FICHA APRENDO EN CASA 31 – CIENCIAS SOCIALES – CUARTO

IE: 1228 LPG Área: Ciencias Sociales. Fecha: Sem 30: 02 al 06/11/20
Docente: Ángel Guerrero Zela Medio: Web. Grado y sección: Cuarto B, C
Tema: Fanzine: Ecosistemas, población y biodiversidad, Recursos económicos, Epidemias y pandemias en el Perú.

ACTIVIDAD 31: FANZINE: ECOSISTEMAS, POBLACIÓN Y BIODIVERSIDAD, RECURSOS ECONÓMICOS,

EPIDEMIAS Y PANDEMIAS EN EL PERÚ.

INDICACIONES:

1. Elija y realice 02 fanzines de su interés que agrupe en cada uno de ellos los temas del cuadro:

Capacidad: Comprende las

relaciones entre los elementos
naturales y sociales.
Capacidad: Comprende
FANZINE 01: ECOSISTEMAS, relaciones entre los elementos
POBLACIÓN Y BIODIVERSIDAD naturales y sociales.
Capacidad: Comprende
relaciones entre los elementos
naturales y sociales.
Competencia: Gestiona Capacidad: Genera acciones para
responsablemente el espacio y el conservar el ambiente local y global.
ambiente.
Capacidad: Genera acciones para
preservar el medio ambiente.
Capacidad: Comprende las
relaciones entre los elementos
naturales y sociales.
Tema 18: Ecosistemas y desarrollo
sostenible.
las
Tema 19: Las áreas naturales
protegidas en el Perú – Antártida.
las Tema 20: Los niveles de
administración de las áreas naturales
protegidas en el Perú.
Tema 21: Espacio rurales y urbanos
cambios y permanencias.
Tema 24: Conocemos nuestra
biodiversidad e identificamos
situaciones que la afectan.
Tema 25: Analizamos problemáticas
de pérdida de biodiversidad y
proponemos acciones para protegerla.

FANZINE 02: RECURSOS Capacidad: Comprende las Tema 22: Comprendemos la

ECONÓMICOS. relaciones entre los elementos del importancia del uso adecuado de los
sistema económico y financiero. recursos económicos.
Competencia: Gestiona Tema 23: Proponemos acciones
Capacidad: Toma decisiones
responsablemente los recursos responsables para el uso adecuado
económicas y financieras.
económicos. de los recursos.

Tema 27: Contexto y consecuencias

Capacidad: Interpreta críticamente
de las epidemias en el Perú a fines
diversas fuentes.
del Siglo XIX.
Capacidad: Interpreta críticamente Tema 28: Explicamos epidemias y
FANZINE 03: EPIDEMIAS Y diversas fuentes. salud pública a fines del Siglo XIX.
PANDEMIAS EN EL PERÚ. Tema 29: Comprendemos el contexto
Capacidad: Interpreta críticamente de salubridad y las consecuencias de
Competencia: Construye diversas fuentes. la peste bubónica a inicios del Siglo
interpretaciones históricas. XX.
Tema 30: Comprendemos las
Capacidad: Interpreta críticamente medidas de salud y las respuestas de
diversas fuentes. la sociedad durante la epidemia de la
peste bubónica.

2. Los fanzines deben reflejar la creatividad y las ideas principales de cada tema que se desarrollaron en cada
una de las actividades anteriores que se especifican el cuadro.
3. A fin de ayudar en su elaboración se dispone las guías de los temas que se especifican en el cuadro en un
documento PDF con el nombre F18 AL F30 CCSS GUIA TEORIA.
4. Recuerde que los videos de cada uno de los temas del cuadro se encuentran en las redes sociales del área
con el nombre de EPT Tecnología.
Facebook: https://www.facebook.com/epttecnologia
YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCwyxG0LPG1OmWRPCFjvQ7wQ/videos
5. La fecha de entrega es el viernes 04 de diciembre de 2020 al WhatsApp personal del docente.
6. Puede ver el video tutorial sobre como elaborar un fanzine que se comparte en el grupo de WhatsApp del
área y que también se encuentra en la red social de YouTube: https://youtu.be/vhUxbQoAqjQ

1
APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________________ GRADO Y SECCIÓN: ________
 AUTOEVALUACIÓN : LISTA DE COTEJO

ACTIVIDAD 31: FANZINE: ECOSISTEMAS, POBLACIÓN Y BIODIVERSIDAD, RECURSOS ECONÓMICOS,

EPIDEMIAS Y PANDEMIAS EN EL PERÚ.

Ahora, podras evaluar tu actividad, a través de una lista de cotejo. ¡Éxitos!

Lo logre Estuve
Lo logre No lo logre
fácilmente cerca
(4 puntos) (0 puntos)
(5 puntos) (3 puntos)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Elaboro 02 fanzines de los temas de mi elección con

creatividad en cuanto al uso de color e imágenes que
se relacionan con el tema tratado.
Los títulos y la temática del fanzine son claros y
abarca el tema central.
El fanzine contiene las ideas principales, argumentos
y/o datos históricos de cada uno de los temas que lo
componen.
Presento mi actividad a tiempo, en formato imagen,
ordenado, limpio y sin faltas ortográficas.
Escribo mis datos personales en cada imagen:
Apellidos, Nombres, Grado y Sección.
Calificación de la actividad:
AD Logro Destacado (18 a 20), Logro Previsto A (14 – 17), En Proceso B (11 – 13), En Inicio C (0 – 10).
Recuerda que la autoevaluación es personal y no necesitas presentarlo como parte del trabajo.

2
APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________________ GRADO Y SECCIÓN: ________