EwB 2023

Individual Learning Plan (ILP)

Progress 1 (A2)

Nombre del estudiante:

Grupo:

Objetivos del plan individual de aprendizaje:

Proveer un formato para que el estudiante reflexione acerca de su aprendizaje
Identificar intereses y objetivos personales del estudiante con respecto al aprendizaje de inglés
Elaborar un plan de acción para el desarrollo de su competencia lingüística

Sección A: Objetivos personales del estudiante

Pregunta

¿Cuál es tu motivación para estudiar inglés? ¿Qué objetivos personales tienes

con respecto a tu participación en el curso? (Por ejemplo, poder leer mangas en
inglés, poder comunicarte fluidamente con un amigo inglés, mejorar tu
pronunciación)

Sección B: Indicadores de logro

Indicador
Puedo comprender mensajes que se articulan de forma lenta y cuidadosa,
con largas pausas para asimilar el significado.

Puedo reconocer información concreta (por ejemplo, lugares y horas) sobre

Recepción

temas familiares de la vida cotidiana, siempre que se transmita lenta y

claramente.

Puedo comprender textos muy breves y sencillos, una sola frase a la vez,
captando nombres familiares, palabras y frases básicas y releyendo según sea
necesario.
Indicador
Producción comunicativa

Puedo producir frases sencillas, principalmente aisladas, sobre personas y

lugares.

Puedo brindar información sobre asuntos de relevancia personal (por

ejemplo, lo que me gusta y lo que no me gusta, mi familia, mis mascotas)
utilizando palabras simples y expresiones básicas.

Puedo producir frases y oraciones simples y aisladas.

Indicador

0000001
 Puedo interactuar de forma sencilla pero la comunicación depende
totalmente de la repetición a un ritmo más lento, reformulación y reparación.

Puedo formular y responder preguntas sencillas, iniciar y responder a

Interacción

declaraciones sencillas en áreas de necesidad inmediata o sobre temas muy

familiares.

Puedo solicitar o transmitir datos personales.

Puedo formular mensajes muy simples y publicaciones personales en línea

como una serie de oraciones muy cortas sobre pasatiempos, gustos /
disgustos, etc., contando con la ayuda de una herramienta de traducción.

Indicador
Puedo utilizar palabras/signos sencillas/os para pedir a alguien que explique
algo.
Mediación

Puedo reconocer cuándo se producen dificultades e indicar, con un lenguaje

sencillo, la naturaleza aparente de un problema.

Puedo transmitir la información principal de textos o conversaciones breves y

sencillos sobre temas cotidianos de interés inmediato, siempre que se
expresen de forma clara con un lenguaje sencillo.

Sección C: Fortalezas y Oportunidades de Mejora

Pregunta
¿Cuáles son las áreas de la lengua en que tienes mejor desempeño o que te
resultan más fáciles? ¿Cuáles te resultan más difíciles? (Por ejemplo, tengo
facilidad para comprender textos, me es difícil pronunciar en inglés).

Sección D: Plan de Acción

¿Qué vas a hacer para mejorar en tus competencias y habilidades en inglés?
Semana 3
practiacar fonetica y gramatica con amigos y familia

Semana 10
practicar con mi familia y amigos mi pronunciacion

0000002
Plan (ILP)
2)

Andres David Rodriguez Benavides

G36

al aprendizaje de inglés

s del estudiante

Respuesta: Semana 3

Quiero estudiar ingles para pode

comunicarme mejor y para poder viajr ya que
es la lengua mas usada poara comunicarse
con extranjeros

de logro

Semana 3 Semana 10

Aún no En proceso

En proceso Logrado

Aún no En proceso

Semana 3 Semana 10

En proceso En proceso

En proceso En proceso

En proceso En proceso
Semana 3 Semana 10

0000003
 En proceso En proceso

En proceso En proceso

En proceso En proceso

En proceso Logrado

Semana 3 Semana 10

En proceso Logrado

En proceso En proceso

En proceso En proceso

idades de Mejora

Semana 3

Se me hace relativamente facil enteder y leer el

cción
glés?

0000004
0000005
Nota: los descriptores de los indicadores de logro fueron
adaptados del siguiente documento: https://rm.coe.int/marco-
comun-europeo-de-referencia-para-las-lenguas-aprendizaje-
ensenan/1680a52d53 (retrieved March 13th 2023)

0000006
Aún no
En proceso
Logrado

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