GLORIOSO COLEGIO NACIONAL DE CIENCIAS

Fundación Virreinal 01 de junio del 1619 Fundación Republicana 08 de julio de 1825

“CUSCO ES CIENCIAS Y CIENCIAS ES CUSCO”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 28
IE DOCENTE GRADO AREA FECHA BLOQU
E
51008 RICARDO ESCOBAR 3° D Arte y Cultura C: 13-09-2022 03
CIENCIAS CHAVEZ
NOMBRE DE LA SESION Dibujamos jóvenes incas participando del Warachikuy
Propósitos de la sesión:

COMPETENCIA Y ESTANDAR DE CICLO CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE

EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Aprecia de manera crítica Producción de
Crea proyectos artísticos en una variedad de lenguajes manifestaciones artístico- dibujos sobre
que comunican experiencias, ideas, sentimientos y culturales al interpretar las jóvenes incas
observaciones. Explora, selecciona y combina los cualidades expresivas de participando del
elementos del arte y utiliza medios, materiales, los elementos del arte. Warachikuy.
herramientas y técnicas de los diversos lenguajes del arte -Usa su imaginación para INSTRUMENTOS DE
para expresar de diferentes maneras sus ideas y resolver dibujar a jóvenes incas EVALUACIÓN
problemas creativos. participando del Lista de cotejo
warachikuy.
Demuestra habilidad para planificar trabajos usando sus
conocimientos del arte y adecúa sus procesos para
ajustarse a diferentes intenciones, que se basan en
observaciones o problemas del entorno natural, artístico
y cultural.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental Los docentes promueven en los estudiantes una educación y cultura
ambiental que permita formar ciudadanos ambientalmente responsables
que contribuyan al desarrollo sostenible a nivel local, regional y nacional.
Preparación de la sesión de aprendizaje.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

- Leer la sesión. - Colores, lápiz y borrador

- Seleccionar video del warachikuy. - Proyector multimedia.
- Distribuir los materiales necesarios.
Tiempo 70 minutos
Momentos de la sesión

Inicio tiempo aproximado: 10 minutos

 Se inicia la sesión saludando cordialmente a los estudiantes.

 Dialogamos sobre las sesiones anteriores del ritual inca warachikuy.
 Proyectamos elementos video del warachikuy. https://www.youtube.com/watch?v=0B_obVhC21k
 Luego se hace las preguntas: ¿Qué observamos en video? ¿Qué hacían los jóvenes guerreros en el video?
¿Dónde ocurre este evento?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy realizaremos dibujos sobre jóvenes incas participando del
Warachikuy.
 Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia.
-levantar la mano antes de hablar.
-respetar los espacios de cada estudiante.
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Desarrollo tiempo aproximado: 50 minutos
 Los niños reciben sus block de dibujo para realizar sus dibujos sobre lo observado-warachikuy.

 Crean su primera producción de arte, teniendo en cuenta el propósito del dibujo.

 Se organizan en forma democrática para crear sus dibujos del warchikuy.

 Dibujan, colorean y adornan aplicando su creatividad.
 Muestran en la pizarra y cada niño expone brevemente su trabajo.
 Comentan los trabajos de sus compañeros.
 Colocan los trabajos en un lugar visible del aula.
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 Dibujan empleando sus colores y técnica libre en cuaderno de dibujo.
Cierre tiempo aproximado: 10 minutos
 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
 ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice?
 ¿Qué dificultades tuve y como lo superé?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 ¿Qué debo hacer para mejorar?
Reflexiones sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron ¿Qué dificultades ¿Qué aprendizajes debo ¿Qué actividades,
los estudiantes? tuvieron los estudiantes? reforzar en la siguiente estrategias y materiales
sesión? funcionaron y cuáles no?

Lista de cotejo
Área: Arte y cultura fecha: 13/09/22
Nombre de la sesión: Mi propuesta creativa sobre la naturaleza.
N° Aprecia de manera crítica Usa su imaginación
Nombres y apellidos manifestaciones artístico- para dibujar a
culturales al interpretar las jóvenes incas
cualidades expresivas de los participando del
elementos del arte. warachikuy.
01 ALVAREZ GIL, Liam Koyiro
02 ANGELDONES FLORES, Jeremy Joshua
03 ARAGON GARMENDIA, Francisco Benjamín
04 CACERES BORDA, José David
05 CANCHARI GUTIERREZ, Joshua Emanuel Elías
06 CHOQUEHUANCA ALARCON, Luis Leonardo
07 CONZA CUBA, Jean Carlos
08 CUSIHUAMAN SARMIENTO, Crístofer
09 CUSIHUATA SALDIVAR, Evans Joshua Dylan
10 GAMARRA ZUNIGA, Axel Aaron
11 GARCIA BUJANDA, Neymar Demetrio Milan
12 GONZALES CRUZ, Michael Alexander
13 GUILLEN CHAUCA, Dayron Leandro
14 GUILLEN CHAUCA, Yéremy Leonardo
15 GUZMAN TINTA, Sebastián Shaarawy
16 HALANOCCA VARGAS, Yordy André
17 HANCCO CALVO, Jhoswar Kaleb
18 HUALLPA ALARCON, Adolfo Miguel
19 HUAÑAC CANCHARI, Keyleth Alejandro
20 HURTADO SALDIVAR, Khalid Ricardo Uziel
21 LENES HUILLCA, Fred Alexis
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22 LLABILLA CONDORHUACHO, Magwel Yordan
23 LOVATÓN MUNIZ, Diego André
24 MAYHUA HUILLCAHUAMAN, Diego Gabriel
25 MORALES HANCCO, Thiago Neymar
26 PANDO VILLACORTA, Franklin Alain
27 PUMA TAPIA, Gianfranco
28 QUISPE CHAUCA, Edi Joseth
29 QUISPE CONZA, Sebastián Walter
30 RONCAL CJUIRO, Dairo Jhair
31 TTICA GONZALES, Kevin Yair
32 TTITO MIRANDA, Miguel Gabriel
33 VEGA CHAMPI, Ihan Bruce
34 VELAZQUE LLAVE, Eduardo Sebastián