Jardn de Nios

Diagnostico inicial
Educadora:
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

Expresin y
Apreciacin
Musical

Expresin
Corporal y
Apreciacin de la
Danza

Competencia

Aprendizaje esperado

Actividad

Expresa su sensibilidad,
imaginacin e inventiva
al interpretar o crear
canciones y melodas

Escucha,
canta
canciones y participa en
juegos y rondas.

Ver los siguientes videos y canta y

jugar la ronda y seguir el ritmo de
las canciones. Motivar a todos los
nios a que participen
https://www.youtube.com/watch?v=ItUq
MuB4oeo
https://www.youtube.com/watch?v=WCcPrsKNz0
Evaluacin: lista de cotejo

Comunica
las
sensaciones
y
los
sentimientos
que
le
producen los cantos
y
la
msica
que
escucha

Identifica
diferentes
fuentes
sonoras
y
reacciona comentando o
expresando
las
sensaciones
que
le
producen.

Escuchar el audio del video

https://www.youtube.com/watch?v=ZF29r
HlRLZk
hacer la discriminacin auditiva
Evaluacin: hoja de trabajo

Expresa, por medio del

cuerpo, sensaciones y
emociones en
acompaamiento
del
canto y de la msica

Reproduce
secuencias
rtmicas con el cuerpo o
con instrumentos.

Ver y escuchar el video

https://www.youtube.com/watch?v=IJ7ZCXbtMs
Y seguir el ritmo con partes del
cuerpo o instrumentos musicales
Evaluacin: lista de cotejo

Explica y comparte con

otros las sensaciones y
los pensamientos que
surgen en l o ella al
realizar
y
presenciar
manifestaciones
dancsticas

Expresa los sentimientos

y los pensamientos que
le provoca presenciar o
realizar una danza.

Ver el video
https://www.youtube.com/watch?v=jTCm
hhJk3mI de la danza del venado,
explicar que es una danza regional de
sonora, comentar acerca de lo visto.
Evaluacin: hoja de trabajo

Fecha de
aplicacin

Jardn de Nios
Diagnostico inicial
Educadora:
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS

Expresin y
Apreciacin
Visual

Expresin
Dramtica y
Apreciacin
Teatral

Competencia

Aprendizaje esperado

Actividad

Expresa
ideas,
sentimientos
y
fantasas mediante la
creacin de
representaciones
visuales,
usando
tcnicas y materiales
variados

Manipula arcilla o masa,

modela con ellos y
descubre
sus
posibilidades para crear
una obra plstica.

Pedir con anterioridad los materiales para realizar

plastilina casera, permitir que cada nio haga su
plastilina con supervisin de la maestra. Modelar
libremente. Evaluacin: lista de cotejo
Plastilina casera:
2 tazas de harina
taza de sal
tazas de agua
1 vasija de plstico para hacer la masa
Mezclar la harina y la sal. Verter agua poco a
poco, hasta que la masa quede maleable, agregar
el aceite. Y pintura vegetal para darle color

Comunica sentimientos e
ideas que surgen en l o
ella al contemplar obras
pictricas,
escultricas,
arquitectnicas,
fotogrficas
y
cinematogrficas

Observa obras de arte

de distintos tiempos y
culturas, y conversa
sobre los detalles que
llaman su atencin
y por qu.

Ver los siguientes videos que tratan de las

diferentes obras de arte
Pintura; Frida Kahlo
Escultura: Fernando Botero
https://www.youtube.com/watch?v=ueXcGuCqPLA
https://www.youtube.com/watch?v=bNcHgNnbQ-s
Comentar acerca de los videos
Evaluacin: hoja de trabajo

Expresa,
mediante
el
lenguaje oral, gestual y
corporal,
situaciones
reales o imaginarias en
representaciones
teatrales sencillas

Representa una obra

sencilla
empleando
sombras
o
tteres
elaborados
con
diferentes tcnicas.

Utilizando tteres sencillos, formar

equipos para que representen el
cuento de caperucita roja
Evaluacin: lista de cotejo

Conversa sobre ideas y

sentimientos
que
le
surgen al observar
representaciones
teatrales

Explica qu personaje o
personajes de la obra
le
causaron
ms
impacto y por qu.

Despus
de
representar
la
pequea obra de teatro, explicar
qu personaje o personajes de la
obra le causaron ms impacto y
por qu.
Evaluacin: hoja de cotejo

Fecha de
aplicacin

Diagnostico inicial
Expresin y Apreciacin
Artsticas

Competencia:. Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos
y la msica que escucha
Aprendizaje esperado: Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o expresando las
sensaciones que le producen.
Actividad: colorea los dibujos que hacen los sonidos que escuchaste

Nombre: ______________________
Fecha de aplicacin:
_______________________________

FORTALEZA

PROCESO

OPORTUNIDAD

Diagnostico inicial
Expresin y Apreciacin
Artsticas

Competencia:. Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que
surgen en l o ella al realizar y presenciar manifestaciones dancsticas
Aprendizaje esperado: Expresa los sentimientos y los pensamientos que le provoca presenciar o realizar una
danza.
Actividad: colorea el dibujo que representa la danza que observaste, y la carita que representa el sentimiento
que te hizo sentir. Explica a tu maestra porque

Nombre: ______________________
Fecha de aplicacin:
_______________________________

FORTALEZA

PROCESO

OPORTUNIDAD

Diagnostico inicial
Expresin y Apreciacin
Artsticas

Competencia:. Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o ella al contemplar obras

pictricas, escultricas, arquitectnicas, fotogrficas y cinematogrficas
Aprendizaje esperado: Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles
que llaman su atencin
y por qu.
Actividad: conversa con tu maestra que es lo que mas te llamo la atencin de las siguientes obras de arte

Qu llamo tu atencin?
Qu llamo tu atencin?

Nombre: ______________________
Fecha de aplicacin:
_______________________________

FORTALEZA

PROCESO

OPORTUNIDAD

CONCENTRADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL

CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
ASPECTO

EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL

APRENDIZAJES
ESPERADOS
ALUMNOS

Escucha, canta canciones y

participa en juegos y rondas.

EXPRESION CORPORAL Y APRECIACION DE LA

DANZA

Identifica diferentes fuentes

sonoras
y
reacciona
comentando o expresando las
sensaciones que le producen.
F

Reproduce secuencias rtmicas

con el cuerpo o con
instrumentos.
F

TOTALES

F: FORTALEZA

P: PROCESO

O: OPORTUNIDAD

Expresa los sentimientos y

los pensamientos que le
provoca presenciar o realizar
una danza.
F

CONCENTRADO DE EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL

CAMPO FORMATIVO EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
ASPECTO

EXPRESION Y APRECIACION VISUAL

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ALUMNOS

Manipula arcilla o masa, modela

con ellos y descubre sus
posibilidades para crear una
obra plstica.

EXPRESION DRAMATICA Y APRECIACION TEATRAL

Observa obras de arte de distintos

tiempos y culturas, y conversa
sobre los detalles que llaman su
atencin
y por qu.

Representa una obra sencilla

empleando sombras o tteres
elaborados con diferentes
tcnicas.

TOTALES

F: FORTALEZA

P: PROCESO

O: OPORTUNIDAD

Explica
qu
personaje
o
personajes de la obra le
causaron ms impacto y por
qu.