Matemática

3er Semana
Grado CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD EN SITUACIONES DE 24
CONTEXTO SOBRE EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

 ¿Cómo podemos saber si 876 es divisible por 5 sin realizar la división?

 ¿Qué entiendes por criterios de divisibilidad?
 ¿Qué criterios de divisibilidad conoces?
 ¿Crees existen juegos matemáticos que te ayudan a mantener una salud mental?

PROPÓSITO

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Establece relaciones entre datos, las transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen criterios de divisibilidad. Expresa con
diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre los criterios de divisibilidad, usa este entendimiento para interpretar
las condiciones de un problema en su contexto. Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y procedimientos diversos utilizando
criterios de divisibilidad en la solución de situaciones de contexto. Plantea afirmaciones sobre la importancia del cuidado de nuestra salud,
justifica dichas afirmaciones usando ejemplos y propiedades de los criterios de divisibilidad.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA SALUD FÍSICA Y MENTAL

Expertos de la Academia Americana de Pediatría señalan que el juego

ayuda a desarrollar estructuras cerebrales, a aprender y practicar
estrategias cognitivas y sociales, constituye, además, un canal favorable
para gestionar y procesar el estrés. Por esta y otras razones, apartemos
un tiempo para el juego y disfrutemos. A través del juego, los niños
aprenden a forjar vínculos con los demás, y a compartir, negociar y
resolver conflictos, además de contribuir a su capacidad de
autoafirmación. El juego también enseña a los niños aptitudes de
liderazgo, además de a relacionarse en grupo.

Teniendo en cuenta esta información, el profesor de matemática forma

seis grupos de trabajo en su salón de clases, a cada grupo entrega tres cartillas con las siguientes expresiones:

o o o
(a  4)(a  1)  3 b(b  1)  9 (c  4)c  5

Con estos datos pide a cada grupo encontrar su número telefónico que es de la forma (a  3)abb(c  3)1(2b)cc , los
integrantes del primer grupo que logren encontrar el número telefónico del profesor tendrán un premio sorpresa. ¿Nos ayudas a
encontrar el número telefónico del profesor?
 INFORMACIÓN TEÓRICA Matemática
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

REFORZAMOS LA TEORIA

1. Marca con un el casillero si el número de la columna es divisible por el número de la fila.

2 3 4 5 9 12
374
540
376
242

RESOLUCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

COMPRENDEMOS EL PROBLEMA DISEÑAMOS UNA ESTRATEGIA O PLAN

¿De qué trata el problema?  Identificamos los criterios de divisibilidad que nos presentan las
¿Qué me piden determinar? tarjetas.
¿Qué datos dispongo?  Recordamos los criterios de divisibilidad de 3; 9 y 5.
 Respondemos las preguntas propuestas.

EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA O PLAN REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO

 Utilizamos los criterios de divisibilidad por 3, 9 y 5 para determinar  ¿La aplicación de los criterios de divisibilidad facilita la solución
los valores de a, b y c. de situaciones de contexto?
 Remplazamos dichos valores para determinar el número  ¿Qué juegos conoces que permiten relajarnos y tener una buena
telefónico del profesor. salud mental?
 SITUACIONES PROPUESTAS Matemática
o
1. Si: x25( x  1)  2 , determine la suma de los valores que toma “x”
o
2. Si: x25 x  3 , calcule la suma de valores que toma “x”.
o
3. Si: 25 x  4 , determine el producto de los valores que toma “x”.
o
4. Si: ( x  2)75( x  2)  5 , halle el valor de x2 + 1.

o
5. Si: ( x  2)75  9 , halle el valor de 3
x

o
6. Si: (a  5)(b  2)(a  1)  6 , determine la suma de valores de a + b.

AHORA TE TOCA A TI

LA FIEBRE DEL MUNDIAL DE FUTBOL

Jesús para terminar de rellenar su album Panini necesita b(a  3)(a  4)
figuritas, se sabe además que dicho número es múltiplo de 45.
a) ¿Cuántas figuritas necesita Jesús para rellenar su album?
b) Si en cada sobre vienen 5 figuritas, ¿cuántos sobre tendrá que comprar
como mínimo?

EVALUO MIS APRENDIZAJES

A partir de nuestros logros alcanzados, colocamos una “x" en cada criterio de evaluación. Luego, escribimos las acciones que
tomaremos para mejorar nuestros aprendizajes.

ESTOY EN
¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE
MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
LOGRARLO

Establecí relaciones entre datos, las transformé a

expresiones numéricas (modelos) que incluyen
operaciones con criterios de divisibilidad.
Expresé con diversas representaciones y lenguaje
numérico los criterios de divisibilidad use este
entendimiento para interpretar las condiciones de un
problema en su contexto.

Seleccioné estrategias de cálculo y procedimientos

diversos utilizando criterios de divisibilidad en la solución
de situaciones de contexto
Planteé afirmaciones sobre la importancia del cuidado de
nuestra salud, justificando dichas afirmaciones con
ejemplos y propiedades de los criterio de divisibilidad.

Huancayo, del 13 al 16 de setiembre de 2022