SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Creación y Adecuación de
Programas de Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

FORMACIÓN TECNOPEDAGÓGICA EN 41311166
AMBIENTES VIRTUALES DE Versión 2
APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1

Competencia: Resultados de Aprendizaje:

240201045
Orientar procesos formativos en la
metodología a distancia con base en los
planes de estudio
Duración de la guía (10 horas):
240201045-02-02
Ajustar los procesos técnicos, pedagógicos,
académicos y administrativos necesarios
para que el instructor lleve a cabo la
evaluación y el cierre de un programa de
formación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.
Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo
mínimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA:

Las temáticas que aportan saberes para el desarrollo de las actividades propuestas en
esta guía de aprendizaje son las necesarias para que el aprendiz (instructor) pueda
identificar todos los procesos y herramientas de las cuales puede hacer uso durante el
inicio, ejecución y cierre de un programa de formación en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.

Los elementos de competencia aplicables para esta fase del programa de formación se
orientan para que el aprendiz (instructor) pueda asesorar a los aprendices para el cierre
de sus competencias y logros académicos de acuerdo con el plan de estudios.

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía en caso de que sea necesario.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Antes de iniciar el desarrollo de actividades propuestas en ésta guía, es importante que

reflexione en cuanto al rol del instructor en el proceso de formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje; En el documento Bases Pedagógicas del E-learning del Dr.
Julio Cabero Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 3 - N.º 1 / Abril
de 2006 http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf usted podrá identificar elementos
relevantes que aportan al proceso que se está desarrollando en el programa.

No es necesario enviar al instructor su comentario, este es solo un proceso de índole

personal.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Una vez realizada la anterior etapa, inicie con el momento de contextualización. Para
desarrollar las actividades correspondientes al tercer resultado de aprendizaje, es
preciso que usted estudie los materiales de aprendizaje y consulte los materiales de
apoyo.

Dentro de las carpetas Materiales de apoyo, usted encontrará materiales

complementarios tales como:

Videos de YouTube
Enlaces web
Archivos en PDF
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización)

Evidencia: Prueba de conocimiento

Hasta este punto del proceso usted ha permitido identificar, apropiar y poner en práctica
elementos requeridos para un adecuado acompañamiento de programas de formación
virtual en AVA y específicamente en la formación complementaria en modalidad virtual
del SENA. Con el desarrollo de estas últimas actividades se busca dar continuidad a las
actividades que permiten evidenciar los niveles de aplicabilidad que se tienen de la
teoría revisada.

Para esta fase de contextualización se cuenta con una prueba de conocimientos, para
ejecutarla usted contará con una duración máxima de 30 minutos, de múltiples intentos.

Para acceder a la prueba tenga en cuenta los siguientes pasos:

1. Buscar y seleccionar con un clic la evidencia Prueba de Conocimiento.

2. Dar clic en Comenzar.
3. Revisar las instrucciones y el tiempo en el que inicia el desarrollo de esta.
5. Diligenciar la prueba dentro del tiempo establecido y al finalizar dar clic en Enviar.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Proyecto Fase 3: Diseño de Programa de Formación

La actividad de la semana le permitirá evidenciar su nivel de entendimiento sobre cada

uno de los espacios requeridos para la interacción de instructor y aprendices dentro de
un programa de formación virtual.

Actividades para desarrollar:

1. Descargue el Centro de calificaciones completo a través de la opción – Trabajar sin

conexión -. No realice configuración alguna, deje la que está predeterminada.
Guárdelo en su pc. Luego tome el archivo (que está en formato Excel) y cuélguelo
en el botón “Reportes” bajo la opción Desarrollar contenido / Archivo. Asígnele su
nombre (Ej: Melissa Rodríguez – Centro de calificaciones).
2. Descargue las estadísticas del curso. A través de la opción Evaluación ubicada
debajo de los botones principales del menú. Seleccione – Informes de curso - , luego
tome la opción Resumen general de la actividad del usuario de clic en la flechita
para ejecutar y configure de la siguiente manera:

- Formato pdf,
- Fecha de inicio: tome la fecha de inicio de la segunda unidad de nuestro curso.
- Fecha final: la fecha actual de generación del reporte.
- Seleccione desde el primero hasta el último de los usuarios sin soltar el mouse y
envíe.
- Guarde el archivo y cuélguelo en el botón “Reportes”. Asígnele su nombre (Ej: Melissa
Rodriguez – estadísticas del curso).

3.5 Actividades de Evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de • Publica información utilizando
conocimiento: las herramientas o aplicaciones
tecnológicas adecuadas dentro Enlace dispuesto en el
Evidencia: del proceso de formación.
LMS:
Prueba de
conocimiento.

Evidencias de • Desarrolla una propuesta de Rubrica para la

Producto: programa de formación valoración de la
teniendo en cuenta los evidencia.
Evidencia: conocimientos adquiridos y de
Diseño del programa acuerdo al instructivo para
de formación. orientar el desempeño del
instructor en ambientes
virtuales de aprendizaje.
 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:
• Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).
• Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
• Editor de texto.

Material(es) requerido:
• Material de formación de la actividad de aprendizaje 4.
• Material interactivo de la actividad de aprendizaje 4.
• Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 4.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Formación tecnopedagógica

en Ambientes Virtuales de Aprendizaje - Blackboard 9.1” por favor diríjase al
espacio “Glosario”, ubicado en el menú principal.

6. REFERENCIAS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 4, es necesario

dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado Actividad 4.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Tatiana Del Pilar Polania Equipo de Centro de Gestión Agosto de 2015
Serrato Apoyo de Mercados,
Pedagógico Logística y Tics

Centro de la Agosto de 2015

Tecnología del
Diana Rocío Possos Asesora
Diseño y la
Beltrán Pedagógica
Productividad
Empresarial
Centro de la Agosto de 2015.
Tecnología del
Juan Pablo Vale Líder Diseño y la
Productividad
Empresarial.