T.9 - Los tipos de mediación.

/ 2. La mediación familiar: Finalidad.

Ley 1/2009, 27 de febrero, la mediación familiar como proceso extrajudicial para la
gestión de conflictos no violentos entre miembros de una familia o grupo convivencial
que es facilitado por un profesional en mediación.
Su finalidad principal es evitar un proceso judicial, a la vez que lograr un acuerdo lo
más justo y equitativo posible entre las partes.
La mediación familiar puede tratar casos como separaciones o divorcios, problemas
intergeneracionales, etc.
Pueden solicitarla personas unidas por una relación conyugal, hijos biológicos, personas
unidas por parentesco biológico, familias con hijos adoptados, etc.

/ 3. El mediador familiar.
Debe cumplir unos requisitos:
 Disponer de un seguro de responsabilidad civil.
 Cursos formativos de entre 100 horas, si únicamente quieren publicitarse, o 300
horas si desean pertenecer al servicio de turnos como mediador.
 Realizar formación continua, al menos cada 5 años.

/ 4. La mediación educativa.
La mediación escolar está enfocada en la mejora de la convivencia en los centros
educativos.
El proceso de mediación promueve la oportunidad de mejora personal a los que
intervienen y mejora de la convivencia escolar.
Decreto 19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoción de la
Cultura de Paz y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con
fondos públicos, y es desarrollada posteriormente en el artículo 9 de la Orden 18 de
julio de 2007.

4.1. Servicio de mediación en un centro escolar.

Pasos su creación:
 Trasladar la petición de crear un servicio de mediación a la dirección.
 La dirección informará al claustro de las características del servicio de mediación. Si
este se muestra positivo, se pasaría al consejo escolar para ser aprobada.
 El director informará a todos los miembros de la comunidad educativa y busca
voluntarios.
 Se convoca una reunión con los voluntarios.
 Se elegirá un coordinador del servicio
 Se organizará una charla para explicar el funcionamiento y aclarar dudas.
 Se formará a los voluntarios en el proceso de mediación.
 Se da a conocer el servicio y funcionamiento al resto de la comunidad educativa.

/ 6. La mediación intercultural.
La mediación intercultural surge a raíz de la llegada de otras culturas a nuestro país a
través de los inmigrantes, con el objetivo de acercar a las diferentes culturas mejorando
el entendimiento, la comunicación y la convivencia intercultural.
El mediador intercultural debe conocer las culturas por las que media, la del país de
origen del inmigrante y la del país que acoge, además de estar libre de prejuicios
sociales para poder ayudar a ambas partes desde una perspectiva neutral.

6.1. Ámbitos de actuación de la mediación intercultural.

 Atención telefónica como mediador/a intercultural entre inmigrantes, organismo
públicos y ONG.
 Atención directa dentro del servicio especializado.
 Actuación fuera del servicio a petición de los organismos públicos y a veces
privados.

/ 7. La mediación penal y penitenciaria.

 Mediación penitenciaria: tiene lugar en las cárceles.
 Mediación penal: tiene lugar en los juzgados y dispone de un contexto normativo
que define su funcionamiento. Promueve la implicación activa de las partes e
incluye delitos de nuestro código penal. Se han de tener en cuenta las características
de casa caso y la voluntariedad de las partes que participan en la mediación.

7.1. Personas implicadas en la mediación penitenciaria.

La mediación penitenciaria no dispone de un marco legal que defina su funcionamiento,
las personas pueden ser:

 Víctimas y personas penadas: petición de perdón a las víctimas de terrorismo,

aceptación de los delitos cometidos y arrepentimiento.
 Dentro del centro penitenciario: la mediación abre una nueva posibilidad de
afrontamiento y mejora personal de la comunicación entre los presos y la
convivencia en las cárceles.