Módulo

III

CONTEXTO
TECNOLÓGICO Y
APRENDIZAJE
GLOBALIZADO

Entornos Virtuales de Aprendizaje

ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
Aplicación
informática
diseñada para
facilitar
Conducen al proceso
Propician el
logro de educativo
desarrollo de
aprendizajes competencias
significativos Entornos
virtuales de
aprendizaje
Se debe
Cuenta con e- plantear un
actividades y diseño
herramientas instruccional
Permite la
creación de
ambientes
virtuales
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
EN ENTORNOS VIRTUALES
El profesor que participa en este El conjunto de herramientas y
tipo de modalidad debe tener y recursos digitales a los que el
desarrollar una serie de funciones estudiante accede en los
de carácter pedagógico, de entornos virtuales se encuentran
orientación y técnicos, que a su organizados para propiciar un
vez exigen una serie de aprendizaje personalizado y
competencias. cooperativo

Enseñanza en Aprendizaje en
entornos virtuales entornos virtuales
 DESARROLLO DE
AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
El ambiente virtual de aprendizaje
(AVA) es la organización del
espacio, la disposición y la
distribución de los recursos
didácticos, el manejo del tiempo y
las interacciones que se dan en el
aula.

Una de las características de los

ambientes virtuales de aprendizaje
es que cuenta con
funcionalidades que permiten la
comunicación fluida y activa.
 E-LEARNING, LMS, AULA VIRTUAL
Y DISEÑO INSTRUCCIONAL
El e-learning o aprendizaje en
línea es un proceso formativo,
orientado a la adquisición de
una serie de competencias y
destrezas en un ecosistema
tecnológico
El LMS o sistema de gestión de
aprendizaje, se presenta en
forma de paquete (es decir,
compuesto por módulos de
software con funcionalidades
independientes), en Internet
El aula virtual tiene aquí un
carácter complementario a
la actividad docente, es un
espacio que sirve
fundamentalmente para la
gestión de los materiales
El diseño instruccional es un
proceso de planificación de
resultados, selección de
estrategias para la enseñanza-
aprendizaje, e identificación de
medios educativos
 METODOLOGÍA ADDIE
Análisis Diseño Desarrollo Implementación Evaluación

En esta primera fase, En la segunda fase se Una vez definida la En esta fase se debe Se debe realizar ajustes
se debe realizar un debe elaborar un plantilla o guion poner a prueba todas y correcciones en
estudio y evaluación guion instruccional instruccional se debe las acciones de la fase función de los
de necesidades adecuado al estudio redactar el contenido de diseño. Se debe resultados de la
haciendo uso de dos de necesidades del módulo didáctico; capacitar a los evaluación sumativa
o más instrumentos de realizado en la fase de se de producir material participantes en el uso realizada por los
recolección de datos análisis. educativo y manejo de la participantes del curso
plataforma virtual
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Y E-ACTIVIDADES PARA EL
APRENDIZAJE VIRTUAL
Modelo para su
E-actividades implementación

Corresponden a las actividades

La formulación, diseño e
destinadas al logro de los objetivos,
implementación de e-actividades
competencias o resultados de
son parte central del diseño
aprendizaje, a través de diversas
instruccional online, hay un modelo
acciones tendientes a facilitar el
de 5 etapas de Gilly Salmon: Acceso
proceso de enseñanza-aprendizaje.
y motivación, Socialización en línea,
Intercambio de información,
Construcción del conocimiento y
Desarrollo.
 Tipos de E-actividades

1. Análisis y síntesis: Mapas

1 Análisis y
síntesis
conceptuales, esquemas, líneas
2
Investigación o
temporales, infografías, pósters resolución de
problemas

3
2. Investigación o resolución de Interacción y
problemas: Estudios de caso, los comunicación
proyectos o los trabajos de campo

4
3. Interacción y comunicación: Construcción
Debates virtuales o las encuestas de colaborativa de
conocimiento
grupo seguidas de discusión

4. Construcción colaborativo de
conocimiento: la elaboración 5 Reflexión
colaborativa de soluciones en wikis

5. Reflexión: Blog, lecturas dirigidas

con preguntas, portafolios
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJES EN ENTORNOS
VIRTUALES
Instrumentos de evaluación Tipos de evaluaciones

Permiten que los estudiantes conozcan Evaluación diagnóstica: Es aquella

cuáles son los criterios que se tomarán
para la realización de la evaluación,
teniendo claridad del por qué evaluar,
para qué, con qué criterios y cómo
evaluar. Los instrumentos mas conocidos
son: Rúbrica y lista de cotejo
evaluación que se realiza al inicio de
cualquier proceso de aprendizaje
Evaluación formativa: Se
trabaja para evaluar unidades o temas
completos

Autoevaluación: Es el tipo de
evaluación que realiza el mismo
participante sobre su aprendizaje y
conocimientos durante un proceso
educativo
LA RÚBRICA DE APRENDIZAJE
COMO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
La rúbrica es un instrumento asociado a unos

1 criterios preestablecidos que miden las

acciones del alumnado sobre los aspectos de
la tarea o actividad que serán evaluados

2
Desde estos criterios se juzga, valora, califica
y conceptúa sobre un determinado aspecto
del proceso

3
Fomenta en los estudiantes la capacidad de
reconocer sus errores y la búsqueda de la mejora
continua de sus aprendizajes para lograr un
aprendizaje autónomo

4
Mientras que al docente aprender valorar el
aprendizaje de los estudiantes de manera
más objetiva mediante la evaluación de
proceso
 INFORME CON UNA PROPUESTA DE
DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO DE UN
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
PROPUESTA
COMPONENTE DESARROLLO
Curso Ejemplo: Entornos Virtuales de Aprendizaje
Título del tema Ejemplo: Tema 1: E-learning
Carga horaria Ejemplo: 12 horas
Objetivo Ejemplo: Comprender el concepto, características, ejemplos del e-learning
Contenido Ejemplo:
- Justificación del tema
- Seleccionar el tipo de LMS (Moodle, Canva, entre otros)
- Nombre del aula virtual (Ejemplo: Aprendizaje en línea)
- Opinión personal
Componente Desarrollo Tipo de recurso Proceso de realización del Importancia
recurso pedagógica del
recurso
Inicio Ejemplo: Inicio del tema, Ejemplo: e-actividad (video Ejemplo: Se realizó con el Mencionar
motivación animado). programa online Powtoon autores y opinión
Asimismo, buscar en ejemplo
en internet
Desarrollo Ejemplo: Desarrollo del tema Ejemplo: e-actividad Ejemplo: Se realizó con el Mencionar
(Infografía y wiki) programa online Piktochart. autores y opinión
Luego, buscar en ejemplo en
internet
Asimismo, se creó un wiki en
el aula virtual.
Cierre Ejemplo: Responder Ejemplo: e-actividades Ejemplo: Se realizó con el Mencionar
interrogantes (Videojuego sobre un test) programa online Educaplay autores y opinión
Autoevaluación Ejemplo: Participación en foro Ejemplo: e-actividades Ejemplo: Se realizó un foro del Mencionar
aula virtual autores y opiníón
Referencia Bibliografías - Referencias bibliografías APA
- Webgrafía