UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:

Orientación universitaria.

Facilitador/a:

Yajaira Mercado

Tema:

Tarea de la unidad 4.

Participante:

Brenda Altagracia Núñez De la Cruz.

Correo:

201800515@p.uapa.edu.do

Matrícula:

2018-00515

Fecha:

04-02-2018
Asignación: Después de consultar los documentos oficiales de la
institución (Reglamento académico, estatutos de la UAPA, otros). 

Se recomienda: 

Investiga cuál es la Metodología de evaluación en UAPA.

De acuerdo a los actores que intervienen en el proceso de evaluación de los

aprendizajes, en la UAPA se aplica la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.

Heteroevaluación: es la evaluación llevada a cabo por el docente sobre el desempeño

de los participantes.

Coevaluación: es un proceso de evaluación conjunta que realizan los participantes

sobre el desempeño del grupo, atendiendo a los criterios e indicadores establecidos.
Permite a los participantes identificar sus logros y los del grupo, valorar su actuación
dentro del grupo y emitir juicios valorativos sobre la actuación de los demás.

Autoevaluación: es la valoración que realiza el participante sobre su propio

desempeño. Le permite asumir conciencia sobre su nivel de aprendizaje en función de
los criterios e indicadores de evaluación previamente establecidos, optimizar su
proceso de aprendizaje y participar de manera crítica en la construcción del mismo.

El proceso de evaluación de los aprendizajes en la UAPA comprende tres fases:

a) La evaluación diagnóstica o inicial: se desarrolla al comienzo de un curso, unidad,

módulo u objetivo de aprendizaje para recoger información acerca de los
conocimientos previos que el participante posee sobre determinada área.

b) Evaluación formativa: es sustantiva para el aprendizaje a distancia. Se realiza

durante todo el proceso de formación y se aplica a través de las estrategias diseñadas
para apoyar el aprendizaje de manera continua. Repercute en el ajuste de acciones
que lleve al participante a lograr las competencias establecidas en la planificación del
curso.

c) Evaluación sumativa o final: es la que se realiza casi siempre al final del curso, y tiene
como propósito específico acreditar los aprendizajes mediante calificaciones. Esta
forma de evaluación debe ser individual, porque la valoración

Explica los criterios de evaluación, ten en cuenta el valor porcentual de

cada uno y explica cuáles acciones debes realizar para tener buenos
resultados en cada uno: (Producción oral y Actividades de Interacción,
Producción Escrita, Actividades Prácticas Profesionales, Prueba Escrita,
Actitudes y Valores).
Para asegurar la objetividad, confiabilidad y validez en la evaluación de
los aprendizajes en los programas de pregrado y grado, se asumen los
siguientes criterios:

a) Producción oral y actividades de interacción (10%)

La producción oral y actividades de interacción son las intervenciones

realizadas por el participante, y comprenden:

Actividades de Indicadores Recursos

producción oral y de
interacción

Exposiciones Organización de la PC Data Show Celular

presenciales y virtuales información. (Movil) Herramientas Web
-Dominio del tema: rigor, (Youtube, Facebook,
claridad, precisión y Slideshare, wikis, otros).
presentan las ideas con
profundidad.
-Pertinencia de la
argumentación en las
intervenciones
-Coherencia, claridad y
originalidad de las ideas
externadas.
-Corrección lingüística:
léxico apropiado,
concordancia, estructura
de las frases,
pronunciación
. -Manejo adecuado de la
redacción y ortografía.
-Utilización adecuada de
los recursos
Actividades de interacción - Intervenciones acordes Encuentros Presenciales
sincrónica y oportunas -Respeto a Herramientas de
las normas de mensajería Instantánea
comunicación (chat plataforma, Skype,
preestablecidas. msn, otros). Redes
-Coherencia y originalidad sociales Web
de las ideas externadas. conferencias
-Manejo adecuado de la Videoconferencia
redacción y ortografía. Audioconferencia
 -Claridad, calidad,
objetividad y pertinencia
de las intervenciones.
-Prontitud de las
aportaciones.
Actividades de interacción -Claridad, calidad, Wiki Foro de discusión
asincrónica objetividad y pertinencia Correo electrónico Redes
de las intervenciones. sociales Blogs
-Coherencia y originalidad
de las ideas externadas.
-Utilización de un
lenguaje técnico
adecuado -Prontitud de
las aportaciones
-Organización de la
información presentada

b) Producción escrita (15%)

Las producciones escritas son las actividades realizadas por los participantes
que incluyen:

Actividades de la Procesos que se evalúan Recursos

producción escrita
Ensayos -Hechos y datos - Materiales
-Principios y conceptos bibliográficos en
-Destrezas formatos físico y
investigativas electrónico
-Contenido
procedimental
-Habilidades del
pensamiento
Estudios de casos -Aplicación - Materiales
-Destrezas bibliográficos en
profesionales formatos físico y
-Hechos y datos electrónico
-Principios y conceptos - Repositorio de casos
-Contenido
procedimental
-Habilidades del
pensamiento -Actitudes y
valores (como la
responsabilidad, toma de
decisiones).
Resolución de problemas -Hechos y datos -Materiales bibliográficos
-Principios y conceptos en formatos físico y
 -Contenido electrónico
procedimental - Repositorio de
-Habilidades del problemas
pensamiento -Actitudes y
valores (como la
responsabilidad, toma de
decisiones).
Proyectos -Aplicación de los -Materiales bibliográficos
conocimientos en formatos físico y
-Destrezas investigativas electrónico
-Hechos y datos
-Principios y conceptos
-Contenido
procedimental
-Habilidades del
pensamiento -Actitudes y
valores (como la
responsabilidad, toma de
decisiones, manejo del
tiempo, colaboración).

c) Actividades prácticas profesionales (15%)

Las actividades prácticas profesionales son las acciones que se llevan a cabo
para desarrollar habilidades en los participantes para contribuir a la solución de
problemas prácticos afines a su futuro campo ocupacional.

Actividades Definición Procesos que se evalúan

Proyectos de vinculación Son proyectos orientados - Capacidad de solución a

Prácticas institucionales
de las asignaturas
Prácticas de laboratorio
a trabajos de campo, que problemas reales
vincula la teoría con la
práctica.
Son las actividades - Capacidad de solución a
prácticas que realizan los problemas reales
participantes de una
asignatura en instituciones
o empresas que
desarrollan tareas
relacionadas con su área
de formación.
Son las actividades -Nivel de logro de las
 prácticas que realizan los
participantes de una
asignatura en laboratorios
especializados internos o
externos.
Prácticas de Simulaciones Son actividades que
realizan los participantes,
recreando la realidad en
un escenario simulado
físico o virtual
prácticas
- Resultados de la práctica
acorde con los logros
esperados -Coherencia y
calidad de las prácticas
realizadas
-Habilidades para
comprender y transferir
beneficios de la teoría a la
práctica.
-Nivel de logro de las
prácticas simuladas
- Coherencia y calidad de
las prácticas realizadas.

d) Prueba escrita (5%)

La prueba escrita consiste en una serie de cuestiones que se les plantean al

participante y que debe responder en un periodo de tiempo preestablecido. La
misma comprende:

Tipos de ítemes Procesos que se Recursos

evalúan
De respuestas breves y -Conocimiento Instrumentos de
de completamiento -Comprensión evaluación
De respuestas -Conocimiento Instrumentos de
alternativas (Verdadero -Comprensión evaluación
o falso, si o no)
Asociación o -Conocimiento
apareamiento -Comprensión
De ordenamiento -Comprensión Instrumentos de
-Aplicación evaluación
-Análisis
-Síntesis
De localización y de -Comprensión Instrumentos de
identificación -Aplicación evaluación
-Análisis
-Síntesis
De selección múltiple Conocimiento Instrumentos de
-Comprensión evaluación
 -Aplicación
-Análisis
-Estimación crítica
Preguntas de ensayo -Análisis Instrumentos de
-Síntesis evaluación
- Razonamiento crítico
-Comunicación escrita

e) Actitudes y valores (10%)

Las actitudes y valores constituyen el criterio en el que se valoran los

comportamientos que entrañan el cumplimiento de las obligaciones y
compromisos que corresponden a cada participante en el proceso de
facilitación de una asignatura dada.

La formación en valores es parte intrínseca del proceso de aprendizaje, por lo

que no puede disociarse de los contenidos conceptuales. Los valores y
actitudes a evaluar en la UAPA, son los siguientes:

Valores Indicadores actitudinales

Calidad Compromiso con realizar las tareas
ajustadas a los estándares de
eficiencia establecidos.
ética Exhibe compromiso moral en sus
acciones estudiantiles.
Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y
colaborativo como vía de
aprovechamiento de las
potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo
en equipo
Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de
sus deberes como participante y
ciudadano.
- Puntualidad
- Asume consecuencias de sus
acciones
- Participa activamente en la toma de
decisiones del grupo
Solidaridad - Comparte con sus compañeros
- Es generoso
- Promueve acciones para motivar y
conducir a metas comunes
 - Se identifica con la preservación de
la biodiversidad y su medio socio
cultural.
- Respeto por el patrimonio
institucional
- Escucha atentamente a los demás
Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica,
ideológica, religiosa y de género.
- Valora la expresión y discusión de
las ideas y opiniones de los demás.
-Respeta el orden de intervención.
-Es tolerante y moderado en sus
opiniones
Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el
desarrollo de sus tareas. -Muestra
iniciativa e interés por el trabajo
académico -Muestra apertura y
receptividad a los avances de la
ciencia
Equidad -Disposición para tomar decisiones
ponderadas comedidas y
equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que
emite.