UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y ADMINISTRATIVAS

CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS

SÍLABO DE INGLES I

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Asignatura : Ingles I
2. Carrera Profesional : CONTABILIDAD Y FINANZAS
3. Ciclo de estudios : 3
4. Periodo académico : 20201
5. Tipo : OBLIGATORIO
6. Horas semanales
6.1. Teoría : 01 horas
6.2. Práctica : 02 horas
7. Créditos : 02
8. Prerrequisito : Ninguno
9. Duración : 16 semanas
10. Periodo de desarrollo
10.1. Inicio : 04 de mayo de 2020
10.2. Término : 26 de agosto de 2020
11. Docente : OLORTEGUI RUIZ MIRTHA JACKELINE
12. Correo Electrónico : mirtha.olortegui@upagu.edu.pe

II. FUNDAMENTACIÓN
El inglés es el idioma predominante en el mundo actual. Se estima que más de 500 millones de personas lo hablan de
forma nativa, es por eso principalmente que es importante enseñar inglés en la educación, sea pública o privada.
El hecho de lograr la competencia comunicativa en idioma extranjero, en este caso inglés, da un valor agregado a cualquier
profesional, y le permite insertarse en el mercado laboral con mayor prontitud; ya que muchas empresas solicitan
profesionales con esas características como parte del perfil profesional. Además, pueden ser aceptados en empresas fuera
del país, donde uno de los requisitos de desempeño es el conocimiento del idioma inglés.
Por otro lado, el gobierno peruano, a través del Ministerio de Educación y PRONABEC, está poniendo énfasis en que los
estudiantes universitarios adquieran becas, ya sea de pre grado o pos grado, en universidades en países de habla inglesa,
para lo cual deben, también, demostrar conocimiento del idioma inglés a nivel intermedio o avanzado.
Del mismo modo, la Ley universitaria 30220, establece que, para graduarse como bachilleres, los alumnos deben tener
conocimiento del idioma inglés.
Por las razones antes mencionadas, en la UPAGU, se ha incorporado el inglés como curso a partir del ciclo académico III al X
de las diferentes carreras profesionales, denominándolos como Ingles I, Inglés II, Inglés III, Inglés IV, Inglés V, Inglés VI,
Inglés VII e Inglés VIII, respectivamente.

La asignatura de Inglés I es una materia teórico – práctico que está orientada a lograr que los estudiantes de la carrera,
conozcan, manejen los contenidos del idioma en nivel básico, la cual les permita a su vez entender y afrontar las nuevas
exigencias competitivas del mercado laboral globalizado, así como también aplicarlas en el campo de su Carrera
Profesional.

Para poder lograrlo es necesario que hayan superado las exigencias del curso en sus primeros ciclos, de tal forma que
vayan profundizando tanto en su conocimiento, pronunciación, entonación y fluidez en la práctica; teniendo en cuenta las
Capacidades que exige la asignatura (Expresión y Comprensión Oral, Comprensión de Textos y Producción de los mismos).

Esta asignatura de formación específica responde a las exigencias del mundo de hoy, que necesita profesionales, de
cualquier campo del saber, con un amplio dominio y manejo de la tecnología, así como también del idioma más utilizado y
universal; el inglés, permitiendo a los alumnos adquirir información reciente y del último minuto para ampliar sus
horizontes tanto cultural, profesional como personal.

Esta área es netamente comunicativa pues ayudará al estudiante a interrelacionarse nacional e internacionalmente con otros
estudiantes que puedan comunicarse a través de los diferentes medios de comunicación, utilizando las diversas
herramientas tecnológicas así como el manejo de metodologías innovadoras que puedan ayudarlo a crecer
profesionalmente.

Los alumnos que desarrollen y superen satisfactoriamente todos los temas a tratar tendrán la capacidad de entender y
compartir ideas, opiniones y experiencias con estudiantes de otros países, para así desarrollarse globalmente en el campo
profesional, académico y porque no personal.

III. SUMILLA
La asignatura corresponde al área de Formación Específica, siendo de carácter teórico práctico, desarrollándose en cuatro unidades.
Tiene como propósito que los estudiantes comprendan frases y expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas
destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede pedir y brindar información personal básica sobre nombres y apellidos,
lugar de procedencia, ocupaciones, relaciones familiares, actividades de tiempo libre y rutinas. Desarrolla los siguientes contenidos
gramaticales: verbo To Be en forma afirmativa, negativa e interrogativa. Presente simple en forma afirmativa, negativa e interrogativa.
Adjetivos posesivos, pronombres posesivos, y adverbios de
 frecuencia Frases adverbiales y clauses with until, before y after.

IV. COMPETENCIAS
Comprender textos de carácter básico en inglés, en forma oral y escrita.
Expresar sus ideas, en forma oral y escrita.
Trabajar en equipo, intercambiando información, dando opiniones para llegar a conclusiones.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
5.1. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
1. Denominación : Nice to meet you!
2. Duración : Del 04 de mayo al 07 de junio
3. Capacidades :
Comprensión y Producción Oral
Comprensión y Producción Escrita

4. Programación :
Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

1 Presentación de la asignatura. Explicar Explicación del sílabo y desarrollo del Valor:

(Del 04 de mayo curso. Responsabilidad
al 10 de mayo) • Verb BE - Present Expresar
Presentación de Información Actitudes:
• Personal Information Identificar Personal: My name is… usando el
verbo TO BE. Cumple con los trabajos
Reconocer asignados.

Utilizar Muestra constancia en el trabajo.

Participa activa y
disciplinadamente en las
actividades programadas.

2 • Useful questions. Identificar El docente presenta frases y Valor:

(Del 11 de mayo expresiones comunes. Responsabilidad
al 17 de mayo) • BE statements and YES/NO Redactar Respeto
Questions El estudiante responde preguntas Actitudes:
Analizar cortas usando el verbo to BE.
Cumple con los trabajos
Practicar asignados.

Respeta las convenciones de

comunicación interpersonal y
grupal.

3 • The alphabet. Los estudiantes practican el Valor:

(Del 18 de mayo Practicar abecedario. Honestidad
al 24 de mayo) • Ordinal numbers.
Expresar Deletrean sus nombres y apellidos y Actitudes:
algunos objetos encontrados en el Muestra probidad en sus
Indagar aula. acciones diarias.

Identificar El docente presenta los números Muestra empatía y asertividad,

ordinales. con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

4 • Verb BE: WH-Questions. Describir El docente presenta una conversación Valor:

(Del 25 de mayo utilizando “WH-Questions”. Compromiso
al 31 de mayo) • Questions words. Identificar
El estudiante elabora preguntas y Actitudes:
• New Vocabulary. Inferir respuestas poniendo en práctica lo Cumple con sus obligaciones
aprendido. académicas.

El docente presenta el nuevo Muestra empatía y asertividad,

vocabulario que será aplicado en con actitudes de cooperación en
diferentes situaciones en el aula. las relaciones interpersonales.

5 •Grammar: Unit Review. Analizar El estudiante elabora preguntas Valor:

(Del 01 de junio simples y con WH-Questions y el Responsabilidad
al 07 de junio) EVALUACIÓN SIN SUSPENSIÓN DE Practicar verbo “TO BE” para obtener su Actitudes:
CLASES. información. Cumple con los trabajos
Desarrollar asignados.

Desarrolla la evaluación asignada Muestra constancia en el

correctamente. trabajo.

Participa activa y
disciplinadamente en las
actividades programadas.
 Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
1. Denominación : What do you do?
2. Duración : Del 08 de junio al 05 de julio
3. Capacidades :
Comprensión y Producción Oral
Comprensión y Producción Escrita

4. Programación :
Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

6 • Occupations. Describir El docente presenta vocabulario Valor:

(Del 08 de junio relacionado a ocupaciones. Honestidad
al 14 de junio) • Articles. Identificar
El estudiante identifica y describe las Actitudes:
• New Vocabulary-grammar... Practicar diferentes ocupaciones en inglés.
Muestra probidad en sus
El estudiante practica el nuevo acciones diarias.
vocabulario utilizando artículos.
Muestra sinceridad al manifestar
sus ideas y pensamientos.

7 • Vocabulary: Family members. Describir El docente presenta el vocabulario Valor:

(Del 15 de junio • Possessive pronouns – (´S) acerca de miembros de la familia. Compromiso
al 21 de junio) • New Vocabulary-grammar. Identificar
El estudiante completa algunos Actitudes:
Reconocer ejercicios con el vocabulario
presentado por el docente. Cumple con sus actividades
dadas.
El docente explica el uso del posesivo
(´S).

El estudiante describe su relación

familiar.

8 • Careers and Jobs. Identificar El estudiante identifica y describe las Valor:

(Del 22 de junio diferentes ocupaciones. Honestidad
al 28 de junio) • Unit Review. Practicar
Los estudiantes practican el Actitudes:
Describir vocabulario aprendido durante la
unidad. Muestra interés en sus acciones
diarias.

Muestra empatía y asertividad,

con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

9 Desarrolla la evaluación asignada

(Del 29 de junio • EVALUACIÓN CON Describir correctamente. Valor:
al 05 de julio) SUSPENSIÓN DE CLASES Honestidad
Identificar

Producir

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
1. Denominación : Down time.
2. Duración : Del 06 de julio al 02 de agosto
3. Capacidades :
Comprensión y Producción Oral.
Comprensión y Producción Escrita.

4. Programación :
Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

10 • Routines Describir El docente presenta sus rutinas Valor:

(Del 06 de julio diarias. Compromiso
al 12 de julio) • Simple present: Statements Producir
and YES/NO Questions. Los estudiantes describen sus rutinas Actitudes:
Practicar diarias.
 Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas
Cumple con sus actividades
Los estudiantes interactúan utilizando académicas.
preguntas cortas en presente simple.

11 • Simple present: Information Identificar El estudiante reconoce y subraya los Valor:

(Del 13 de julio questions. verbos en tercera persona en el Responsabilidad
al 19 de julio) • Free time activities. Producir presente simple. Honestidad
• Grammatical point.
Practicar El docente explica las reglas Actitudes:
gramaticales del presente simple en Cumple con los trabajos
tercera persona. asignados.

El estudiante completa y escribe Muestra constancia en el

oraciones acerca de una tercera
persona utilizando el verbo correcto
en presente simple.
trabajo.
Muestra empatía y asertividad,
con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

12 • Personality adjectives. Identificar Los estudiantes identifican y Valor:

(Del 20 de julio describen los adjetivos. Honestidad, Respeto.
al 26 de julio) • Interests. Describir
Los estudiantes expresan sus Actitudes:
• Learning Styles. Expresar intereses personales mediante
preguntas grupales. Muestra sinceridad al manifestar
Practicar sus ideas y pensamientos.
Los estudiantes responden un
cuestionario relacionado a sus estilos Muestra empatía y asertividad,
de aprendizaje. con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

13 • Grammar: Unit Review. Analizar Los alumnos practican y refuerzan lo Valor:

(Del 27 de julio aprendido en las sesiones anteriores. Honestidad
al 02 de agosto) III EVALUACIÓN SIN SUSPENSIÓN DE Practicar
CLASE. Desarrolla la evaluación asignada Actitudes:
Desarrollar correctamente. Muestra sinceridad al manifestar
sus ideas y Pensamientos.

Muestra empatía y asertividad,

con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4
1. Denominación : Day in, day out
2. Duración : Del 03 de agosto al 30 de agosto
3. Capacidades :
Comprensión y Producción Oral
Comprensión y Producción Escrita

4. Programación :
Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas

14 Exposición oral académica. Producir El docente presenta diferentes Valor:

(Del 03 de situaciones donde expresa la forma Honestidad
agosto al 09 de • Telling time. Analizar correcta de decir la hora en inglés.
agosto) • Frequency adverbs and Actitudes:
adverbial phrases. Practicar Los estudiantes preguntan y
responden la hora. Muestra sinceridad al manifestar
Examen de rezagados. Desarrollar sus ideas y pensamientos.
Los estudiantes expresan con qué
frecuencia realizan determinadas Muestra empatía y asertividad,
actividades diarias. con actitudes de cooperación en
las relaciones interpersonales.

15 • Days of the week. Identificar Los estudiantes mencionan cuál es su Valor:

(Del 10 de • Prepositions of time. día favorito. Compromiso
agosto al 16 de • Vocabulary and grammar. Producir Respeto
agosto) Los estudiantes utilizan las
Practicar preposiciones de tiempo de acuerdo Actitudes:
al contexto.
Cumple con sus obligaciones
Los estudiantes practican el nuevo académicas.
 Semanas y Estrategias
Contenidos Destrezas a desarrollar Valores y Actitudes
Fechas Metodológicas
vocabulario aprendido.
Respeta las convenciones de
comunicación interpersonal y
grupal.

16 • Clauses with until, before Practicar El docente presenta las diferentes Valor:
(Del 17 de and after. preposiciones de tiempo. Compromiso
agosto al 23 de Reconocer Respeto
agosto) • Unit Review. Los estudiantes elaboran pequeños
Identificar diálogos teniendo en cuenta las Actitudes:
preposiciones y cláusulas de tiempo.
Cumple con sus obligaciones
académicas.

Respeta las convenciones de

comunicación interpersonal y
grupal.

17 IV EVALUACIÓN (Evaluación final con Analizar Los estudiantes desarrollan la Valor:

(Del 24 de suspensión de clases) Completar evaluación asignada correctamente. Honestidad
agosto al 30 de Reconocer
agosto) Identificar

VI. NORMAS DE EVALUACIÓN

6.1. Normas o Sistemas de Evaluación:
Las Evaluaciones serán como a continuación se detallan

EVALUACION I

CRITERIO LIBRE DEL DOCENTE (CL) - Peso: 15

EVALUACION II

EVALUACION PARCIAL (EP) - Peso: 30

EVALUACION III

INVESTIGACION (IN) - Peso: 25

EVALUACION IV

EVALUACION FINAL (EF) - Peso: 30

- La evaluación correspondiente a Criterio Libre del Docente puede incluir: Práctica calificada, compresión lectora, examen
oral, exposiciones, informes grupales, trabajo de campo o proyección social, actitud, asistencia y participación en clase, etc.
- La evaluación correspondiente a Investigación puede incluir: Monografía, ensayo, estudio de caso, paper académico, plan de
negocios, plan estratégico, etc.
- La Evaluación de rezagados, es una evaluación que sustituye a la Evaluación II (Evaluación parcial) previa justificación por
parte del alumno.
- La Evaluación de aplazado evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde al término de la Evaluación IV y su
nota reemplazará al promedio final.

6.2. Condiciones de Aprobación:

Registrar asistencia no menor al sesenta por ciento (60%) del total de horas dictadas.
El promedio mínimo de aprobación final será 11, la fracción 0.5 o más, se redondea a la unidad superior
a favor del alumno, solamente en el promedio final.
Los alumnos desaprobados tienen derecho a rendir examen de aplazados en el mismo semestre
académico en que fueron desaprobados. Cualquiera que fuera la nota aprobatoria en aplazados, será considerado
como doce (12), salvo que haya obtenido la nota de once (11).
Solo podrán dar examen de aplazados, los alumnos cuya nota desaprobatoria mínima es de seis (06) o
más.
Los alumnos que por causas debidamente justificadas, hubieran rezagado la evaluación parcial, deberán
rendirla antes de la evaluación de la última parte o unidad, siempre que sus inasistencias no superen el cuarenta
por ciento (40%) del total de las sesiones de clases desarrolladas. Al efecto, deben presentar una solicitud al
Decano de la facultad de Contabilidad y Finanzas, para que se autorice al profesor tomar el examen de rezagado.
Los alumnos que por razones de fuerza mayor, debidamente justificadas, no pudieran rendir el examen
final, se les puede autorizar su rendición después de las fechas señaladas. Al efecto, deben presentar una solicitud
al decano de la facultad de Ingeniería, para que se autorice al profesor a tomar el examen de rezagado

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Open Mind 2_2nd Edition by Tim Bowen.
New American Inside Out by Sue Kay Vaughan Jones.
Interchange By Jack C. Richards with Jonathan Hull and Susan Proctor.
New Destinations by H.Q Mitchell and Marileni Malkogianni.
Cambridge Diccionarios Online.
Open Mind by Mickey Rogers, Joanne Taylor. Knowles, Steve Taylor – Knowles.
Be my Guest, Francis O’Hara. 1° Edition Cambridge University Press 2002.
English for International Tourisms, Iwonna Dubick y Margaret O’Keeffe. 1st. edition. Person Education Limited,
England 2002.
Dictionary Oxford Advanced Lerner’s, A.S Hornby. 6° Edition, Oxford University Press 2000.
www.wordreference.com – Diccionario virtual.
New American Inside Out. By Sue Kay / Vaughan Jones, Adapted by Peter Maggs and Catherine Smith.

Metabuscador de datos JaniumLink, disponible en http://upagu.janium.net/

Repositorio institucional UPAGU, disponible en http://repositorio.upagu.edu.pe/
Revistas científicas UPAGU, disponible en http://revistas.upagu.edu.pe/
Acceso Libre a Información Científica para la Innovación (ALICIA), CONCYTEC. disponible en https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/
Registro Nacional de Trabajos de Investigación (RENATI), SUNEDU, disponible en http://renati.sunedu.gob.pe/

OLORTEGUI RUIZ MIRTHA JACKELINE ZELADA CHAVARRY ANTERO MANUEL

DOCENTE DE LA ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y
ADMINISTRATIVAS