPoint, pero no participa en la grabación
puntos del total del video, donde el grupo colaborativo explica los
de 100 puntos de procedimientos de auditoría para obtener evidencia.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 20 puntos

6
 Nivel bajo: El estudiante no hace parte de los integrantes en la
presentación PowerPoint y no participa en el video.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El documento contiene las repuestas al problema 1,
y están sustentadas en la norma respectiva.

Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos

Análisis problema Nivel Medio: El documento contiene las repuestas al

No. 1. problema 1, pero no están sustentadas en la norma respectiva.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 1 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El documento no contiene las repuestas al
de 100 puntos de problema 1.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El documento contiene las repuestas al problema

2, y están sustentadas en la norma respectiva.
Cuarto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Análisis problema
No. 2
Nivel Medio: El documento contiene las repuestas al
problema 2, pero no están sustentadas en la norma respectiva
Este criterio
.
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 1 puntos y 10 puntos
de 100 puntos de
la actividad
Nivel bajo: El documento no contiene las repuestas al
problema 2.

7
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos