FICHA DESCRIPTIVA DE LA ALUMNA O EL ALUMNO

Nombre del alumna: Limón Mellado Lesli Concepción

Grado: 2 Grupo: “A” Escuela: GUILLERMO GONZÁLEZ CAMARENA
Nivel de comunicación y participación:
1er momento: intermitente
2do momento: intermitente
3er momento: intermitente
HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE
AREAS DE OPORTUNIDAD Y/O RECOMENDACIONES GENERALES
Requiere Apoyo =RA En desarrollo=ED Nivel esperado=NE
LECTURA
RA
Debido a su condición de distancia nunca pude lograr qué realizara una lectura por lo qué
caresco de esa información.

ESCRITURA RA
Medianamente legible, no cumple con el propósito comunicativo, norelaciona palabras u
oraciones, vocabulario limitado, no utiliza signos de puntuación, no respeta reglas ortográficas.

MATEMÁTICA
RA
S
Tiene dificultades en el dominio de tablas de multiplicar, no le gustan las matemáticas, prefiere
trabajar otras materias en donde no aplique realizar esfuerzo matemático.
Fortalezas (logros alcanzados)
 Resuelve operaciones básicas (suma, resta,
multiplicación y división) sencillas.
 Su escritura es poco entendible.
 Realiza las actividades pero se le debe insistir
mucho.
 Trabaja muy bien cuando quiere o se ve
presionada
Áreas de mejora (dificultades que se
observan)
 No le gusta leer en voz alta.
 No respeta signos de puntuación y las reglas ortográficas.
 Falta constantemente a clases.
 No realiza tareas.
 No busca material para realizar actividades.
 Resuelva problemas de multiplicación con fracciones y
decimales y de división con decimales.
 Resuelva problemas de cálculo de porcentajes, de tanto
por ciento y de la cantidad base.
 Analice la existencia y unicidad en la construcción de
triángulos y cuadriláteros.
 Calcule el perímetro de polígonos y del círculo, y áreas de
triángulos y cuadriláteros desarrollando y aplicando
fórmulas.
 Lea narraciones de diversos subgéneros narrativos:
ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas u otros.
  Seleccione un texto narrativo para transformarlo en una
obra de teatro y representarla
 Escriba cartas formales
 Lea y compare notas informativas sobre una noticia que
se publican en diversos medios.
 Lea textos para la comprensión lectora
 Realice actividades de caligrafía
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Se le recomienda asignarles trabajos acordes a sus posibilidades cognitivas ya que no le gusta esforzarse, evade mucho
los trabajos complejos, para ella es más sencillo trabajar con textos breves y darle las especificaciones cortas para el
desarrollo de sus actividades.
Se debe trabajar mucho la lectura en voz alta.
Conectarse constantemente ya qué por estar tan lejos pone mucho de pretexto los horarios
Incluirla en las actividades de la escuela fáciles para que vaya adquiriendo seguridad.
Recomiendo hablar con ella y su tutora para que ambas se comprometan a participar con regularidad en clase.
Consolidar el hábito de la lectura en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisarle ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas. Ejercicios donde se utilice la multiplicación, división,
sumas.

Recomendaciones para las familias

Deben estar muy al pendiente de ella, ya que Lesly muestra poco interés por su aprovechamiento académico.

Opiniones de mejora de la familia y del alumno

Unión, comprensión, dedicación, acompañamiento, interés, responsabilidad sin perder de vista sus acciones ya que dice
muchas mentiras con respecto a cumplir con sus responsabilidades académicas.

Causas respecto a los tipos de comunicación

Conectarse todos los días
Estar al pendiente de sus actividades, realizaras y enviarlas.
No enviar actividades desfasadas del plan de acompañamiento qué se está trabajando, o enviar actividades pasadas
- No tener buena recepción
- Todo se le pierde o borra
- Cambia constantemente de número de celular.
-