Jardín de Niños

Diagnostico inicial
Educadora:
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

Expresión y
Apreciación
Musical

Expresión
Corporal y
Apreciación de la
Danza

Competencia

Aprendizaje esperado

Actividad

Expresa su sensibilidad,
imaginación e inventiva
al interpretar o crear
canciones y melodías

Escucha,
canta
canciones y participa en
juegos y rondas.

Ver los siguientes videos y canta y

jugar la ronda y seguir el ritmo de
las canciones. Motivar a todos los
niños a que participen
https://www.youtube.com/watch?v=ItUq
MuB4oeo
https://www.youtube.com/watch?v=WCcPrsKNz0
Evaluación: lista de cotejo

Comunica
las
sensaciones
y
los
sentimientos
que
le
producen los cantos
y
la
música
que
escucha

Identifica
diferentes
fuentes
sonoras
y
reacciona comentando o
expresando
las
sensaciones
que
le
producen.

Escuchar el audio del video

https://www.youtube.com/watch?v=ZF29r
HlRLZk
hacer la discriminación auditiva
Evaluación: hoja de trabajo

Expresa, por medio del

cuerpo, sensaciones y
emociones en
acompañamiento
del
canto y de la música

Reproduce
secuencias
rítmicas con el cuerpo o
con instrumentos.

Ver y escuchar el video

https://www.youtube.com/watch?v=IJ7ZCXbtMs
Y seguir el ritmo con partes del
cuerpo o instrumentos musicales
Evaluación: lista de cotejo

Explica y comparte con

otros las sensaciones y
los pensamientos que
surgen en él o ella al
realizar
y
presenciar
manifestaciones
dancísticas

Expresa los sentimientos

y los pensamientos que
le provoca presenciar o
realizar una danza.

Ver el video
https://www.youtube.com/watch?v=jTCm
hhJk3mI de la danza del venado,
explicar que es una danza regional de
sonora, comentar acerca de lo visto.
Evaluación: hoja de trabajo

Fecha de
aplicación
Jardín de Niños
Diagnostico inicial
Educadora:
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

Expresión y
Apreciación
Visual

Expresión
Dramática y
Apreciación
Teatral

Competencia

Aprendizaje esperado

Actividad

Expresa
ideas,
sentimientos
y
fantasías mediante la
creación de
representaciones
visuales,
usando
técnicas y materiales
variados

Manipula arcilla o masa,

modela con ellos y
descubre
sus
posibilidades para crear
una obra plástica.

Pedir con anterioridad los materiales para realizar

plastilina casera, permitir que cada niño haga su
plastilina con supervisión de la maestra. Modelar
libremente. Evaluación: lista de cotejo
Plastilina casera:
2 tazas de harina
½ taza de sal
¾ tazas de agua
1 vasija de plástico para hacer la masa
Mezclar la harina y la sal. Verter agua poco a
poco, hasta que la masa quede maleable, agregar
el aceite. Y pintura vegetal para darle color

Comunica sentimientos e
ideas que surgen en él o
ella al contemplar obras
pictóricas,
escultóricas,
arquitectónicas,
fotográficas
y
cinematográficas

Observa obras de arte

de distintos tiempos y
culturas, y conversa
sobre los detalles que
llaman su atención
y por qué.

Ver los siguientes videos que tratan de las

diferentes obras de arte
Pintura; Frida Kahlo
Escultura: Fernando Botero
https://www.youtube.com/watch?v=ueXcGuCqPLA
https://www.youtube.com/watch?v=bNcHgNnbQ-s
Comentar acerca de los videos
Evaluación: hoja de trabajo

Expresa,
mediante
el
lenguaje oral, gestual y
corporal,
situaciones
reales o imaginarias en
representaciones
teatrales sencillas

Representa una obra

sencilla
empleando
sombras
o
títeres
elaborados
con
diferentes técnicas.

Utilizando títeres sencillos, formar

equipos para que representen el
cuento de caperucita roja
Evaluación: lista de cotejo

Conversa sobre ideas y

sentimientos
que
le
surgen al observar
representaciones
teatrales

Explica qué personaje o

personajes de la obra
le
causaron
más
impacto y por qué.
Después
de
representar
la
pequeña obra de teatro, explicar
qué personaje o personajes de la
obra le causaron más impacto y
por qué.
Evaluación: hoja de cotejo

Fecha de
aplicación
Diagnostico inicial
Expresión y Apreciación
Artísticas

Competencia:. Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los

cantos
y la música que escucha
Aprendizaje esperado: Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando
o expresando las
sensaciones que le producen.
Actividad: colorea los dibujos que hacen los sonidos que escuchaste

Nombre: ______________________
Fecha de aplicación:
_______________________________

FORTALEZA

PROCESO

OPORTUNIDAD
Diagnostico inicial
Expresión y Apreciación
Artísticas

Competencia:. Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que
surgen en él o ella al realizar y presenciar manifestaciones dancísticas
Aprendizaje esperado: Expresa los sentimientos y los pensamientos que le provoca
presenciar o realizar una
danza.
Actividad: colorea el dibujo que representa la danza que observaste, y la carita
que representa el sentimiento
que te hizo sentir. Explica a tu maestra porque

Nombre: ______________________
Fecha de aplicación:
_______________________________

FORTALEZA

PROCESO

OPORTUNIDAD
Diagnostico inicial
Expresión y Apreciación
Artísticas

Competencia:. Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar

obras
pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas
Aprendizaje esperado: Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y
conversa sobre los detalles
que llaman su atención
y por qué.
Actividad: conversa con tu maestra que es lo que mas te llamo la atención de las
siguientes obras de arte

¿Qué llamo tu atención?

¿Qué llamo tu atención?

Nombre: ______________________
Fecha de aplicación:
_______________________________

FORTALEZA

PROCESO

OPORTUNIDAD
CONCENTRADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL
CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
ASPECTO

EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL

APRENDIZAJES
ESPERADOS
ALUMNOS

Escucha, canta canciones y

participa en juegos y rondas.

EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA

DANZA

Identifica diferentes fuentes

sonoras
y
reacciona
comentando o expresando las
sensaciones que le producen.
F

Reproduce secuencias rítmicas

con el cuerpo o con
instrumentos.
F

TOTALES

F: FORTALEZA

P: PROCESO

O: OPORTUNIDAD

Expresa los sentimientos y

los pensamientos que le
provoca presenciar o realizar
una danza.
F

P
O
CONCENTRADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL
CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
ASPECTO

EXPRESION Y APRECIACION VISUAL

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ALUMNOS

Manipula arcilla o masa, modela

con ellos y descubre sus
posibilidades para crear una
obra plástica.

EXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRAL

Observa obras de arte de distintos

tiempos y culturas, y conversa
sobre los detalles que llaman su
atención
y por qué.

Representa una obra sencilla

empleando sombras o títeres
elaborados con diferentes
técnicas.

TOTALES

F: FORTALEZA

P: PROCESO

O: OPORTUNIDAD

Explica
qué
personaje
o
personajes de la obra le
causaron más impacto y por
qué.