Ficha Disciplinar 2do Bgu Semana 7

LIC.XAVIER B.
UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

Saraguro – Loja – Ecuador
Mail: ues.junta.2020.2021@gmail.com; tecnologicosaraguro@yahoo.es
Telefax:07200118/072200515
FICHA DEL ESTUDIANTE

1. DATOS INFORMATIVOS
QUIMESTRE: PRIMER PARCIAL DOS
BACHILLERATO GENERAL
SUBNIVEL: FECHA: 17 al 21 de Enero del 2022
UNIFICADO
Lic. María Teresa Cabrera. Mgs. Johanna Sánchez.

Mgs. Narcisa Chávez Lic. Vicente Hurtado
Mgs. Hugo Pineda. Mgs. Blanca Rivera.
DOCENTE (S): Lic. Edwin Sarmiento. Mgs. Glenda Rueda
Lic. Alba Zuleta. Mgs. Rodrigo León
Lic. Janeth Jiménez Mgs. Carmen Ordóñez
SEGUNDO BGU PARALELOS A–B–C–D

CURSO/GRADO:
RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

● Lectura de la guía en compañía de nuestros hijos.
● Comunicarse con el docente en caso de mantener alguna duda sobre las actividades propuestas.
● Responsabilizarse por el cumplimiento de las actividades enviadas
Saraguro – Loja - Ecuador

Dirección: 10 de Marzo y Panamericana
LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
PLANIFICACIÓN
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 7
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: EL RESUMEN
El resumen es un escrito que permite al lector informarse del contenido de un texto escrito,
conferencias, disertaciones, o incluso de las clases diarias de un profesor.
ESTRUCTURA DE UN RESUMEN:
. Referencia: Identifica y localiza el documento original. Hay que indicar los siguientes
elementos: autor, título, fuente, fecha de publicación y páginas.
. Cuerpo: Es la representación del contenido original.
. Firma: Identifica a la persona que ha elaborado el resumen y le adjudica la responsabilidad del
mismo.
CUALIDADES QUE DEBE TENER UN RESUMEN:

. No debe tener suposiciones o datos que no figuren en el trabajo original.
. El lenguaje debe ser claro, debe emplear palabras de uso corriente, no necesariamente las que
utiliza el autor.
. Al resumir no debe puntualizar citas textuales ni referencias particulares.
. Se escribirá utilizando la tercera persona gramatical, con el fin de obtener la objetividad que el texto exige.
. Debe seguir el orden de interés de quien redacta, es decir, de lo que él considere más importante a lo menos interesante.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Actividades:
1. Resume los párrafos 1 y 2 del cuadro de actividades de la página 55.
2. Descarga el ensayo de José Martí titulado: Nuestra América. Aquí algunos enlaces:
http://goo.gl/wcbpvr
http://goo.gl/FVtj2G
3. El texto original tiene 3778 palabras y tú debes resumirlo máximo en 500 palabras y mínimo 400 palabras.
4. Revisa el vocabulario que se encuentra en los anexos.
FILOSOFÍA
TEMA: EJERCICIOS DE RAZONAMIENTOS

Actividades
1. Elabore 3 ejemplos de razonamiento deductivo y 3 de razonamiento inductivo.
2. Lea y analice el tema de VERDAD Y VALIDEZ del texto de Filosofía.
3. Establezca 5 ejemplos de razonamientos verdaderos pero inválidos.
4. Establezca 5 ejemplos de razonamientos válidos pero falsos.
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
TEMA: Galerías de arte contemporáneo.
Ubicada en medio de la Cordillera de los Andes, Quito es una ciudad llena de cultura. Desde los tesoros nacionales del arte ecuatoriano como
Oswaldo Guayasamín hasta festivales de arte callejero de vanguardia, Quito ofrece una inmensa diversidad artística y espacios culturales,
espacios de exhibición y museos a la altura.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Centro de Arte Contemporáneo
El Centro de Arte Contemporáneo de Quito está ubicado en uno de los edificios más
interesantes e históricamente relevantes de la ciudad. La construcción del edificio fue
ordenada por el presidente Eloy Alfaro a principios del siglo XX y, a lo largo de los
años, el sitio ha servido como sanatorio para enfermos de tuberculosis, cuartel militar
y hospital militar hasta que fue completamente abandonado y posteriormente ocupado
ilegalmente. En 2006 la Ciudad de Quito recuperó este ilustre edificio y decidió
renovarlo. El Antiguo Hospital Militar volvió a ser abierto al público en 2008 como
Centro de Arte contemporáneo.
MarsuArte
MarsuArte abrió sus puertas a la escena artística de Quito hace más de 28 años. Desde 1985, esta galería ha ampliado su actividad para incluir
tres espacios de exposición diferentes, lo que la llevó a convertirse en una de las galerías más activas del Ecuador. MarsuArte presenta obras de
artistas consagrados ecuatorianos y sudamericanos como Elvira Valenzuela con sus esculturas de acero inoxidable, Patricio Bermeo, conocido

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
por sus pinturas abstractas, Marco Vásquez y sus luminosos paisajes, así como una selección de 20 artistas de renombre internacional. Además
de las actividades específicas de la galería, MasruaArte organiza regularmente algunas de las subastas más exclusivas de Quito
CASA MUSEO GUAYASAMÍN
Oswaldo Guayasamín es uno de los artistas más notables y aclamados de Ecuador.

Nacido en Quito en 1919, Guayasamín manifestó su asombroso talento a una edad muy
temprana; en contra de la voluntad de su padre, estudió en la Academia de Bellas Artes
de Quito y presentó su primera exposición individual a los 23 años. Sus esculturas y
pintura han sido expuestas en los museos más importantes del mundo, desde San
Petersburgo hasta Arte Contemporáneo de Madrid. También puedes visitar las iglesias
de Quito.
Su investigación artística analiza el espectro del dolor humano en relación con los momentos más oscuros del siglo XX. Ubicada en una hermosa
villa de estilo colonial que solía ser la residencia del artista, la Casa-Museo Guayasamines una institución cultural creada con el propósito de
preservar y promover el patrimonio artístico de Guayasamín. Además de albergar 250 de las pinturas de Guayasamín, el museo ofrece acceso a
la destacada colección del artista de más de 4,000 artefactos precolombinos y coloniales.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
CAPILLA DEL HOMBRE
Capilla del Hombre es la última obra de arte de Guayasamín de Oswaldo. Este espacio cultural y arquitectónico es un monumento al sufrimiento
humano, pero lo más importante es un tributo a la población indígena de América del Sur y su trágica historia. Esta capilla escultórica contiene
una selección de las obras de arte de Oswaldo Guayasamín, así como parte de la colección de artefactos precolombinos del artista. Aunque menos
completa que la colección que se encuentra dentro de la casa-museo de Oswaldo Guayasamín, el edificio en sí está diseñado para brindar el
ambiente ideal para admirar estas obras de arte. Ubicado en el mismo lugar que la Casa-Museo Guayasamín, su tarifa de entrada le permite
acceder a todos los sitios.
ILEANA VITERI

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Las paredes blancas y la decoración elegante y minimalista son dos de los elementos de
la firma que complementan las obras de arte contemporáneas exhibidas en Ileana
Viteri. La misión central de esta galería es la de promover talentos emergentes
ecuatorianos y sudamericanos. Todas las formas de expresión artística son bienvenidas
aquí: escultura, pintura, fotografía e instalación. Una de las exposiciones recientes, Otra
Vez, se centra en Lucia Falconí, cuyo arte ha aparecido en algunas de las galerías más
destacadas de Europa y América del Sur.
Falconí también fue contratado recientemente para crear un mural para adornar el comedor de Casa Gangotena, uno de los mejores hoteles de Quito. Otra Vez
muestra algunas de las obras de arte de temática floral más interesantes del artista y está abierta al público hasta el 9 de abril.
ACTIVIDADES:
Ø CONTESTAS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- ¿Qué museos existen en Ecuador?
2.- ¿Cuál es el museo más visitado de Ecuador?
3.- ¿Cuáles son los 10 museos principales del Ecuador?
4.- ¿Cuál fue el primer museo del Ecuador?
5.- ¿Cuáles son los 5 museos más importantes del mundo?
6.- ¿Cuáles son los patrimonios más importantes del Ecuador?
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
TEMA: El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: en los extranjeros y lo que expresa la Constitución de 2028
La Constitución de la República del Ecuador de 2008, Art. 63, reconoce el derecho de las personas extranjeras al sufragio facultativo con respecto a candidatos de nuestro país, deben
cumplir con ciertos requisitos:
a) Residir más de 5 años en el país.
b) Cumplir con los requisitos igual que un ciudadano ecuatoriano: tener más de 16 años, no tener interdicción judicial ni sentencia condenatoria ejecutoriada.
c) Registrarse en los padrones electorales, consignando un domicilio permanente (CNE).
El principio de igualdad expresado en el sufragio universal, a partir de la Constitución de 2008
El voto facultativo:
a) Adolescentes entre los 16 y los 17 años
b) Personas de más de 65 años, denominadas adultas mayores
c) Ecuatorianos residentes en el exterior, debidamente registrados
d) Integrantes de las FF. AA. y Policía Nacional en servicio activo
e) Personas con discapacidad
f) Personas analfabetas
g) Extranjeros desde los 16 años que hayan residido legalmente en el país al menos 5 años y se hubieren inscrito en el Registro Electoral
El voto obligatorio:
Votan todas las ciudadanas y ciudadanos ecuatorianos mayores de 18 años, hasta los 65 años. Incluye a las personas mayores de 18 años de edad privadas de la libertad, que no
tienen sentencia condenatoria ejecutoriada, porque se presume su inocencia y todavía no se ha demostrado su responsabilidad en algún delito.
Actividades
Para desarrollar la actividad revise las páginas 46-47 del libro de Ciudadanía.
1. Anote, ¿cuáles son los requisitos que deben cumplir las personas extranjeras para ejercer su derecho al voto?
2. Escriba; ¿en qué Constitución fue reconocido el derecho del voto a las personas extranjeras, y que es el voto facultativo?
3. Conteste; ¿a quienes se les está permitido el derecho del voto facultativo?
4. ¿Quiénes están obligados a ejercer el derecho al voto obligatorio?
HISTORIA
TEMA:
LAS CRUZADAS Y SU IMPACTO

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Desde fines del siglo XI hasta mediados del XIII los reinos cristianos de Occidente emprendieron campañas armadas contra los musulmanes, quienes se habían
expandido por el Medio Oriente y parte del Mediterráneo, habían capturado Jerusalén en el año 1076 y controlaban las principales rutas comerciales. Entre
los objetivos de las cruzadas estaban: • Detener el avance de los turcos musulmanes en la zona de Anatolia, que ponía en peligro la hegemonía católica en
Europa, ya que estaban a punto de tomar Bizancio. • Recuperar el control sobre los lugares santos para los cristianos (Santo Sepulcro, Belén, etc.,) que se
encontraban bajo dominio islámico. • Quitarles a los musulmanes el control de las rutas comerciales. Ante esta situación, el emperador bizantino pidió ayuda
al Papa y a la unidad cristiana. Así fue como Urbano II, en 1095, llamó a la primera Cruzada. De las nueve cruzadas que se realizaron en un período de casi
200 años, algunas fueron exitosas y otras no. En conjunto, los resultados de estas campañas militares fueron: • Se unificó Europa bajo el cristianismo, católico
y ortodoxo. • Se afianzó la autoridad papal. • Se desarrollaron las industrias vinculadas a la guerra (armas y textiles). • Se intensificó el comercio entre Asia y
Europa. • El sistema feudal comenzó a resquebrajarse, ya que muchos nobles murieron en las batallas o se quedaron en Tierra Santa. Sin embargo, el efecto
más importante fue que los cruzados llevaron a Europa la rica cultura y tecnología árabes, con las que el viejo continente se enriqueció profundamente y a
partir de la cual la sociedad medieval comenzó un proceso de cambio.
ACTIVIDADES
1. Investigue sobre las Cruzadas. Realice un breve ensayo no menos de siete líneas
____________________________________________________________________________________________________________________________
2. Mediante una Línea de tiempo explique sobre la cronología de las cruzadas
____________________________________________________________________________________________________________________________
3. Escriba las causas y consecuencias de las cruzadas.
____________________________________________________________________________________________________________________________
4. ¿Cuáles fueron los objetivos de las cruzadas?
____________________________________________________________________________________________________________________________
EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: EJERCICIOS PARA MEJORAR LA TÉCNICA DEL DRIBLING EN EL BALONCESTO.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
1.- ACTIVIDADES TEÓRICAS (Consultar, analizar y responder las siguientes preguntas.)
Ø ¿Qué es la fundamentación Técnica en el baloncesto?

Ø ¿Por qué es importante la Técnica en el baloncesto?
Ø En que consiste la técnica ofensiva y en que se divide.
Ø En que consiste la técnica defensiva y en que se divide.
2.-ACTIVIDADES PRÁCTICAS
v Adoptar la posición básica y realizar los siguientes ejercicios con balón, si no posees el balón de baloncesto, puedes utilizar cualquier pelota que te permita
realizar el trabajo.
● Realizar 50 botes de balón con mano derecha y luego con mano izquierda.
● Realizar 20 botes por intermedio de las piernas.
● Realizar el ocho, pasando el balón por entre las piernas.
● En posición de sentados, piernas abiertas, botear el balón de izquierda, centro, derecha y viceversa (10 botes en cada lado)
● Botar el balón 10 veces desde la posición básica, luego sin dejar de botar sentarse y realizar 20 botes, luego de rodillas y realizar 20 botes, luego de cuclillas
y realizar 20 botes; tomando en cuenta que en ningún momento se deja de botar el balón.
NOTA: Si no está en las posibilidades físicas de realizar los ejercicios, pedir a un familiar que lo haga por ud.
Ø Evidenciar, su trabajo mediante video.
MATEMÁTICA
TEMA: Sistemas de tres ecuaciones lineales con dos incógnitas

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
a). Es un Sistema lineal con más ecuaciones que incógnitas.
b). En este caso, tenemos dos incógnitas, se toman dos ecuaciones y se resuelve el sistema.
C). Una vez hallada la solución se sustituye en la otra ecuación (la que no se ha utilizado). Si se satisface el sistema es compatible.
En caso contrario el sistema es incompatible (no tiene solución)
Aplicación del Método de Eliminación o reducción

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Conclusión:
- Como podemos observar, este sistema de tres ecuaciones con 2 variables o incógnitas si tiene solución; puesto que satisface las ecuaciones del sistema
planteado.
- En caso de realizar la verificación de un sistema y no satisface en todas las ecuaciones dadas; entonces el sistema es incompatible y no tiene solución.
INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
TEMA: Herramientas de trabajo: Terminología técnica de la interfaz

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Excel es una aplicación completa que presenta su propia terminología, a continuación, podrás conocer los diversos nombres que poseen las características de Excel
y pueda familiarizarse con lo que se explicará en esta sección de este libro.
Libro de trabajo.
Un libro de trabajo (o simplemente libro) es un archivo en el cual se almacena sus datos, piensa en un libro como un cuaderno de anillado, cada libro contiene al
menos una hoja, y un nuevo libro posee una o más hojas, nombradas hoja 1, hoja 2 y hoja 3. Las personas utilizan los libros para organizar, gestionar y consolidar
datos.
Desde la pantalla principal de Excel puedes hacer clic en “Libro en Blanco”. Al crearlo Excel automáticamente le asigna el nombre provisional de libro1, si no
cierras Excel y vuelves a crear otro libro nuevo, Excel lo identificará como Libro 2.
Hoja de cálculo.
Libros de trabajo están compuestos por varias Hojas de Cálculo, de forma inicial, un libro estará compuesto por 3 hojas de cálculo y para las versiones más
recientes solo se mostrará 1.
La hoja de cálculo es uno de los distintos tipos de hojas que puede contener un libro de trabajo. Es una herramienta muy útil para todas aquellas personas que
trabajen con gran cantidad de nú-meros y necesiten realizar cálculos u operaciones con ellos.
Para versiones 2003 y anteriores Excel se limitaba a soportar un máximo de 255 hojas dentro de un libro

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Columnas.
La cuadrícula mostrada en Excel, identifica a las columnas (verticales) con las letras del abecedario.
Una hoja de cálculo en Excel contiene 16.384 columnas, lógicamente el abecedario no cuenta con esa cantidad de letras. Por lo que, al llegar a la Z, vuelve a iniciar
combinado, por lo que después de la columna Z tenemos la columna AA, AB, AC… y después de la columna AZ tenemos la columna BA, BB, BC y así
sucesivamente hasta llegar a la columna XFD.
Filas.
En la cuadrícula las filas (horizontales) están identificadas por numeración consecutiva. En cada hoja de cálculo se cuenta con 1,048,576 filas.
Celdas.
Una celda es la intersección de una fila y una columna, cada celda en una hoja tiene un único nombre llamado dirección de celda. Una dirección de celda es la
asignación formada combinando los nombres de la columna y fila en el orden columna/fila, por ejemplo, la celda en la intersección de la columna a y la fila 2 es
llamado celda a2 y, a2 es su dirección de celda.
Rango

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
El término rango se refiere a un grupo de celdas. Un rango puede ser cualquier conjunto rectangular de celdas, para identificar un rango, tú utilizas una
combinación de dos direcciones de celdas, las direcciones de la celda en la esquina superior izquierda del rango. Y la dirección de la celda en la esquina inferior
derecha del rango. Un signo dos puntos (:) separa las dos direcciones de celdas. Por ejemplo, el rango A2:C4, incluye las celdas A2, A3, A4, B2. B3, B4, C2, C3 y C4.
Insertar hoja.
Para insertar una hoja utiliza el botón Hoja nueva ubicado a la derecha de las etiquetas de hojas con un signo más. Este botón agregará una hoja nueva después de
la hoja seleccionada.
Actividades recomendadas
Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=ZSyrbqyxbFc
Actividades de aprendizaje
Indicaciones
Si tiene computador en un documento de Word.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
1. Elabora un organizador gráfico sintetizando la terminología y funciones de las principales herramientas de la interfaz de Excel 2016. Terminada la
actividad subirla al classroom.
Si no tiene computador, en una hoja perforada o de cuaderno grande realice esta tarea.
1. Elabora un organizador gráfico sintetizando la terminología y funciones de las principales herramientas de la interfaz de Excel 2016. Terminada la
actividad subirla al classroom.
INGLÉS
TOPIC: Informal Language and Abbreviations

ACTIVITY1. Match the expressions with their meanings. Then listen and check.
Expressions Meanings
a Nowadays 1 A shortened or contracted form of a word or phrase, used to represent the whole, as Dr. for Doctor,[U.S.]for
United States, lb. for pound.
b through 2 to change so as not to be constantly the same
c vary 3 in at one end, side,
d Abbreviations. 4 at the present time;

these days:

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Informal Language and Abbreviations
Nowadays young people communicate with their family and friends through IM (Instant Messages) or SMS (Short Message Service). Instant
messages and short messages are written using another type of language. This text message language varies from Spanish to English.
ACTIVITY 2. Let’s explore your knowledge about it.
1. Match the phrases with the common abbreviations.
Phrase Abbreviations
a Lisa’s house <3 <3 <3
b you xxx
c laughing out loud @
d at lol
e kisses u
f (hearts) =love Lisa’

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
ACTIVITY3. Now get in groups of two and write a text message exchange. Use some of the symbols you have seen here and also any others
you know. Your text message should have 10 lines per person.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
TIP
Important tips for writing IM and SMS:
1. You don’t need to write full sentences or questions. U home? (Are you home?)
2. Add extra punctuation marks or vowels to add excitement. Reeeallyyy???
3. Use abbreviations. lol = laughing out loud thx = thanks
4. Use letters or numbers instead of words.
u = you
r = are
2 = to
c= see
b=be
5. Use symbols.
@ = at
<3= heart
x = a kiss
XO = hug and kiss
6. You should only write in this way to family and friends.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
BIOLOGÍA
TEMA: 3. Control del ciclo celular

Revise la información del texto integrado en la unidad uno de Biología en la páginas 57 Y 58
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-Bio-Fi%CC%81s-Qui%CC%81m-F1.pdf
Actividades:
1. Que tipo de tejidos encontramos en los organismos pluricelulares en la sucesión de los ciclos celulares
2. En el control celular describa los siguientes términos:
a. Factores de crecimiento
b. Fusión de células.
c. Heterocariones.
QUÍMICA
TEMA: 2.2. Número de oxidación de elementos y compuestos

Revise la información del texto integrado en la unidad uno de Química en la páginas 59 a la 61
https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/04/2bgu-Bio-Fi%CC%81s-Qui%CC%81m-F1.pdf
Actividades:
FÍSICA

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
INVESTIGACIÓN
TEMA: MARCO TEÓRICO

Actividades
1. Investigue:
a. Que es el marco teórico?
b. ¿Cómo se establecen las categorías teóricas para un trabajo de investigación?
c. Establezca las categorías teóricas para su trabajo de investigación.
RAZONAMIENTO LÓGICO
Tema: Sucesiones
Es un conjunto ordenado de elementos que pueden ser números, letras o figuras o una combinación de las anteriores. Estos elementos se caracterizan por seguir una
regla de formación y lo que buscaremos en cada uno de los ejercicios es encontrar esa regla de formación.
Sucesiones numéricas: Las sucesiones numéricas, son todos los conjuntos numéricos, cuyos términos obedecen a una ley de formación que nos permite determinar el
término que continúa. Denominándose a los elementos de este conjunto “términos de la sucesión”., como por ejemplo:
¿Qué es una ley de formación?
Es el patrón que se va establecer dentro de la sucesión numérica, para determinar de qué forma va creciendo o decreciendo, este lo podemos encontrar comparando uno
de los términos con el anterior.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
En el ejemplo anterior, al momento de realizar la comparación, se puede apreciar que la ley de formación sería x2; x3; x4; x5.
¿Cómo resolver sucesiones numéricas?
Lo primero será, encontrar el patrón de formación en la secuencia mostrada.
Las formas para hacerlo, pueden ser muchas, pero se estila realizar algunas pruebas empezando por una suma si es que la sucesión va creciendo o por medio de una
diferencia si es que estuviera decreciendo.
Sucesiones numéricas aritméticas
Son aquellas en donde la ley de formación se encuentra, por medio de una suma o una resta.
Ejemplo:
Sucesiones numéricas geométricas

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Son aquellas en donde la ley de formación, la podemos encontrar mediante una multiplicación o división de dos cantidades.
Sucesiones numéricas combinadas
Son aquellas en donde intervienen una mezcla de las dos anteriores, no solamente se puede tener como ley de formación una sucesión aritmética, sino adicionarle la
geométrica también.
Ejemplo:
ACTIVIDAD

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Hallar el término general de las siguientes sucesiones.
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
TEMA: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Actividades
1. A partir de los instrumentos de investigación aplicados (encuesta, entrevista y/o grupo focal), realice la representación gráfica de los resultados.
2. Para la actividad anterior, puede apoyarse de Excel para poder realizar las diferentes gráficas.
ADAPTACIONES CURRICULARES

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ASIGNATURAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECOMENDACIONES

PARA PADRES DE
FAMILIA O
REPRESENTANTES
Lengua y Literatura TEMA: EL RESUMEN

El resumen es un escrito que permite al lector informarse del contenido de un texto
escrito, conferencias, disertaciones, o incluso de las clases diarias de un profesor.
ACTIVIDADES:
1. Enumera las cualidades que debe tener un resumen.
2. Resume los párrafos 1 y 2, del cuadro de actividades de la página. 55.
Filosofía TEMA: EJERCICIOS DE RAZONAMIENTOS

Actividades
1. Elabore 2 ejemplos de razonamiento deductivo y 2 de razonamiento inductivo.
2. Lea y analice el tema de VERDAD Y VALIDEZ del texto de Filosofía.
3. Establezca 2 ejemplos de razonamientos verdaderos pero inválidos.
4. Establezca 2 ejemplos de razonamientos válidos pero falsos.
Educación Cultural y Artística
Educación para la Ciudadanía TEMA: El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: en los extranjeros y lo que
expresa la Constitución de 2028
ACTIVIDADES:
Para desarrollar la actividad revise las páginas 42-43 del libro de Ciudadanía.
1. Conteste la siguiente pregunta:

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
¿Cuáles son los requisitos que deben cumplir las personas extranjeras para ejercer su derecho al voto?
2. Señale la respuesta correcta:
- El voto facultativo permite:
a. Que las personas voten si lo desean y si pueden.
b. Que estén obligadas a votar.
c. Que reciban sanciones si no votan.
d. Que no puedan votar.
- El voto para las personas extranjeras fue reconocido en la Constitución de:
a. 1998 b. 1978
c. 2008 d. En todas
Historia LAS CRUZADAS Y SU IMPACTO

Desde fines del siglo XI hasta mediados del XIII los reinos cristianos de Occidente
emprendieron campañas armadas contra los musulmanes, quienes se habían expandido por
el Medio Oriente y parte del Mediterráneo, habían capturado Jerusalén en el año 1076 y
controlaban las principales rutas comerciales.
Entre los objetivos de las cruzadas estaban:
• Detener el avance de los turcos musulmanes en la zona de Anatolia, que ponía en peligro la
hegemonía católica en Europa, ya que estaban a punto de tomar Bizancio.
• Recuperar el control sobre los lugares santos para los cristianos (Santo Sepulcro, Belén,
etc.,) que se encontraban bajo dominio islámico.
• Quitarles a los musulmanes el control de las rutas comerciales.
Ante esta situación, el emperador bizantino pidió ayuda al Papa y a la unidad cristiana. Así
fue como Urbano II, en 1095, llamó a la primera Cruzada. De las nueve cruzadas que se
realizaron en un período de casi 200 años, algunas fueron exitosas y otras no. En conjunto,
los resultados de estas campañas militares fueron:
• Se unificó Europa bajo el cristianismo, católico y ortodoxo.
• Se afianzó la autoridad papal.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
• Se desarrollaron las industrias vinculadas a la guerra (armas y textiles). • Se intensificó el
comercio entre Asia y Europa.
• El sistema feudal comenzó a resquebrajarse, ya que muchos nobles murieron en las batallas
o se quedaron en Tierra Santa. Sin embargo, el efecto más importante fue que los cruzados
llevaron a Europa la rica cultura y tecnología árabes, con las que el viejo continente se
enriqueció profundamente y a partir de la cual la sociedad medieval comenzó un proceso de
cambio.
ACTIVIDADES
1. ¿Qué son las cruzadas?
______________________________________________________________________
2. Escriba cuáles fueron los objetivos de las cruzadas
______________________________________________________________________
3. Escriba un objetivo de las cruzadas
______________________________________________________________________
Educación Física
TEMA: EJERCICIOS PARA MEJORAR LA TÉCNICA DEL DRIBLING EN EL Si no está en las
BALONCESTO. posibilidades físicas de
realizar los ejercicios,
1.- ACTIVIDADES TEÓRICAS (Consultar, analizar y responder las siguientes pedir a un familiar que
preguntas.) lo haga por ud.
Ø En que consiste la técnica ofensiva y en que se divide.

Ø En que consiste la técnica defensiva y en que se divide.
3.-ACTIVIDADES PRÁCTICAS

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
v Adoptar la posición básica y realizar los siguientes ejercicios con balón, si no
posees el balón de baloncesto, puedes utilizar cualquier pelota que te permita
realizar el trabajo.
● En posición de sentados, piernas abiertas, botear el balón de izquierda, centro,

derecha y viceversa (10 botes en cada lado)
● Botar el balón 10 veces desde la posición básica, luego sin dejar de botar sentarse
y realizar 20 botes, luego de rodillas y realizar 20 botes, luego de cuclillas y
realizar 20 botes; tomando en cuenta que en ningún momento se deja de botar el
balón.
Ø Evidenciar, su trabajo mediante video.
Matemáticas
Informática Aplicada
Inglés Consultar al
TOPIC: VOCABULARY RELATED TO ABBREVIATIONS. profesor en caso de
dudas.
ACTIVITY 1. Match the expressions to their meanings abbreviations.
Symbols Meanings
Acompañamiento de
la agenda semanal a
su hijo / a

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
a lool 5 1 Priorizar el
aprendizaje del
estudiante.
At
b @ 2 hug and kiss Persuadir al

estudiante para que
observe y escuche
los diferentes
contenidos.
c <3 3
A kiss
d x 4
Heart
e XO 5 laughing out loud

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Biología Tema: 3. Control del ciclo celular

Actividades:
1. Que tipo de tejidos encontramos en los organismos
pluricelulares en la sucesión de los ciclos celulares
Química Tema: 2.2. Número de oxidación de elementos y compuestos

Actividades:
Física
Investigación TEMA: MARCO TEÓRICO

Actividades
1. Investigue:
a. Qué es el marco teórico?
b. ¿Cómo se establecen las categorías teóricas para un trabajo de investigación?
c. Establezca las categorías teóricas para su trabajo de investigación.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
Razonamiento Lógico Tema: Sucesiones.
ACTIVIDAD
Hallar el término general de las siguientes sucesiones.
Emprendimiento y Gestión TEMA: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Actividades
1. A partir de los instrumentos de investigación aplicados (encuesta, entrevista y/o grupo

focal), realice la representación gráfica de los resultados.
2. Para la actividad anterior, puede apoyarse de Excel para poder realizar las diferentes
gráficas.

LIC.XAVIER B.

Telefax:07200118/072200515
ELABORADO POR COORDINADOR/A SUBNIVEL APROBADO POR VICERRECTOR
DOCENTE
Nombre: Nombre: Nombre:

Lic. María Teresa Cabrera.
Mgs. Johanna Sánchez. Mgs. Máximo Ramírez
Mgs. Narcisa Chávez
Lic. Vicente Hurtado
Mgs. Hugo Pineda.
Mgs. Blanca Rivera.
Lic. Edwin Sarmiento.
Mgs. Glenda Rueda
Lic. Alba Zuleta.
Lic. Janeth Jiménez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: 2021 – 01 – 15


Ficha Disciplinar 2do Bgu Semana 7

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha Disciplinar 2do Bgu Semana 7

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

LIC.XAVIER B.

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

FICHA DEL ESTUDIANTE

QUIMESTRE: PRIMER PARCIAL DOS

Lic. María Teresa Cabrera. Mgs. Johanna Sánchez.

SEGUNDO BGU PARALELOS A–B–C–D

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

● Responsabilizarse por el cumplimiento de las actividades enviadas

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 7

CUALIDADES QUE DEBE TENER UN RESUMEN:

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

TEMA: EJERCICIOS DE RAZONAMIENTOS

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

TEMA: Galerías de arte contemporáneo.

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

CASA MUSEO GUAYASAMÍN

Oswaldo Guayasamín es uno de los artistas más notables y aclamados de Ecuador.

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

CAPILLA DEL HOMBRE

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

1.- ¿Qué museos existen en Ecuador?

2.- ¿Cuál es el museo más visitado de Ecuador?

3.- ¿Cuáles son los 10 museos principales del Ecuador?

4.- ¿Cuál fue el primer museo del Ecuador?

5.- ¿Cuáles son los 5 museos más importantes del mundo?

6.- ¿Cuáles son los patrimonios más importantes del Ecuador?

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

TEMA: EJERCICIOS PARA MEJORAR LA TÉCNICA DEL DRIBLING EN EL BALONCESTO.

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

Ø ¿Qué es la fundamentación Técnica en el baloncesto?

Ø Evidenciar, su trabajo mediante video.

TEMA: Sistemas de tres ecuaciones lineales con dos incógnitas

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

TEMA: Herramientas de trabajo: Terminología técnica de la interfaz

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=ZSyrbqyxbFc

Si tiene computador en un documento de Word.

Saraguro – Loja - Ecuador

UNIDAD EDUCATIVA “SARAGURO”

TOPIC: Informal Language and Abbreviations

b through 2 to change so as not to be constantly the same

c vary 3 in at one end, side,