Proyecto de Naaaaaaaaaaaaaacion

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Definición de buen ciudadano
Valores Ciudadanos
Los valores ciudadanos hacen referencia al conjunto de pautas establecidas por la
sociedad para vivir en comunidad que dirigen las relaciones sociales y la convivencia
armoniosa entre los ciudadanos.
• Solidaridad
El valor de la solidaridad se evidencia en los jóvenes al reconocer el bien común,
manifestando la idea de unidad, cohesión, colaboración. Poniendo en práctica la
solidaridad los ciudadanos realizan acciones concretas para responder de manera
favorable ante las necesidades de su grupo y de sus semejantes. Lo aplicamos
colaborando con lo que tenemos o ayudando en lo que podamos a quienes nos rodean
sin importar si los conocemos o no.
• Responsabilidad
La responsabilidad como un valor ciudadano está relacionada con las obligaciones
que deben ser cumplidas y que tienen repercusión en la sociedad. Concienciar a la
juventud sobre las consecuencias de sus acciones según su etapa de desarrollo y su
responsabilidad de cumplir las normas y leyes de la sociedad, aunque otros no lo
hagan, los prepara para asumir y emprender acciones que aporten a la vida productiva.
La responsabilidad es uno de los valores que deben conocer los niños el cual permite
que los niños asuman las consecuencias de sus actos. En la primera infancia, el fomento
de la responsabilidad se adquiere a partir del entendimiento quela irresponsabilidad
traerá consecuencias negativas y las acciones acertadas,premios o refuerzos positivos.
Enseñando a los niños a guardar su propia ropa, ordenar sus juguetes, limpiar y poner
la mesa, alimentar a las mascotas, etc.;puedes inculcarles el ser responsables.
Lo ponemos en práctica asumiendo y cumpliendo con nuestras obligaciones como
ciudadanos y manteniendo una participación en cuanto a lo que el país se refiere.
• Compromiso
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El compromiso como un valor implica además del cumplimiento de las leyes por parte
de los ciudadanos, realizar acciones que beneficien la sociedad y contribuyan con el
desarrollo y el bienestar colectivo. Es necesario inculcar en los jóvenes el compromiso
de estudiar y prepararse, no solo para obtener ingresos sino también para aportar
soluciones a los problemas de su entorno. Lo aplicamos haciendo lo posible por asumir
nuestra parte de la responsabilidad de nuestro país y demostrando interés por el cada
día.
• Participación
La participación de los jóvenes en el desarrollo de su comunidad pone de manifiesto
su sentido de pertenencia y el grado de integración para el logro de objetivos comunes.
Participar es “tomar parte en”, es involucrarse en actividades de la sociedad que
promuevan el bienestar colectivo. Lo aplicamos al contribuir con el sostenimiento del
Estado y el desarrollo del país mediante el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de
sus derechos tributarios es la principal forma de participar con que cuentan los
ciudadanos.
• Amabilidad
La amabilidad es un valor propio del ser humano en sociedad, por lo que debe
infundirse en niños desde muy pequeños, tanto en casa, como en la escuela.Ser amable
implica tratar a todos por igual y ser cortés con los demás. Enseñarles a los niños que
pueden ser amables a través de compartir sus juguetes o snacks, hablar en un tono de
voz adecuado a todas las personas, etc.
• Gratitud
Es la capacidad que tenemos los seres humanos para agradecer, es decir de
reconocer que hemos recibido algo positivo del otro. Los niños deben saber decir gracias
no solo por lo material, sino también por algún gesto que hayan tenido con ellos. Por
ejemplo, podemos aplicarlo al decir, gracias por dejarme pasar, por haberme preparado
el desayuno,por ayudarme a estudiar, etc.
• Respeto
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El respeto es la base de los valores que se enseña a los hijos e hijas desde muy
pequeños. Este valor implica tener consideración por el otro y brindar atención y afecto a
las personas con las que se relacionen. Por ejemplo, es importante que durante los
primeros años de vida el niño aprenda expresarse sin levantar la voz, tener un trato
amable con sus semejantes, seguir las reglas del hogar, etc. Lo aplicamos al no tirar
basura en la calle, al no insultar a los demás bajo ningún contexto.
• Honestidad
La honestidad permitirá a nuestros hijos e hijas pensar y actuar de forma coherente.
Para inculcar este valor hay que enseñar a los niños que cada acción buena o mala tiene
consecuencias. Inculcar a los niños a respetar a los demás, no apropiarse de lo ajeno, el
valor de decir la verdad, entre otros. Lo aplicamos al reconocer nuestros errores.
• Autonomía
Es la capacidad de realizar tareas, tomar decisiones y actuar en cuestiones relativasa
uno mismo de forma independiente. De esa forma el niño puede tomar, por propia
iniciativa, decisiones acerca de cómo vivir de acuerdo con las normas, sabiendo que ello
mejorará la convivencia con sus semejantes, la cual con el tiempo se verá en su
participación ciudadana y búsqueda del bien común. Lo podemos ver aplicado al decidir
romper con las cadenas generacionales como por ejemplo tomar la decisión de no ser
homofóbico cuando mi familia si lo es, por que mi manera de pensar y las que decisiones
que tomo lo hago en base a mi criterio y no el de ellos.
Concepto de Ámbitos de acción ciudadana
Se considera ámbito de participación ciudadana a aquellos espacios generados
exclusivamente a través de canales formales o institucionales, abiertos por el Estado en
cualquiera de sus niveles de Gobierno: Nacional, Departamental y Local, que cuenten
con la participación de sociedad civil (en forma individual o colectiva) y que se encuentren
identificados bajo un nombre específico (ejemplo: Mesa de diálogo sobre Gobierno
Abierto y Acceso a la Información Pública).…………………………………………………..
Dicha participación puede presentarse de distintas formas e incluir muy diversas

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acciones, teniendo como denominador común, el suponer algún grado de interacción
entre autoridades públicas y aquellos sectores de la ciudadanía convocados y de
incidencia de los ciudadanos en la toma de decisiones ya sea por deliberación, votación
de propuestas, fiscalización o cogestión de programas o políticas públicas.
Los ámbitos de participación pueden presentar distintos formatos (audiencias, cabildos,
presupuestos participativos, concejos vecinales, entre otros) y se ocupan de una
diversidad de áreas temáticas (salud, educación, medio ambiente, género, seguridad,
entre otros)…………………………………………………………………………………………
Pueden involucrar distintos grados de formalización y estatus jurídico: creados por ley,
resolución administrativa, o por una exigencia de un programa de cooperación. Asimismo,
pueden variar en su frecuencia: ser convocados por un tema concreto, a raíz de una
coyuntura específica o funcionar de manera regular y permanente.
Nación
Nación es el conjunto de personas, por lo general de la misma etnia, que hablan el
mismo idioma y tienen las mismas costumbres, formando de esta manera un pueblo. La
palabra nación proviene del latín nātio (derivado de nāscor, nacer), que podía significar
nacimiento, pueblo (en sentido étnico), especie o clase. Una nación se mantiene unida
por las costumbres, las tradiciones, la religión, el idioma y la conciencia nacional.
La nación existe sin cualquier tipo de organización legal, sólo significa la sustancia
humana que la forma, actuando en su nombre y por sus propios intereses. La nación no
se anula a pesar de poder ser dividida en varios estados, y también muchas naciones
pueden unirse para formar un país.
Los elementos como el territorio, el idioma, la religión, las costumbres y la tradición,
por sí mismos, no constituyen el carácter de una nación. El elemento dominante debe ser
la convicción de una vida colectiva, es cuando la población siente que constituye un
organismo o un grupo, distinto de cualquier otro, con vida propia, intereses especiales y
necesidades.
Ciudadanía
Ciudadanía tiene tres grandes usos: permite referirse a la cualidad y derecho de
ciudadano. La ciudadanía plena de todos los ciudadanos es imprescindible para el buen

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funcionamiento de una democracia. Si algunos ciudadanos no pueden votar (por
cuestiones de religión, etnia, sexo, etc.), la democracia falla y los postulados de la
ciudadanía no se cumplen. Esto nos permite recordar que, a lo largo de la historia, la
noción de ciudadanía fue mutando. Añadiendo también no se puede pasar por alto que
existe lo que se conoce como carta de ciudadanía, también llamada carta de naturaleza.
La misma es un documento que permite adquirir la nacionalidad de un país en concreto.
Un ciudadano es un habitante que es sujeto de derechos políticos. Estos derechos le
permiten intervenir en el gobierno de su país a través del voto. La ciudadanía también
implica ciertas obligaciones y deberes (como el respeto por los derechos del prójimo).
4.1 Ser un ciudadano con criterio es fundamental para una comunidad, ya que el
mismo interviene en su habilidad de percepción hacia los cambios que suceden a su
alrededor: social, laboral y moral. De la misma forma diferenciar entre hechos que afecten
positiva como negativamente en la comunidad que habitan. Lo cual permite que las
personas se expresen su opinión acerca de los cambios que ocurren a su alrededor, lo
cual promueve el bien común.
Definiciones encontradas acerca del significado de criterio:
• -Regla o norma conforme a la cual se establece un juicio o se toma una

determinación
• -Capacidad para adoptar esta opinión, juicio o decisión.
4.2 El criterio personal en cada ciudadano es muy importante, el cual puede mejorar
su percepción de todo, las personas ya no pasarían por muchas estafas que se hacen en
todas partes, se evitarían muchos problemas. Uno de los problemas más comunes en
nuestra sociedad son las campañas políticas, los partidos políticos hacen muchas cosas
sin la opinión de las personas, no dan su criterio y luego las personas se molestan. El
criterio ayuda a las personas a comprender y dar su opinión personal.
4.2.1 observar: definición y luego explica porque para establecer criterios debemos
observar.
Observar: es examinar atentamente, sin descuidar cada detalle de algo utilizando el
sentido visual.
Para poder dar nuestra opinión sobre algo, establecer un criterio, debemos observar
nuestro entorno, ya que no podemos hablar a cerca de algo sin saber el motivo por el
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cual se dio o porque es así. Por ejemplo: podemos ver a una persona que no actúa
correctamente, pero si la observamos nos podremos dar cuenta que no solo hace cosas
malas, sino que lo que hace es para obtener algo bueno, nos podremos dar cuenta de
eso solo observando. Si queremos definir un término o una ley debemos observar nuestro
alrededor para saber si nuestra decisión podrá corresponder conforme a mi entorno, a mi
sociedad, porque si solo pensamos que podría ser buena una decisión, pero no
observamos si en realidad nos dará los resultados deseados no tendremos éxito en
nuestras decisiones.
4.2.2 escuchar atentamente: definición y luego explica porque para establecer criterios
debemos observar.
Escuchar atentamente: es un verbo que hace referencia a la acción de poner atención
en algo que es captado por el sentido auditivo.
Observar no es lo mismo que simplemente ver, es visualizar cada detalle y no perderse
nada poniendo en práctica el sentido visual, pero al igual que nuestros ojos son capaces
de captar cada detalle nuestros oídos también actúan cuando queremos observar ya que
nos permite tener una mejor definición sobre lo que estamos observando por eso también
es importante escuchar que también es diferente a oír, porque si escuchamos
atentamente podremos darnos cuenta del tono de voz que utiliza una persona al hablar,
de que emociones interactúan cuando habla, y hasta cuáles son sus objetivos al decir
algo. Por ejemplo: si vemos en las noticias, una persona que da su testimonio de un
asalto, podemos observar los gestos que utiliza y si escuchamos su voz tranquila,
podemos decir que la persona podría haber sido parte del crimen, pero si la persona
habla con un tono desesperado concluiríamos en que no solo observo si no que fue
víctima del crimen, por eso escuchar es muy importante para poder dar a conocer una
conclusión, opinión o criterio.
4.2.3 Interpretar: La Real Academia Española da como definición: “explicar o declarar
el sentido de algo y, principalmente el de un texto”; “explicar acciones, dichos o sucesos
que pueden ser entendidos de diferentes modos”. De estas dos acepciones surge una
tercera que es la acción de “concebir, ordenar o expresar de un modo personal la

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realidad”. Otra definición surgida de la etimología de este vocablo es “traducir de una
lengua a otra, sobre todo cuando se hace oralmente”.
4.2.4 Buscar: Hacer lo necesario para encontrar o hallar a una persona o una cosa.
Hacer lo necesario para llegar a conseguir algo o a hallarse en una determinada situación
o estado.
Dar razones: 1 Facultad del ser humano para conocer y pensar, y que le permite
formar ideas, juicios y representaciones de la realidad en la mente, relacionándolas entre
sí. Motivo o causa de algo. Verdad o acierto en lo que una persona dice o hace.
Argumento o explicación para demostrar o justificar algo.
¿Por qué para establecer criterios debemos observar?
La importancia de observar es tener una capacidad crítica de observación que
acumular todos los conocimientos del mundo en la cabeza. En primer lugar, porque la
información por sí sola no hace nada, y además, porque si no somos capaces de observar
e interpretar las señales que inevitablemente nos va dejando la naturaleza, poco
podemos hacer. Gracias a la observación y a la capacidad de interpretar lo que estamos
observando podemos crear criterios.
Los criterios son las aptitudes que determinan los valores de un tema específico,
utilizados para determinar la convergencia o divergencia de una serie de términos
positivos cualquiera.
Cuando hablamos de un criterio también hablamos de las opiniones personales que
se emiten en un tema que será discutido con el fin de dar propuestas a posibles
soluciones teniendo en cuenta los principios y valores de cada persona como el respeto
y responsabilidad.
4.2.4.1 PARTIR DE LOS HECHOS:
Permite describir a aquello que ocurre, las acciones, la obra o la cuestión a la cual se
hace referencia.
4.2.4.2 RELEVANCIA:
Se trata de algo significativo, importante, destacado o sobresaliente. Lo relevante
adquiere su significado sólo en comparación con otras cosas. Para que algo sea
relevante, es imprescindible trazar paralelos con otras cosas que formen parte de una
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hipotética lista de prioridades, categorías o jerarquías. La relevancia también depende de
cada persona.
4.2.4.3 Apoyo: al dar una razón muchas personas van a tomarse el tiempo para
reflexionar si esa persona está en lo correcto, y si lo está pues se unirán a este para
apoyar lo que esta persona piensa y tratar de convencer a los de más que esta esta es
una muy buena razón para lograr hacer algo o por que se tiene que dar a conocer.
4.2.4.4 Familiaridad: cuando se da una razón en un ambiente de familia es más flexible
que expresen si están de acuerdo o no de las razones que una persona brinda. Consiste
en que la familia se tenga más confianza en dar sus razones sin ser mal criticados por
los miembros del grupo
. 4.2.4.5 Finalidad: Implica que existen tendencias que explican los efectos; el efecto
se debe directamente a causas propias, no a la coincidencia accidental de esas causas.
4.2.5 Al establecer criterios debemos observar primero ya que no podemos dar
nuestro propio criterio acerca de un tema o una conversación puesto que no hemos
investigado u observado lo que realmente sucedió. No se puede dar un criterio sin
fundamentos.
4.2.6 Relación causa y efecto
Es una técnica para reunir las ideas por medio de una lluvia de ideas se puede
enumerar las causas y luego explicar sus efectos, o bien se puede partir del efecto y
analizar las causas que lo han provocado. Esta técnica nos sirve para relacionas nuestras
ideas de causa- efecto, y de este modo tener mejor ordenadas nuestras ideas ya sea
para un discurso, trabajo o exposición.
Se puede escribir en forma de texto partiendo de las causas y terminando con los
efectos o bien partiendo de los efectos para las causas, o bien se puede realizar en forma
de diagrama.
Antes de tener un criterio acerca de cualesquiera problemas debemos observar y
organizar nuestras causas y efectos.
Simplemente porque si no tenemos esto bien definido, no tenemos los suficientes
recursos para poder debatir o resolver el problema. Si nosotros no observamos no
podemos analizar e identificar las causas y los efectos. Si todos estos recursos nunca
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podremos formarnos un criterio por el simple hecho de que no tenemos los recursos y no
conocemos muy bien el tema.
4.2.7 Relación partes y todo.
Consiste en partir de la idea principal de algún tema o problemas para abarcar su
totalidad o bien se puede definir el tema en general para partir a los detalles o su idea
principal.
También cuando miramos las partes de un problema acabamos viendo el todo por lo
tanto esto no ayuda a fijarnos en los pequeños detalles para poder ver todo el problema.
Para establecer un criterio sobre el tema o problema debemos fijarnos en sus partes,
detallar bien cada una de ellas, al fijarnos en cada una de las partes vamos viendo el todo
del problema.
4.2.8 Relación Medios y Fines
Una finalidad hacia la cual se orienta la acción. Una situación inicial de la cual se
desarrollan nuevas líneas de acción, en las cuales tenemos las condiciones ambientales
sobre las cuales el actor no tiene posibilidad de control y el medio sobre los cuales tiene
posibilidad de control.
Antes de tener un criterio acerca de cualesquiera problemas debemos observar y
organizar nuestros fines y medios. Empezando por tener claros los fines a los que
queremos llegar, luego debemos visualizar por qué medios o recursos vamos a lograr
concretarlos.
Por ejemplo.
El fin a veces sí que justifica los medios. La mayoría de las personas opina que mentir
está mal, aun así, en iguales circunstancias, creen que está bien mentir para evitar causar
una ofensa o vergüenza innecesaria; como cuando un familiar cercano te regala un jarrón
de dudoso gusto para tu cumpleaños, y te pregunta si te gusta. Si este fin relativamente
trivial puede justificar que se mienta, resulta incluso más evidente que un fin importante,
como impedir un asesinato, o salvar a un animal de un sufrimiento grande, puede justificar
que se mienta. De esta manera, se viola fácilmente el principio de que el fin no justifica
los medios. Lo difícil no es si el fin puede a veces justificar los medios, sino qué medios
están justificados por qué fines.

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Ordenamiento Fiscal
Es el conjunto de leyes que regulan el ámbito fiscal, entendiendo como tal la rama del
derecho que tiene por objeto el estudio de un conjunto de normas jurídicas que, de
acuerdo con determinados principios comunes a todas ellas, regulan el establecimiento,
recaudación y control de los ingresos de Derecho Público del Estado derivados del
ejercicio tributario, así como las relaciones entre el propio estado y los particulares
considerados en su calidad de contribuyentes.
¿Para qué sirve?
Para crear garantías a los contribuyentes, en donde se les brinde protección de los
ciudadanos contra los abusos o arbitrariedades de la Dirección Nacional de Tributación.
¿Cómo funciona?
Las normas son dictadas por los órganos a los que la constitución atribuye potestad
normativa y cada tipo de norma en función de su fuente de producción va a ser igual a
las que siguen su misma forma, aunque el contenido sea distinto.
Institución encargada
Contraloría General de la República, Sistema Nacional de Control Fiscal, la Contraloría
General de Cuentas (CGC) de la República de Guatemala es una institución técnica
descentralizada, con funciones fiscalizadoras de los ingresos, egresos y en general de
todo interés hacendario de los Organismos del Estado, los municipios, entidades
descentralizadas y autónomas, así como de cualquier persona que reciba fondos del
Estado. (ecoguatepn2016, 2016).
Los tributos
Tributos son las prestaciones comúnmente en dinero que el Estado exige en ejercicio
de su poder tributario, con el objeto de obtener recursos para el cumplimiento de sus
fines.
Los Impuestos
Los impuestos, cargas o tributos son una obligación de pago que el Estado impone a
sus ciudadanos, sin que exista una contraprestación directa de bienes o servicios. Tiene
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en principio el propósito de financiar las actividades del sector público que son del
provecho común.
Todos los ciudadanos de un Estado deben, de un modo u otro, cumplir con el pago de
ciertos impuestos. Para ello se utiliza el principio de la capacidad contributiva, que
establece quienes más recursos tienen, deberán proveer una mayor cantidad de recursos
que aquellos menos favorecidos, para así lograr una sociedad con más equidad social y
económica.
Quienes incumplen con el pago de los impuestos son sancionados por el propio
Estado, ya sea mediante multas y nuevas imposiciones o, eventualmente, penas de
cárcel, según lo establezca la ley tributaria de dicha nación. La reglamentación específica
de los impuestos de una nación se conoce como sistema tributario o sistema fiscal.
¿Para qué sirven los impuestos?
Los impuestos, en principio sirven para mantener financieramente al Estado. Junto a
las empresas públicas e ingresos de otros tipos, la recaudación es el mecanismo por
excelencia de financiación de lo público, de modo que, entre todos los ciudadanos de un
país, sostengan las actividades que son de provecho común y que no tienen fines de
lucro.
Sin embargo, los impuestos pueden servir también para otros fines, como
desalentar determinadas dinámicas de consumo, en lo que suele considerarse como
mecanismos de protección interna (o medidas proteccionistas).
En esos casos, el Estado coloca impuestos a ciertos productos importados para
encarecer su costo y así defender a los productores locales, que de otro modo no podrían
competir comercialmente. También pueden asignarse impuestos para hacer más
costosos cierto tipo de productos considerados nocivos para la salud o cuyo consumo
busca desalentarse, como el cigarrillo o el alcohol.
Finalmente, los impuestos a las rentas y las ganancias repentinas tienen como fin
asignarle al Estado una porción de los dineros devengados por los más ricos de la
sociedad o por aquellos que ganen apuestas o la lotería, para así luchar contra la
concentración de capitales en una sola clase social o un conjunto pequeño de personas.

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Impuestos directos.
Aquellos que gravan las fuentes de riqueza, la propiedad o la renta, como los
impuestos a la renta, o a la posesión de ciertos bienes.
Impuestos indirectos.
Aquellos que gravan el consumo, sin afectar las entradas de riqueza de un
contribuyente, sino añadiéndose al precio de un bien o servicio, como es el caso del
impuesto al valor agregado, o el impuesto al tabaco y al alcohol.
¿Qué hacer para una recaudación justa y un manejo transparente
de los tributos e impuestos?
Crear una organización pública donde la gente pueda avocarse para exigir sus
derechos y garantías ciudadanas al pagar sus impuestos, así como puedan ver la forma
en la que los mismos impuestos son utilizados, ósea a donde o con qué fin son utilizados.
Para esto se puede reunir a varios estudiantes universitarios y personas profesionales
que conozcan y manejen bien el tema que quieran formar parte de la organización,
solicitar apoyo a empresas privadas interesadas en el desarrollo de Guatemala para
brindar fondos para la organización para que pueda desempeñar sus funciones, todo bajo
el marco legal.
Marco Legal o Jurídico
¿Qué es ley?
Del latín lex, una ley es una regla o norma. Se trata de un factor constante e invariable
de las cosas, que nace de una causa primera. Las leyes son, por otra parte, las relaciones
existentes entre los elementos que intervienen en un fenómeno.
En el ámbito del derecho, la ley es un precepto dictado por una autoridad competente.
Este texto exige o prohíbe algo en consonancia con la justicia y para el bien de la
sociedad en su conjunto. Por ejemplo: “La venta de cocaína está penada por la ley”, “La
ley prohíbe que una misma persona vote dos veces en la misma elección”, “Un hombre
de bien nunca actúa de manera contraria a la ley”.
¿Qué es Acuerdo?
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Un acuerdo es una decisión tomada entre dos o más personas, asociaciones o
entidades, como resultado de un proceso de negociación y deliberación sobre un asunto
concreto.
La palabra proviene del latín accordare, formado a su vez por la partícula ad o ac,
que quiere decir 'asimilación'. La otra partícula latina que conforma el término es cord,
que quiere decir 'corazón'.
Por tanto, un acuerdo será la expresión de dos voluntades que determinan una serie
de normas o acciones a respetar y ejecutar por las partes para el beneficio mutuo.
La palabra "acuerdo" tiene como sinónimos y términos afines: pacto, convenio, tratado,
resolución y convención, entre otros. Antónimo de acuerdo es desacuerdo.
Acuerdo en derecho
En el derecho, un acuerdo puede celebrarse entre dos personas, así como entre
asambleas, juntas o tribunales. Los acuerdos suelen efectuarse por escrito como garantía
de su cumplimiento.
De la misma forma en que existen estos acuerdos al nivel de la base social, también
existen acuerdos internacionales, normalmente conocidos como tratados
internacionales.
Los acuerdos legalizados por medio del derecho constituyen obligaciones jurídicas
entre las partes, so pena de sufrir penalidades según los términos expuestos en el
documento.
Existe una gran variedad de acuerdos según la naturaleza de los asuntos abordados,
tales como acuerdos sociales, comerciales, diplomáticos, judiciales y estratégico-
sociales. También existen acuerdos de cooperación, de marco internacional y de
confidencialidad.
Algunos ejemplos de acuerdos internacionales vigentes o en negociación son los
siguientes:
• El Acuerdo de Schengen, vigente en los tratados de la Unión Europea desde 1995.
• Acuerdo Ortográfico de la Lengua Portuguesa, suscrito en 1990 entre Portugal,
Brasil, Mozambique, Angola, Guinea-Bissau, Cabo Verde y San Tomé y Príncipe.

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• Mercosur (Mercado común del sur), acuerdo establecido originalmente entre
Argentina, Uruguay, Paraguay y Brasil. Hoy en día se ha incorporado a Bolivia y
además cuenta con otros países en calidad de asociados (en negociación).
¿Qué es tratado?
Un tratado es un acuerdo entre dos o más países según el cual asumen una serie de
obligaciones. Así, los tratados firmados entre estados se encuentran dentro del marco
del Derecho Internacional.
Tanto los países como las organizaciones internacionales tienen capacidad para firmar
tratados internacionales. Dependiendo de quienes suscriban el tratado se aplicarán
distintas normativas internacionales:
• Para tratados entre países: Convención de Viena sobre el Derecho de los
Tratados.
• Para tratados entre organizaciones Convención de Viena sobre el Derecho de
los Tratados celebrados entre Estados y Organizaciones Internacionales o entre
Organizaciones Internacionales.
Derecho guatemalteco
El derecho guatemalteco, conjunto de normas que constituyen el ordenamiento jurídico
vigente en Guatemala. Según el artículo segundo de la Ley del Organismo Judicial,
decreto 2-89 del Congreso, en Guatemala la ley es la fuente del ordenamiento jurídico.
El derecho constitucional
Es una rama del derecho público cuyo campo de estudio incluye el análisis de las leyes
fundamentales que definen un Estado. Además, esta tiene la posibilidad de verse desde
el punto de vista tanto formal, como material. De esta manera, es materia de estudio todo
lo relativo a la forma de Estado, forma de gobierno, derechos fundamentales y la
regulación de los poderes públicos, incluidas las relaciones entre los poderes públicos y
ciudadano.
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Derechos y deberes constitucionales
Los derechos y deberes constitucionales son derechos y deberes que todos los
guatemaltecos tenemos adquiridos por mandato constitucional, nadie nos puede privar
de ellos y no podemos renunciar a los mismos. Los derechos y deberes constitucionales
(denominados también derechos y deberes fundamentales y garantías individuales) son
aquellos derechos y deberes humanos garantizados con rango constitucional que se
consideran como esenciales en el sistema político que la Constitución fundamental y que
están especialmente vinculados a la dignidad de la persona humana.
Derechos ordinarios
En su mayoría, definen derechos ordinarios tales como el derecho a la vida, la igualdad
ante la ley, la libertad de expresión, el derecho al trabajo, la seguridad social y la
educación. Estos dos Pactos, junto con la DUDH, constituyen la Carta Internacional de
Derechos Humanos.
Reglamento
Según el Diccionario de la Real Academia Española, en su vigésima segunda edición,
debe entenderse por Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la
autoridad competente se da para la ejecución de una ley o para el régimen de una
corporación, una dependencia o un servicio. 2.Norma jurídica general y con rango inferior
a la ley, dictada por una autoridad administrativa y Der. 3.Norma emanada de los órganos
de la Unión Europea directamente aplicable en los Estados miembros, sin necesidad de
transposición.
EDUCACION VIAL
La educación vial son la serie de medidas y recomendaciones que todo individuo debe
conocer al momento de transitar por la vía pública, ya sea como conductor de cualquier
tipo de vehículo (automóvil, motocicleta, bicicleta) o como peatón. La educación vial para
niños y adultos es una parte importante dentro de lo que se conoce como la formación
ciudadana, ya que fomenta la cultura de respeto hacia la vida propia y la de las demás
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personas. Esta es la razón por la que, en las escuelas se enseña todo lo asociado a la
circulación en las calles, normas, señales y el comportamiento ante accidentes.
Artículo 1.- De la Ley. Para los efectos dispuestos por la presente ley por tránsito
deben entenderse todas aquellas actividades relacionadas con la regulación, control,
ordenamiento y administración de la circulación terrestre y acuática de las personas y
vehículos, sus conductores y pasajeros, estacionamiento de vehículos, señalización,
semaforización, uso de vías públicas, educación vial y actividades de policía,
relacionadas con el tránsito en las vías públicas. Las disposiciones de esta ley se aplican
a toda persona y vehículo que se encuentre en territorio nacional; sólo se exceptúa lo
establecido en convenios y tratados internacionales ratificados por el Estado de
Guatemala.
Artículo 2.- Via pública. La vía pública se integra por las carreteras, caminos, calles y
avenidas, calzadas, viaductos y respectivas áreas de derecho de vía, aceras, puentes,
pasarelas; y los ríos y lagos navegables, mar territorial, demás vías acuáticas, cuyo
destino obvio y natural sea la circulación de personas y vehículos y que conforme a las
normas civiles que rigen la propiedad de los bienes del poder público están destinadas al
uso común.
Artículo 3.- Responsabilidad. Es responsabilidad de los conductores de los vehículos
y de todas las personas, sean peatones, nadadores o pasajeros, cumplir con las normas
que en materia de tránsito establece la presente ley y, normen sus reglamentos. En
consecuencia, independientemente de las disposiciones que afecten la tenencia de los
vehículos, las sanciones deberán dirigirse también hacia el conductor responsable. En
todo caso, cualquier sanción que afecte el vehículo, será responsabilidad solidaria del
propietario del mismo y del conductor.
Artículo 12.- Derecho de vía. Las personas tienen prioridad ante los vehículos para
circular en las vías públicas, terrestres y acuáticas, siempre que lo hagan en las zonas
de seguridad y ejerciten su derecho por el lugar, en la oportunidad, forma y modo que
normen los reglamentos. Artículo 13.- Límite de la responsabilidad. En el caso que un
vehículo atropelle a una persona en la vía pública que cuente con zonas de seguridad,
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fuera de éstas, el conductor estará exento de toda responsabilidad, siempre y cuando
estuviere conduciendo conforme las leyes aplicables.
Artículo 14.- Licencia de conducir. La licencia de conducir es el documento emitido
por el Departamento de Tránsito de la Dirección General de la Policía Nacional que
autoriza a una persona para conducir un vehículo, de acuerdo con esta ley, sus
reglamentos y demás leyes aplicables. En consecuencia, habilita e identifica a su titular
como conductor, quien está obligado a portar la licencia de conducir siempre que
conduzca un vehículo y exhibirla a la autoridad cuando le sea requerida. “Para la
obtención de la primera licencia de conducir vehículos automotores terrestres se requiere:
a. Llenar el formulario correspondiente.
b. Presentarse personalmente.
c. En caso de mayores de edad, presentar original de la cédula de vecindad y entregar
fotocopia completa de la misma.
d. En caso de personas que tengan dieciséis o más años de edad sin haber alcanzado
la mayoría, presentar certificación de la partida de nacimiento y autorización por escrito
con firma legalizada de quien ejerza la patria potestad, en la que deberá declarar bajo
juramento hacerse cargo de las responsabilidades civiles que pudieren ocasionarse.
e. Pagar el valor correspondiente.
f. Presentar el número de fotos que se requiere la autoridad o en su caso presentarse
a la toma de fotos.
g. Presentar constancia de haber aprobado los exámenes teóricos y prácticos que
determine el reglamento, emitida por las entidades aprobadas para el efecto por el
Departamento de Tránsito de la Policía Nacional Civil del Ministerio de Gobernación.
h. Presentar certificado de examen de la vista, expedido dentro de los seis meses
anteriores a la fecha de su presentación. Para renovar o reponer una licencia de conducir
se requiere: En caso de renovación, presentar la licencia vencida y llenar los requisitos
indicados para la obtención de la primera licencia, con excepción de lo indicado en el
inciso
g). En caso de reposición por extravío o robo, presentar certificación de la denuncia
presentada ante la autoridad competente. El examen de la vista necesario para la

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obtención, renovación y reposición de licencias de conducir, deberá ser realizado por un
profesional especializado en la materia. Todo lo demás relacionado con la suspensión,
cancelación, tipos, medios, materiales y procedimientos relacionados con las licencias de
conducir lo fijará el reglamento respectivo.”1 Artículo 15.- De la conducción. Para
conducir un vehículo por la vía pública, es necesario que el conductor reúna los requisitos
siguientes:
a. Estar habilitado mediante licencia de conducir, extendida por la autoridad
correspondiente; b. Encontrarse en el pleno goce de sus capacidades civiles, mentales y
volitivas;
c. Conducir el vehículo en la vía pública por el lugar, en la oportunidad, modo, forma y
dentro de las velocidades establecidas conforme esta ley, sus reglamentos y demás leyes
aplicables
Cultura tributaria
¿Qué es?
Cultura tributaria es una conducta manifestada en el cumplimiento permanente de los
deberes tributarios con base en la razón, la confianza y la afirmación de los valores de
ética personal, respeto a la ley, responsabilidad ciudadana y solidaridad social de todos.
Objetivos de la cultura tributaria
Educar a los ciudadanos, convertirlos en contribuyentes responsables y consientes del
pago de sus impuestos, asimismo es un instrumento para combatir la evasión fiscal.
¿Qué es impuesto?
Los impuestos son una contribución (pago) en dinero o en especie, de carácter
obligatorio, con la que cooperamos para fortalecer la economía del país.
¿Para que sirve el impuesto?
Los impuestos, en todos los sistemas económicos de los países, sirven para proveer
de recursos al gobierno y éste pueda alcanzar los objetivos propuestos en su planeación.

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¿Como funciona?
La verdad es que es bastante sencillo uno paga su impuesto y el estado lo distribuye
para ayudar a mejor el país, como por ejemplo para arreglar las calles.
Institución encargada
La Superintendencia de Administración Tributaria (SAT).
¿Por qué se debe educar a las personas en la cultura tributaria?
Para una cultura tributaria sólida implica que nosotros los ciudadanos comprendamos
la necesidad de pagar impuestos para financiar los servicios públicos y el bienestar
común, y que estemos dispuestos a realizarlo de manera voluntaria y responsable.
También implica que el sistema tributario sea transparente y justo, y que nosotros los
contribuyentes tengamos confianza en las autoridades fiscales y en la forma en que se
utilizan los recursos públicos.
Ya que una cultura tributaria débil, por otro lado, puede llevar a la evasión fiscal y al
incumplimiento de las obligaciones tributarias, lo que a su vez puede tener consecuencias
negativas para la economía y la sociedad en general. Por lo tanto, promover una cultura
tributaria sólida es esencial para garantizar un sistema fiscal justo y efectivo.
Boleto de Ornato
Es un arbitrio que todos los vecinos debemos pagar anualmente, con la finalidad de
contribuir al ornato de nuestra ciudad. La cancelación del mismo debe efectuarse durante
enero y febrero, salvo que los concejos municipales concedan prórrogas, y éstas no
pueden excederse más allá del último día de marzo.
¿Cuánto debo pagar?
De acuerdo con lo indicado en el Decreto 121-96, el pago de la tasa del arbitrio
municipal debe efectuarse según los ingresos mensuales del contribuyente, que
incorpora salario base, más bonificaciones de cualquier índole, comisiones y cualquier
otro ingreso comprobable. Para el cálculo del pago de Boleto de Ornato deben de tomar
en cuenta el total de ingresos devengados mensualmente sin ninguna excepción, si hay
variación salariar como lo indica la ley en el Articulo 9 Decreto 121-96 deberán de realizar
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un promedio del último año a la fecha en que se está efectuando el descuento o el pago
del boleto de ornato.
Ingreso mensual Arbitrio Con multa
Primer DPI Q4.00 Q8.00
De Q500.01 a Q1,000.00 Q10.00 Q20.00
De Q1,000.01 a Q3,000.00 Q15.00 Q30.00
De Q3,000.01 a Q6,000.00 Q50.00 Q100.00
De Q6,000.01 a Q9,000.00 Q75.00 Q150.00
De Q9,000.01 a Q12,000.00 Q100.00 Q200.00
De Q12,000.01 en adelante Q150.00 Q300.00
¿Dónde pagarlo?
La Municipalidad de Guatemala proporciona la siguiente lista:
• Palacio Municipal:
Ubicación: Agencia Banrural, Sótano, 21 calle 6-77, zona 1, Centro Cívico.
Horario: lunes a jueves 7 a 17 horas
viernes de 7 a 15 horas
sábado: de 7 a 12 horas
Teléfono: 2285-8000
• Mini Munis:
PLAZA ESPAÑA Ubicación: 7 avenida 12-39 zona 9, Edificio Etisa.
Horario: lunes a viernes de 7 a 16 horas – sábado: de 8 a 12 horas
Teléfono: 2285-8905 al 08
• ALAMOS
Ubicación: Centro Comercial Los Álamos, local 6 Km. 4.5, zona 17.
• GALERÍAS PRIMMA
Ubicación: Calzada Roosevelt 14-82, Centro Comercial Galerías Primma,
zona 7
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Teléfono: 2485-7640 / 2485-7540 / 2485-7560
• GALERÍAS DEL SUR
Ubicación: Calzada Raúl Aguilar Batres 34-70, Centro Comercial Galerías del
Sur, locales 34-90, zona 11
• PLAZA ATANASIO TZUL
Ubicación: Calzada Atanasio Tzul, 51-57, Centro Comercial Atanasio Tzul,
local 136, zona 12
Teléfono: 2383-4640 / 2383-4642 / 2383-4644
Bancos del Sistema:
• Banco Agomercantil
PBX: 2338-6565
• Crédito Hipotecario Nacional –CHN-:
PBX: 2223-0333
• Banco de los Trabajadores:
PBX: 24102600 ó 1755
• Banco Industrial:
PBX: 2420-3000 ó 1717
• Banco Inmobiliario
PBX: 2429-3700 / 2423-2000
• Banrural
PBX: 2361-4449 / 2361-4362
• Banco Promerica
PBX: 2413-9400
• La Estrella, DIRECCIÓN: 8ª. Av. 20-05 zona 1
TEL: 2220-6721 y 22380204

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• MASESA 28 calle 9-19 zona 11 Co. G&T III
• SERCO, Ruta 5 7-56 Zona 4, Tel. 2505-2435
• GRUPO UMA, 7a Avenida 4-87 Zona 4, Edificio Castañeda, Tel. 5635-2556
Boleto de Ornato para empresas:
Si usted retiene del sueldo o salario el valor correspondiente al pago de Boleto de
Ornato a sus empleados y desea cancelarlo en la Municipalidad de Guatemala, siga los
siguientes pasos:
Formulario para solicitud de compra de Boleto de Ornato.
Para solicitar los boletos de ornato en línea ingrese a la página
Al momento de registrarse le llegará un correo al e-mail registrado conteniendo la
contraseña.
Ya registrado ingrese nuevamente al link http://boletoempresas.muniguate.com/ e
ingrese el usuario (NIT) y la contraseña.
“Estimado usuario, verifique la información antes de enviarla ya que no se harán
cambios en la solicitud.
Sufragio a través del voto
El sufragio (o derecho al sufragio) es el derecho político y constitucional a participar
en eventos electorales, o sea, es el derecho a votar para elegir cargos públicos y tomar
decisiones políticas. Es un concepto tan antiguo como la democracia, vinculado con la
elegibilidad para la participación política, ya que todo sistema de consulta democrática
presenta sus exigencias mínimas, las cuales han cambiado sustancialmente a lo largo de
la historia. Aun así, existen restricciones constitucionales respecto a quiénes tienen

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derecho al voto, dependiendo de cada país. En algunos, los residentes extranjeros no
votan, por ejemplo, o votan sólo en ciertas elecciones.
Entendido en los términos de la democracia moderna, el sufragio se caracteriza por
ser:
• Libre: Se ejerce según la propia voluntad y conciencia.
• Universal: Sin restricciones otras que la mayoría de edad y la cordura mental.
• Secreto: Así se evitan repercusiones, extorsiones o castigos de parte de los
poderosos.
Además, abarca dos formas de derecho:
Sufragio activo: Es la posibilidad de elegir.
Sufragio pasivo: Es la posibilidad de ser electo.
A menudo el término se emplea para referirse al voto (o sea, a la votación), pero no
son realmente lo mismo.
Voto
El voto es la forma en que una persona manifiesta de manera pública o secreta su
preferencia por una opción ante una variedad de alternativas. Puede ejercerse con un
gesto, llenando una papeleta o a través de cualquier otra acción que sirva para mostrar
la preferencia de la persona por una opción.
Los votos en reuniones o juntas permiten que un colectivo pueda tomar decisiones
o aplicar medidas consensuadas para la resolución de problemas que afectan a todos
por igual.
El voto puede emitirse de manera secreta, reservándonos nuestras motivaciones,
o puede hacerse públicamente, explicando las razones por las cuales hemos optado por
una y no otra alternativa. Por otra parte, un voto puede ser simplemente un deseo, o, en
el ámbito religioso, el ruego con que se pide a Dios algo, así como la ofrenda que se hace
a Dios o un santo por el favor recibido.
Asimismo, voto puede referirse a un juramento o execración que se hace como
demostración de ira.
Prohibiciones para Votar

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No pueden ejercer el derecho de voto:
a) Los ciudadanos que se encuentren en servicio activo en el Ejército Nacional o en
los cuerpos policíacos y quienes tengan nombramiento para cualquier comisión o trabajo
de índole militar; y, b) Quienes estén suspendidos en el ejercicio de sus derechos
ciudadanos o hayan perdido la ciudadanía.
Para el cumplimiento de estas disposiciones, las autoridades correspondientes
deberán enviar la nómina respectiva al Registro de Ciudadanos, antes del cierre de
inscripción de cada proceso electoral, a efecto de que sean excluidos del padrón.”
Órganos Electorales
Los órganos electorales son:
a) El Registro de Ciudadanos: es el organismo encargado de mantener actualizado el
registro de votantes y de realizar la inscripción de nuevos votantes. También es
responsable de la acreditación de los partidos políticos y candidatos para participar en
las elecciones.
b) Las juntas electorales departamentales (JED): es una entidad regional encargada
de la organización y supervisión de las elecciones en cada departamento del país.
c) Las juntas electorales municipales (JEM): es la entidad encargada de la
organización y supervisión de las elecciones en cada municipio del país.
d) Las juntas receptoras de votos (JRV): es la entidad encargada de la organización y
supervisión del proceso de votación en cada mesa electoral durante las elecciones. La
JRV está compuesta por ciudadanos seleccionados por sorteo para supervisar la
votación en su respectiva mesa.
e) Tribunal Supremo Electoral (TSE): es el máximo órgano electoral en Guatemala,
encargado de la organización y supervisión de las elecciones generales, así como de la
administración del registro de votantes y el control del financiamiento de los partidos
políticos.
f) Tribunal Electoral de Apelaciones (TEA): es un órgano judicial encargado de resolver
las apelaciones presentadas por los ciudadanos o los partidos políticos en relación a los
resultados de las elecciones.

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g) Junta Electoral Permanente (JEP): es una entidad encargada de supervisar y
administrar las elecciones de los pueblos indígenas, que tienen sus propios sistemas de
representación y elección.
h) Junta Electoral de Centro de Votación en el Extranjero (JECVE): es la entidad
encargada de organizar y supervisar las elecciones de los ciudadanos guatemaltecos
residentes en el extranjero.
Los integrantes de las juntas electorales y receptoras de votos, dentro del orden
temporal de sus funciones, tienen carácter de funcionarios públicos, con determinación
propia y sujetos a todas las responsabilidades que para los mismos determina la ley.
Requisitos para ser presidentes
Los requisitos para ser presidente en Guatemala, según la Constitución Política de
la República de Guatemala, son los siguientes:
1. Ser guatemalteco de origen.
2. Haber cumplido treinta y cinco años de edad como mínimo.
3. Ser de estado seglar.
4. No tener doble nacionalidad.
5. Saber leer y escribir.
6. Haber ejercido la ciudadanía y gozado de sus derechos civiles y políticos por un
lapso de seis años, por lo menos, antes de la fecha de la elección.
Es importante tener en cuenta que estos requisitos pueden cambiar con el tiempo y es
posible que necesite consultar la legislación actualizada de Guatemala para obtener
información precisa.
Requisitos para ser vicepresidente
Pueden optar al cargo de vicepresidente de la República de Guatemala los
guatemaltecos de origen que sean ciudadanos en ejercicio y que sean mayores de
cuarenta años.
Requisitos para ser alcaldes
Para ser electo alcalde, síndico o concejal se requiere:
a) Ser guatemalteco de origen y vecino inscrito en el distrito municipal.

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b) Estar en el goce de sus derechos políticos.
c) Saber leer y escribir
Requisitos para ser diputados
Para ser diputado en Guatemala, según el artículo 162 de la Constitución Política de
la República de Guatemala, los requisitos son los siguientes:
• Ser guatemalteco de origen.
• Estar en el ejercicio de sus derechos ciudadanos.
Además, de acuerdo con el artículo 48 de la Ley Electoral y de Partidos Políticos, para
ser diputado se requiere haber cumplido la edad de veinticinco años, tener cuatro años
de ciudadanía en ejercicio y ser natural de la circunscripción correspondiente (en el caso
de las circunscripciones electorales distritales).
Es importante tener en cuenta que estos requisitos pueden cambiar con el tiempo y es
posible que necesite consultar la legislación actualizada de Guatemala para obtener
información precisa sobre los requisitos para diputados.
Partidos políticos
Los partidos políticos legalmente constituidos e inscritos en el Registro de
Ciudadanos, son instituciones de derecho público, con personalidad jurídica y de
duración indefinida, salvo los casos establecidos en la presente ley, y configuran el
carácter democrático del régimen político del Estado.
Su principal función es la de presentarse a las elecciones para conseguir
representación en el gobierno, ya sea en el poder ejecutivo (o Presidencia), el legislativo
(o Congreso) o el judicial, con el fin de llevar a cabo sus propuestas y mejorar las
condiciones políticas, económicas y sociales del país. En Guatemala, los partidos
políticos están regulados y supervisados por las leyes electorales y el Tribunal Supremo
Electoral.
Organizaciones políticas
a) Los partidos políticos y los comités para la constitución de los mismos.
a.1) Los partidos políticos: Legalmente constituidos e inscritos en el Registro de
Ciudadanos, son instituciones de derecho público, con personalidad jurídica y de

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duración indefinida, salvo los casos establecidos en la presente ley, y configuran
el carácter democrático del régimen político del Estado.”
a.2)Los comités: Para la constitución de los mismos Cualquier grupo que reúna
a más del dos por ciento (2%) del número mínimo de ciudadanos que se requiere
para la constitución de un partido político, que sepan leer y escribir, podrá
organizarse como comité para la constitución de un partido político, de
conformidad con esta ley. Para el efecto y como paso inicial, el grupo deberá elegir
una Junta Directiva Provisional del comité, formada por un mínimo de nueve de
ellos, elección que deberá constar en Acta Notarial, la cual se presentará al
Registro de Ciudadanos para su inscripción. La función de dicha Junta Directiva
Provisional será la de preparar y completar toda la documentación necesaria para
el otorgamiento de la escritura constitutiva del comité, escritura que deberá
autorizarse dentro de los tres meses siguientes a la fecha en que fue inscrita la
Junta Directiva provisional.
b) Los comités cívicos electorales: Son organizaciones políticas de carácter temporal,
que representan sectores sociales y corrientes de opinión y pensamiento político que
postulan candidatos a cargos de elección popular, para integrar corporaciones
municipales.
c) Las asociaciones con fines políticos: se regulan para su conformación, según lo
estipulado en el numeral 3 del artículo 15 y en los artículos 18, 24, 25, 26 y 27 del
Código Civil. Presentada la solicitud de inscripción al Registro de Ciudadanos, junto
con el testimonio de la escritura pública, el Departamento de Organizaciones
Políticas emitirá dictamen y lo enviará al director general del Registro de Ciudadanos
para dictar la resolución que corresponda.
Derechos y deberes constitucionales
Los derechos y deberes constitucionales son aquellos que todos los guatemaltecos
tenemos adquiridos por mandato constitucional, nadie nos puede privar de ellos y no
podemos renunciar a los mismos. Los derechos y deberes constitucionales

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(denominados como derechos y deberes fundamentales y garantías individuales) son
aquellos derechos y deberes humanos garantizados con rango constitucional que se
consideran como esenciales en el sistema político que la Constitución fundamental y que
están especialmente vinculados a la dignidad de la persona humana.
Los derechos constitucionales son aquellos que garantizan la libertad, la igualdad, la
justicia y la dignidad humana (derecho a la vida, la libertad de expresión, igualdad ante
la ley, la no discriminación, etc.). Por otro lado, los deberes constitucionales son las
obligaciones que tienen los ciudadanos para con el Estado y la sociedad.
Tanto los derechos como los deberes constitucionales son complementarios y están
destinados a garantizar una sociedad más justa, equitativa y democrática; estos forman
parte del marco jurídico que rige la vida de los ciudadanos y su cumplimiento es
fundamental para el desarrollo y la estabilidad de una nación.
Obligaciones del ciudadano guatemalteco:
Estas son algunas de las obligaciones que tienen los ciudadanos guatemaltecos:
1. Servir y defender a la Patria: Es estar dispuesto a participar activamente en la
construcción, proteger la seguridad y la soberanía del país ante cualquier amenaza
interna o externa.
2. Cumplir y velar porque se cumpla la Constitución de la República: Todos los
ciudadanos deben cumplir con las leyes y normas establecidas en la Constitución
y en otras leyes y regulaciones nacionales.
3. Trabajar por el desarrollo cívico, cultural, moral, económico y social de los
guatemaltecos: Se trata de trabajar el bienestar y progreso de los guatemaltecos
en todos los aspectos de su vida desde la promoción de valores cívicos, culturales
y morales, el fomento del crecimiento económico y el mejoramiento de vida.
4. Contribuir a los gastos públicos en la forma prescrita por la ley: Todos los
ciudadanos están obligados a pagar impuestos al Estado de acuerdo con la
legislación tributaria vigente.
5. Obedecer las leyes: Es actuar de acuerdo a las normas establecidas por el Estado,
cumplir con las obligaciones fiscales, respetar los derechos y libertades de los
demás, y aceptar las consecuencias legales en caso de incumplimiento.

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6. Prestar servicio militar y social, de acuerdo con la ley: Los ciudadanos mayores de
18 años de edad pueden ser llamados a cumplir con el servicio militar, según lo
establecido por la ley para contribuir a la nación.
7. Respetar los derechos humanos y la dignidad de todas las personas: Todos los
ciudadanos tienen la responsabilidad de respetar los derechos humanos y la
dignidad de todas las personas, sin importar su origen étnico, género, religión u
orientación sexual.
8. Proteger los recursos naturales y el medio ambiente: Todos los ciudadanos deben
proteger los recursos naturales y el medio ambiente, y tomar medidas para
prevenir la contaminación y promover el desarrollo sostenible.
Deberes y derechos políticos:
1. Inscribirse en el Registro de Ciudadanos.
2. Elegir y ser electo.
3. Velar por la libertad y efectividad del sufragio y la pureza del proceso electoral.
4. Optar a cargos públicos.
5. Participar en actividades políticas.
6. Defender el principio de alternabilidad y no reelección en el ejercicio de la
Presidencia de la República.
IMAGEN: https://www.prensalibre.com/wp-content/uploads/2018/12/16cf20f0-91c8-
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https://www.prensalibre.com/wp-content/uploads/2018/12/a07747dd-4761-45f4-9241-
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Equidad laboral, étnica, social y de género
Equidad Laboral: Es la relación de justicia que se da en los espacios laborales, así
como la formación de hombres y mujeres para acceder a las ofertas de trabajo en
condiciones de igualdad, para tener una mejor calidad de vida.

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https://idc.brightspotcdn.com/dims4/default/54a1bc1/2147483647/resize/800x%3E/qu
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Equidad Étnica: Todas las etnias tienen que ser respetadas y deben ser tratadas igual
sin importar su grupo al que pertenezca, el estado reconoce, respeta y promueve sus
formas de vida, costumbres, tradiciones, formas de organización social y está obligado a
velar que esta equidad o justicia sea cumplida. El estado tiene la obligación de proteger
a los grupos étnicos.
https://quizizz.com/media/resource/gs/quizizz-media/quizzes/754d1636-66fc-42a2-
acaf-4a1104141f28?w=90&h=90
Equidad Social: Propicia la posibilidad de que tanto los hombres como las mujeres,
desarrollen sus potencialidades y capacidades, habilidades y destrezas, intelectuales,
físicas y emocionales para que tengan las mismas oportunidades sociales, económicas,
políticas y culturales.
http://huayranga.com/app/uploads/2017/08/equidad-igualdad-170825-1024x538.jpg
Equidad de Género: Dentro de una sociedad los hombres y las mujeres deben gozar
los mismos derechos y no debe haber discriminación ya que como seres humanos todos
debemos gozar de los mismos derechos tal como lo dice el mandato constitucional de
nuestra Guatemala.
El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades
y responsabilidades.
https://www.cronica.com.mx/uploads/2022/02/17/620ef6c650b7f.jpeg
Respeto a las diferentes pluriculturales y multilingüísticas
El respeto a las diferentes pluriculturales y multilingüísticas se refiere a la valoración y
reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística que existe en una sociedad. Esto
implica que todas las culturas y lenguas deben ser consideradas igualmente valiosas y
dignas de respeto, sin importar su origen o estatus social.
Pluriculturales:
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El plurilingüismo, es más evidente porque todos conocemos a personas que
pueden usar varios idiomas dependiendo de la situación en la que se encuentren. Por el
contrario, pensar que una persona pertenezca a varias culturas, que las lleve dentro de
sí y que las pueda usar cuando las necesite, eso sí puede ser más complicado de
entender.
Entre algunas otras acepciones, solemos decir que alguien tiene mucha cultura si
vemos que se expresa con conocimiento; por otro lado, hablamos de “nuestra cultura”
para indicar nuestra pertenencia a un territorio o algún tipo de unidad socio-política
(estado, comunidad autónoma, etc.).
Por cultura aquí entendemos un conjunto de ideas y símbolos compartidos por un
grupo. Así, los habitantes de un país tendrán su cultura, pero también tiene su cultura
una familia determinada, un gremio concreto, una asociación en particular o una banda
de música. Todos comparten una serie de ideas y símbolos que les ayudan a entenderse
y actuar de forma apropiada cuando están desarrollando las actividades propias de ese
grupo. En este sentido, el individuo es pluricultural por definición porque pertenece a
muchos de estos grupos y participa en muchas de estas culturas: más que una única
identidad cultural disponemos de múltiples identidades socioculturales.
Multilingüístas:
Aunque el idioma oficial es el español, éste no es universalmente comprendido
entre la población indígena. Sin embargo, los Acuerdos de Paz firmados en diciembre de
1996 aseguran la traducción de algunos documentos oficiales y los materiales de
votación a varias Lenguas indígenas.
El decreto número 19-2003 promulgó la "Ley de Idiomas Nacionales", en
concordancia con el artículo 143 de la Constitución política de la República, y reconoce
a los veintitrés Idiomas vernáculos guatemaltecos como "idiomas nacionales" con lo cual
se autorizó la utilización de los idiomas en las actividades públicas y en la prestación de
servicios de educación, salud y de naturaleza jurídica, entre otros, en cualquiera de los
24 idiomas que se hablan en el país (incluyendo al español).
Establecida en 1990 por el decreto N° 65-90, la Academia de Lenguas Mayas de
Guatemala (ALMG) es responsable de regular el uso, la escritura y la promoción de los

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idiomas mayas que tienen representación poblacional en Guatemala, así como promover
la cultura maya guatemalteca. Los Acuerdos de Paz de diciembre de 1996 incorporaron
la traducción de documentos oficiales y materiales de voto a varios idiomas indígenas y
demandaron la provisión de intérpretes en casos legales para el no hispano-hablante.
En el caso de Guatemala, por ejemplo, existen numerosas comunidades indígenas
que hablan diferentes lenguas y tienen sus propias tradiciones culturales. Por lo tanto, el
respeto a la diversidad cultural y lingüística implica la promoción de políticas y medidas
que fomenten la inclusión y el reconocimiento de todas las culturas y lenguas, así como
la eliminación de cualquier forma de discriminación o exclusión basada en la cultura o el
idioma.
Cambio Climático
Cambio climático para el desarrollo sostenible
El cambio climático se suma a los desafíos a los que se enfrentan los sistemas
alimentarios y agrícolas. Representa una amenaza fundamental para la seguridad
alimentaria mundial, el desarrollo sostenible y la erradicación de la pobreza.
La agricultura, incluidas la silvicultura y la pesca, necesita adaptarse a los impactos
del cambio climático y mejorar la resiliencia de los sistemas rurales de producción y
cadenas de valor, logrando al mismo tiempo un aumento sostenible de sus bienes y
servicios.
Mientras que la agricultura, la silvicultura y la pesca contribuyen a las emisiones de
gases de efecto invernadero (GEI), ofrecen también oportunidades para la mitigación del
cambio climático. Si cuenta con el apoyo de mecanismos de incentivos apropiados, la
mitigación puede trabajar en sinergia con la adaptación y contribuir de forma importante
al desarrollo rural y la sostenibilidad ambiental.
Tipos de contaminación
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¿Qué es la contaminación ambiental?
Cuando hablamos de qué es la contaminación ambiental nos referimos a toda
presencia de componentes nocivos en el medio ambiente y que, por tanto, puedan ser
perjudiciales para los seres vivos.
Dependiendo de los componentes nocivos en cada caso, del entorno natural en el
que se presentan o de su origen, encontramos infinidad de tipos de contaminación
ambiental.
También es importante conocer cuál es la diferencia entre impacto ambiental y
contaminación ambiental. El impacto en el medio ambiente es la consecuencia que se
provoca por una acción en un entorno natural. Puede ser buena o mala. Al referirnos a
la contaminación ambiental, en cambio, hablamos de los efectos contraproducentes que
los componentes nocivos pueden causar en el medio ambiente.
¿Qué tipos de contaminación ambiental existen?
• Contaminación atmosférica
También conocida como polución, es uno de los tipos de contaminación ambiental
más famosos. Se produce a causa de la emisión de sustancias químicas a la atmósfera
que afectan directamente a la calidad del aire. El más conocido es el monóxido de
carbono. Pero existen otros como el dióxido de azufre, CFCs (clorofluorocarbonos) y
óxidos de nitrógeno. Pero, ¿de dónde proceden estas sustancias nocivas?
• Gases expulsados procedentes de combustibles fósiles (como los liberados
por un tubo de escape de un coche).
• Desastres naturales como los incendios.
• La quema de basuras.
• Los gases que liberan las fábricas y los procesos de obtención de energía no
limpia.
• La agricultura y ganadería intensiva.
• Contaminación hídrica
Afecta a ríos, fuentes de agua subterránea, lagos y mar cuando se liberan residuos
contaminantes. Este tipo de contaminación ambiental afecta directamente a las

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especies animales, vegetales y también al ser humano ya que convierte el agua potable
en un recurso no apto para su consumo.
Los vertidos industriales, insecticidas o plaguicidas son algunos de los residuos que
afectan a la contaminación del agua. Pero también otros de uso doméstico como los
detergentes del lavado de ropa o el vertido del aceite de uso doméstico.
• Contaminación del suelo
Una vez más las sustancias químicas de uso común en la agricultura intensiva son
las causantes de este tipo de contaminación. Aunque no son las únicas. Las baterías
(de los teléfonos móviles, por ejemplo), las pilas o los vertederos también liberan
sustancias nocivas que se filtran en el suelo.
Los principales afectados de este tipo de contaminación son las plantas, árboles y
cultivos. Y es la pescadilla que se muerde la cola. La presencia de este tipo de
sustancias en los suelos afecta a su calidad y productividad. La falta de minerales
provoca la pérdida de vegetación. Y la ausencia de plantas conduce a la erosión que, a
su vez, altera la riqueza del suelo.
• Contaminación acústica
Si vives en un barrio muy ruidoso, cerca de un aeropuerto, autopistas o de una zona
de discotecas sabrás muy bien de lo que hablamos. La contaminación acústica se
produce con cualquier ruido excesivo ya sea en proporción, frecuencia, tono, volumen o
ritmo.
Además de ser muy molesto, puede provocarnos estrés, trastornos del sueño, pérdida
de audición e incluso afecciones cardiovasculares. Pero también altera negativamente el
equilibrio de los ecosistemas. En el caso de las aves, por ejemplo, influye en sus
migraciones y ciclos reproductivos. ……………………………………………………………
• Contaminación lumínica
Se produce especialmente en las ciudades durante la noche y hace referencia a la
iluminación artificial excesiva que emiten las poblaciones. De igual manera que la
acústica, este tipo de contaminación ambiental no compromete la supervivencia de los

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seres humanos. Sin embargo, produce enfermedades como las relacionadas con la
visión, alteraciones del sueño o migrañas. También afecta a los ecosistemas nocturnos
ya que provoca a animales e insectos problemas de orientación y alteraciones en sus
ciclos biológicos.
• Contaminación visual
Es todo aquello que altera visualmente el paisaje natural. Hace referencia a todos los
elementos que no son naturales y que nos envían estímulos visuales. Pueden ser vallas
publicitarias, torres eléctricas o minas a cielo abierto.
Nuestro cerebro tiene una determinada capacidad de absorción de datos. El exceso
de formas, luces, colores e información hace que no pueda procesar todos estos datos
debidamente. Todo ello perjudica a la salud de los ojos, altera la tensión y produce estrés.
• Contaminación térmica
Seguro que alguna vez has escuchado las graves consecuencias que puede tener
para el medio ambiente que la tierra aumente su temperatura. Esto está relacionado con
el último de los tipos de contaminación ambiental más importantes: la contaminación
térmica.
El aumento de la temperatura (o calentamiento global) afecta a los polos y los
glaciares. Se calcula que la Antártida ha multiplicado su deshielo por cuatro en los últimos
25 años, lo que está provocando (lo estamos viviendo ya) consecuencias muy negativas.
Entre las más importantes se encuentran la subida del nivel del mar, la alteración del
equilibrio de los ecosistemas o cambios en las corrientes marinas y el clima. No solo eso:
también puede provocar la reaparición de enfermedades.
Causas de la contaminación ambiental
Existen diversas causas que provocan la contaminación ambiental, relacionadas con
diferentes factores, como el crecimiento demográfico, una mayor demanda de alimentos
o la necesidad de construir nuevas zonas urbanas. A continuación, presentamos las
principales causas de la contaminación ambiental.
1. Actividad humana
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https://www.significados.com/causas-y-consecuencias-de-la-contaminacion-
ambiental/
La actividad humana es una de las principales causas de la contaminación ambiental.
El desarrollo tecnológico es notorio y ha logrado importantes avances para mejorar la
calidad de vida. Si embargo, ha tenido una significativa repercusión negativa en el medio
ambiente. Por ejemplo:
• El continuo desarrollo industrial y sus actividades generan un gran porcentaje
de desechos contaminantes que afectan la calidad del aire, el suelo y el agua.
• El uso excesivo de vehículos a gasolina o diésel incentiva el uso de
combustibles fósiles contaminantes.
• Las continuas emisiones de gases contaminantes que derivan de la actividad
industrial para la producción de bienes o servicios.
• La producción y el uso indiscriminado del plástico con diversos fines.
• El incremento de la producción de residuos no biodegradables.
• El crecimiento demográfico y la falta de planificación urbanística ha
incentivado la deforestación de bosques para la construcción de viviendas o
zonas residenciales.
• La necesidad de incrementar la extracción de recursos naturales para diversos
usos.
• El aumento de la cría de ganado y con esto, el aumento de gases
contaminantes.
2. Deforestación
ambiental/
La deforestación o tala indiscriminada de árboles es una de las principales causas de
la contaminación ambiental. Esta actividad ha reducido en porcentajes importantes los
bosques y selvas de la Tierra, incluso, ya se cuenta la extinción de varios de estos
espacios naturales.
37
Los árboles y las plantas tienen la función de purificar el aire. Sin ellos, la
contaminación del aire se intensifica, y por ende, la aparición de enfermedades
respiratorias. Además, sus raíces protegen los suelos del impacto directo de la lluvia,
evitan su erosión y reducen la posibilidad de que se formen inundaciones.
La necesidad de acrecentar los espacios para la actividad agrícola y para construir y
ampliar los espacios urbanos, así como el uso de la madera promocionan y estimulan la
deforestación sin medida.
3. Uso de productos químicos y pesticidas
El sector agropecuario es uno de los que hace mayor uso de productos químicos,
pesticidas, plaguicidas y herbicidas como parte de los métodos de cultivo y cuidado que
implican las actividades de este sector.
Cierto es que los agricultores deben hacer uso de tales productos para proteger los
cultivos de frutas y vegetales. Sin embargo, son altamente contaminantes y afectan la
calidad de los suelos y del agua.
Esta situación se agrava también por causa del crecimiento demográfico y la
necesidad de producir mayor cantidad de alimentos.
4. Desechos industriales y domésticos
ambiental/
Las actividades industriales producen gran cantidad de desechos tóxicos para el medio
ambiente como gases, químicos, solventes, entre otros. Muchos son expulsados de
manera directa e ilegal al agua o al aire, contaminándolos y provocando daños
ambientales de gran magnitud.
Igual ocurre con una considerable cantidad de productos de uso doméstico como
detergentes, solventes o aceites, productos altamente contaminantes. Por ello se sugiere
sustituirlos por otros de características biodegradables y menos perjudiciales para el
medio ambiente.
5. Combustibles fósiles
38
ambiental/
Los combustibles fósiles son un relevante factor de contaminación. Desde los métodos
de extracción como de refinamiento y uso impactan de manera negativa el medio
ambiente. Entre los recursos más explotados de la naturaleza para generar combustibles
están el petróleo, el gas natural y el carbón, que son altamente contaminantes.
En la actualidad se han desarrollado diversas tecnologías a fin de reducir el uso de
esos combustibles. Por ejemplo, en el área automotriz, ya contamos con vehículos
eléctricos e híbridos.
6. Producción y acumulación de basura
ambiental/
Actualmente, los índices de producción de basura son muy altos y la mayoría deriva
del uso indiscriminado del plástico, así como de otros productos que no son
biodegradables.
La contaminación se da no solamente con la producción y acumulación de basura,
sino por la falta de procesos de reciclaje eficientes. De hecho, la quema de basura es una
actividad habitual en algunos países y regiones. Esta actividad emite al aire o deposita
en el suelo muchos productos tóxicos, sobre todo cuando se quema todo en conjunto.
Para reducir su efecto se recomienda seleccionar la basura por tipos de materiales:
vidrio, plástico, aluminio, cartón o papel. Así puede ser tratada o reutilizada a través de
los procesos de reciclaje.
7. Crecimiento demográfico
El continuo crecimiento demográfico exige respuestas rápidas para que las personas
puedan contar con los bienes y servicios mínimos para cubrir sus necesidades básicas.
Para ello, es necesario extraer mayores recursos naturales, intensificar las actividades
agrícolas, ampliar los espacios urbanos, los centros industriales y las vías de
comunicación. Estas acciones contribuyen al deterioro del medio ambiente.
8. Desarrollo industrial
39
El desarrollo industrial le ha valido a la humanidad, especialmente, a los países
industrializados a tener una continua prosperidad económica. Incluso, ha hecho posible
crear o mejorar diversos bienes, productos o servicios.
Sin embargo, el desarrollo industrial trajo consigo múltiples daños ambientales como:
• Mayor explotación de los recursos naturales.
• Desequilibrio medioambiental al extraer tantos recursos naturales y deforestar
grandes espacios como bosques y selvas para construir fábricas o empresas
de mayor tamaño.
• Intensificación de la actividad minera.
• Menos espacios para el cultivo debido a la expansión industrial.
• Disminución del agua subterránea, ya que se sustrae con diversos fines, lo que
afecta la calidad de los suelos.
Además, la intensa actividad industrial genera residuos y desechos contaminantes
como gases tóxicos, cenizas o solventes que tienen un impacto negativo en el medio
ambiente.
9. Falta de planificación urbanística
Las zonas urbanas o rurales que crecen de forma exponencial y sin planificación,
experimentan diversos problemas que afectan la calidad del medio ambiente de la
siguiente manera:
• La construcción de viviendas en zonas de riesgo o que no son aptas para ello
y propician su deforestación.
• Un sistema deficiente de abastecimiento de los servicios básicos de
electricidad, agua y gas por no existir los medios que así lo permitan.
• Un sistema deficiente de recolección de basura, cuya acumulación genera
problemas en los sistemas de alcantarillado y propicia la plaga de animales e
insectos que generan diversos problemas de salud.
• Acumulación de aguas residuales.
• Acumulación de gases tóxicos que derivan del tránsito vehicular como, el
dióxido de carbono.
40
10. La radiación
El continuo deterioro de la capa de ozono, una capa protectora natural contra la
radiación solar permite el mayor paso de rayos ultravioleta. Esta radiación tiene efectos
negativos en la calidad de vida de los seres vivos.
También se debe mencionar la radiación electromagnética. Esta radiación la
encontramos en los equipos electrónicos como teléfonos móviles, computadoras
portátiles, tabletas, entre otros. Estas radiaciones pueden perturbar los hábitos
reproductivos de los animales.
Consecuencias de la contaminación ambiental
La contaminación ambiental ha provocado graves consecuencias en la calidad del
medio ambiente y en la vida de los seres vivos. A continuación, se presentan las
principales consecuencias y sus efectos.
1. Diversos tipos de contaminación
ambiental/#:~:text=La%20contaminación%20ambiental%20es%20el,equilibrio%20nat
ural%20de%20la%20vida.
Existen diferentes tipos de contaminación, entre los que destacan los del aire, el
agua y el suelo, esenciales para la vida:
• Contaminación del aire: la emisión de gases y quema de combustibles son los
principales generadores de este tipo de contaminación que afecta el aire que
respiramos los seres vivos.
• Contaminación del agua: afecta mares, ríos y lagos, ya que el agua contiene
gran cantidad de elementos o sustancias tóxicas que la vuelven insalubre y no
permiten su consumo o uso.
• Contaminación del suelo: se produce por los residuos industriales, la basura
urbana, el uso de pesticidas, la actividad minera, entre otros.
2. Daños en el estado de salud de los seres humanos

41
Los seres humanos nos vemos afectados de diversas maneras por la contaminación
ambiental que trastoca nuestro desenvolvimiento diario, generando, por ejemplo:
• Enfermedades respiratorias: bronquitis, asma, rinitis, entre otras.
• Enfermedades de la piel.
• Enfermedades cardiovasculares.
• Problemas de higiene en las zonas donde el agua está contaminada y que
carecen de acceso al agua potable.
• Trastornos en el desarrollo de niños y daños neurológicos.
• Sordera a causa de la contaminación acústica.
• Mutaciones genéticas.
• Diversos tipos de cáncer.
3. Desaparición de la capa de ozono
La capa de ozono evita que los rayos ultravioleta (UV) lleguen a la superficie de la
Tierra. Sin embargo, la emisión de gases clorofluorocarbonados han provocado la
reducción de los niveles de ozono en esta capa.
Esto ha conllevado a la proliferación de diversas enfermedades en humanos, así como
efectos negativos en la naturaleza. Por ejemplo, reducción de los casquetes polares o
aumentos de las temperaturas.
4. Daños en los ecosistemas
El equilibrio natural de los ecosistemas se ha visto alterado debido a los altos grados
de contaminación en el planeta. Muchas especies han desaparecido y otras están por
desaparecer debido a:
• El desequilibrio y pérdida de ecosistemas y de diversidad de los seres vivos.
• Las consecuencias de los gases del efecto invernadero.

42
• El dióxido de carbono provoca la acidificación de los océanos y el
calentamiento global (altas temperaturas atmosféricas y aumento de las
temperaturas de los océanos y mares).
• La llegada de especies invasoras que acaban o reducen las especies propias
de un ecosistema o zona en particular.
• Aumento de plagas de insectos que transmiten diversas enfermedades
infecciosas y que llegan a lugares en los que antes no existían o no
acostumbraban a llegar.
5. Lluvia ácida
https://www.significados.com/causas-y-consecuencias-de-la-contaminacion
La lluvia ácida es una precipitación que tiene altos niveles de ácido nítrico o sulfúrico
que contaminan el agua. Surge como consecuencia de la actividad humana (quema de
combustible o funcionamiento de fábricas). También puede derivar de la actividad
volcánica u otras causas naturales.
La lluvia ácida afecta los suelos, mares, ríos, océanos, lagos, bosques y selvas. Su
efecto negativo es amplio en el equilibrio del medio ambiente y el bienestar de la vida en
general.
6. Derretimiento de los casquetes polares
El aumento de la temperatura en la Tierra provoca que se derritan los casquetes
polares y la desaparición de diversas especies propias de esas zonas, altamente
vulnerables.
También, genera al aumento de los niveles del mar y la desaparición de pequeñas
islas, que ya comienza a afectar algunas regiones marítimas de diversos países.

43
7. Aumento de las temperaturas
El incremento de las temperaturas de la Tierra afecta el equilibrio de la vida natural y
humana. Sus efectos son notorios, pues los cambios climáticos, cada vez más severos y
feroces, causan la pérdida de vidas, d cultivos, incendios, inundaciones, tormentas y
fuertes precipitaciones.
El aumento de la temperatura puede ocurrir por causas naturales como la actividad
volcánica, variación en la órbita de la Tierra o la luminosidad solar.
Sin embargo, en gran medida se deben a las actividades humanas:
• La deforestación.
• El uso de tierras para la cría de ganado.
• La concentración de gases de efecto invernadero (dióxido de carbono,
metano, vapor de agua).
• La acumulación de partículas de hollín y aerosoles que afectan la dispersión y
absorción de la radiación solar, entre otros.
8. Peligro de extinción de flora y fauna
La contaminación ambiental afecta el equilibrio de la vida en la Tierra y ha
incrementado la pérdida y extinción de cientos de especies animales y vegetales.
Animales como los osos polares están en peligro de extinción debido a las altas
temperaturas que afectan el Polo Norte y contribuyen al derretimiento del hielo,
reduciendo el espacio donde viven.
Bosques y zonas tropicales han sido deforestados para la obtención de madera o
aceite de palma, ampliamente utilizado para elaborar diversos productos de consumo
humano.
Incluso, los violentos incendios experimentados en temporada de sequía o verano,
arrasa con la vegetación y los animales que viven en las zonas afectadas.
9. Grandes acumulaciones de desechos y basura
El consumo desmedido de bienes y servicios genera grandes acumulaciones de
basura, provocando mayor contaminación, enfermedades, propagación de plagas y
deterioro del medio ambiente. Esto afecta de forma considerable la vida marina, la calidad
del suelo y del agua y la vida de animales y plantas.

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Los sistemas de recolección de basura y de reciclaje son insuficientes o ineficientes
en muchas regiones. En muchos países, los sistemas de reciclaje no están establecidos
para su recolección y procesamiento, y tampoco es un atractivo económico.
10. Menor calidad de vida
En consecuencia, de la contaminación ambiental, todos los seres vivos
experimentamos una pérdida en la calidad de vida.
Por ejemplo, muchos animales y plantas han desaparecido o se encuentran en peligro
de extinción. Los humanos estamos más propensos a sufrir enfermedades crónicas por
causa de la contaminación ambiental.
La contaminación de los suelos, del agua y del aire ponen en riesgo elevado nuestro
bienestar y futuro. Si no se protegen y aplican acciones a favor de los recursos naturales,
se seguirá reduciendo la calidad de vida de todos los seres vivos.
Acciones contra el cambio climático
Todos podemos contribuir a limitar el cambio climático. Desde el modo en que nos
desplazamos, hasta la electricidad que utilizamos y los alimentos que comemos y lo que
compramos, podemos marcar la diferencia. Comienza con estas diez acciones para
ayudar a afrontar la crisis climática.
Las emisiones de gases de efecto invernadero por persona varían mucho entre países.
Una persona que reside en los Estados Unidos de América produce, de media, alrededor
de 17,6 toneladas de CO2e al año (alrededor de 10 veces más que una persona que vive
en India y cerca del triple que la media mundial). En la Unión Europea y en el Reino
Unido, la huella media es de aproximadamente 7,9 toneladas de CO2e por persona y
año.
Para conservar un clima habitable, la media de emisiones por persona y año tiene que
bajar a alrededor de 2 a 2,5 toneladas de CO2e para el año 2030.
Las emisiones de gases de efecto invernadero por persona varían mucho entre países.
En los Estados Unidos de América, las emisiones en 2020 (según los últimos datos
disponibles) fueron de 14,6 toneladas de CO2e por persona, más del doble de la media
mundial de 6,3 toneladas, y seis veces más que las 2,4 toneladas por persona de la India.
45
Para conservar un clima habitable, la media de emisiones por persona y año tiene que
bajar a alrededor de 2 a 2,5 toneladas de CO2e para el año 2030.
https://www.un.org/es/actnow/ten-actions
• Ahorra energía en casa
Gran parte de nuestra electricidad y calefacción funciona con carbón, petróleo y gas.
Utiliza menos energía reduciendo el uso de la calefacción y el aire acondicionado,
cambiando a bombillas LED y electrodomésticos de bajo consumo, lavando la ropa con
agua fría o tendiendo la ropa mojada en lugar de utilizar la secadora. Mejorar la eficiencia
energética de tu casa a través de, por ejemplo, un mejor aislamiento o reemplazar el
horno de petróleo o gas por una bomba de calor eléctrica, puede reducir la huella de
carbono hasta en 900 kilogramos de CO2e al año.
https://www.un.org/es/actnow/ten-
• Desplázate a pie, en bicicleta o en transporte público
Las carreteras del mundo están saturadas de vehículos, la mayoría de los cuales usan
diésel o gasolina. Caminar o ir en bicicleta, en lugar de conducir, reduce las emisiones
de gases de efecto invernadero y supone un beneficio para la salud y la forma física. Para
distancias más largas, considera viajar en tren o autobús. Y comparte el coche siempre
que sea posible. Vivir sin coche puede reducir la huella de carbono hasta en 2 toneladas
de CO2 (equivalente) al año en comparación con un estilo de vida en el que se utilice el
coche.
• Come más verduras
Comer más verduras, frutas, cereales integrales, legumbres, frutos secos y semillas, y
menos carne y productos lácteos, puede reducir considerablemente el tu impacto
medioambiental. La producción de alimentos de origen vegetal suele generar menos
emisiones de gases de efecto invernadero y requiere menos energía, tierra y agua.

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Cambiar de una dieta mixta a una vegetariana puede reducir tu huella de carbono en
hasta 500 kilogramos de CO2 (equivalente) al año (o en hasta 900 kilogramos si es una
dieta vegana).
• Considera tus desplazamientos
Los aviones usan grandes cantidades de combustibles fósiles, y producen importantes
emisiones de gases de efecto invernadero. Esto hace que volar menos sea una de las
formas más rápidas de reducir el impacto medioambiental. Cuando sea posible, reúnete
virtualmente, desplázate en tren o no hagas un viaje de larga distancia si no es necesario.
Tomar un vuelo de larga distancia menos puede reducir tu huella de carbono en hasta
casi 2 toneladas de CO2 (equivalente).
• Tira menos comida
Cuando tiras comida, también desperdicias los recursos y la energía que se utilizaron
para cultivarla, producirla, envasarla y transportarla. Y cuando los alimentos se pudren
en un vertedero, producen metano, un potente gas de efecto invernadero. Así pues, utiliza
47
lo que compres y convierte en abono los restos. Disminuir los residuos de los alimentos
puede reducir tu huella de carbono en hasta 300 kilogramos de CO2e al año.
• Consume menos, reutiliza, repara y recicla
Los aparatos electrónicos, la ropa y otros artículos que compramos generan emisiones
de carbono en cada eslabón de la cadena de producción, desde la extracción de las
materias primas hasta la fabricación y el transporte de los productos al mercado. Para
proteger nuestro clima, compra menos cosas, compra de segunda mano, repara lo que
puedas y recicla. Cada kilogramo de tejido que se produce genera aproximadamente 17
kilogramos de CO2 (equivalente). Comprar menos ropa nueva (y otros bienes de
consumo) puede reducir tu huella de carbono, así como los residuos.
• Cambia el tipo de energía de tu casa
Pregunta a tu compañía eléctrica si la energía de tu hogar procede del petróleo, carbón
o gas. Si es posible, comprueba si puedes cambiar a fuentes renovables, como la eólica
o la solar. O bien instala paneles solares en tu tejado para generar la energía de tu
vivienda. Cambiar la energía de tu casa de petróleo, gas o carbón a fuentes renovables

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de energía, como la eólica o la solar, puede reducir tu huella de carbono en hasta 1,5
toneladas de CO2 (equivalente) al año.
• Cambia a un vehículo eléctrico
Si piensas comprar un coche, considera la posibilidad de adquirir un modelo
eléctrico, ya que cada vez se comercializan más modelos a un menor precio. En
muchos países, los coches eléctricos contribuyen a reducir la contaminación
atmosférica y causan menos emisiones de gases de efecto invernadero que los
vehículos de gas o diésel. No obstante, muchos coches eléctricos siguen funcionando
aún con combustibles fósiles, y las baterías y motores requieren minerales raros que,
por lo general, tienen un alto coste tanto medioambiental como social. Cambiar de un
coche de gasolina o diésel a uno eléctrico puede reducir tu huella de carbono en hasta
2 toneladas de CO2 (equivalente) al año, mientras que un vehículo híbrido puede
ahorrarte hasta 700 kilogramos de CO2 (equivalente) al año.
• Elige productos ecológicos
Todo el lo que gastamos dinero afecta al planeta. Tienes el poder de elegir los bienes
y servicios que quieres apoyar. Para reducir tu impacto ambiental, elige productos de
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empresas que utilicen los recursos de forma responsable y se comprometan a reducir
sus emisiones de gases y residuos. Si tienes dinero que se invierte por ti, por ejemplo, a
través de un fondo de pensiones, puede estar apoyando combustibles fósiles o la
deforestación. Asegurarse de que tus ahorros se invierten en negocios sostenibles a
nivel medioambiental puede reducir en gran medida tu huella de carbono.
Protección a la biodiversidad
¿Qué es la Protección a la biodiversidad?

La conservación y el uso sostenible de la biodiversidad son elementos clave para
avanzar hacia un modelo de economía verde y un desarrollo sostenible, que minimice el
impacto de las actividades humanas y reconozca el valor y la relevancia que tienen los
servicios de los ecosistemas para el desarrollo y el bienestar.
La protección de la biodiversidad es por tanto un reto colectivo que debe abordarse
desde una perspectiva global y con un enfoque integrador, considerando a todos los
actores sociales y sectores económicos.
¿Cuáles son los desafíos?
El cambio climático, el uso sostenible de los recursos naturales y la protección del
ambiente conforman retos que requieren con urgencia un sistema de gobernanza
ambiental adecuada y una gestión sostenible.
Guatemala posee un patrimonio natural derivado de su posición geográfica
excepcional en Centroamérica con costas tanto en el Océano Pacífico como en el Mar
Caribe. La costa guatemalteca cubre 402 kilómetros (254 Km en el Pacífico y 148 en el
Caribe). El territorio marino está estimado en 120,229.59 Km2, excluyendo la Zona
Económica Exclusiva de los océanos Pacífico y Atlántico.
Los manglares conforman el principal ecosistema a lo largo de la Costa del Pacífico.
Las principales especies existentes en el país son el Mangle Rojo seguido por Mangle
Blanco, Negro o Madresal y Botoncillo representando una superficie de 25,089
hectáreas (INAB-CONAP, 2012). La fauna asociada es muy diversa e incluye al menos
80 órdenes y 261 familias. Se estiman aproximadamente 1,012 especies de fauna en la
costa del Pacífico de Guatemala. Más del 70% de las especies están presentes en tres
clases: 31.5% de peces, 26.17% de aves y 15.78% de bivalvos (CONAP-MARN, 2009).

50
Las playas y aguas del Pacífico constituyen importantes fuentes de alimento y sirven
como áreas de refugio y de reproducción para muchas especies marinas.
La Costa Pacífica comprende seis departamentos, 17 municipalidades y
aproximadamente 300 comunidades. Cerca de 300,000 personas viven en las
municipalidades costeras y aproximadamente tres millones de personas viven en los
departamentos costeros. La población es diversa e incluye comunidades Mam, K´iche,
Kaqchiquel y Tzutujil. En el área el 50% de la población es menor de 18 años. Para la
región Litoral del Pacífico, el promedio de personas en pobreza general es de 56%, y de
pobreza extrema para la región es de 12%.
La agricultura y ganadería son las actividades económicas principales. La región se
beneficia de una gran riqueza hidrográfica, lo cual caracteriza a los suelos como los
más productivos del país.
La región cuenta con tres puertos: Puerto Quetzal, San José y Champerico, áreas
importantes para el comercio internacional que han experimentado además un
crecimiento de la pesca y del turismo.
¿Cuáles son los resultados?
La protección y uso sostenible de la biodiversidad marino-costera a nivel local,
regional y global. Guatemala tendrá un progreso significativo con el aumento de la
protección de las zonas costeras de 6,043.00 hectáreas (ha) a 56,046.82 ha, así como
la ampliación de la protección de las áreas marinas de 999.44 ha a 108,250.58, lo cual
incluye las zonas de manglares que pasarán de 4,004.67 ha a 12,803.10 ha. Al final, el
total de los ecosistemas marino-costeros bajo protección pasará de 7,042.44 ha a
164,297.40 ha.
Por otro lado, el proyecto responde a los desafíos de la conservación de la
biodiversidad integrando a sectores clave de la pesca, puertos, transporte marítimo y
desarrollo urbano con el fin de fortalecer la gestión de las áreas protegidas y la
utilización sostenible de sus recursos
Manejo de recursos hídricos y cuencas

51
El manejo de recursos hídricos y cuencas en Guatemala es esencial para garantizar
el acceso a agua potable para la población, así como para apoyar el desarrollo agrícola,
industrial y turístico del país. Sin embargo, Guatemala enfrenta desafíos significativos
en la gestión de sus recursos hídricos debido a la falta de una planificación integral y a
la falta de coordinación entre las diferentes instituciones y sectores involucrados.
En Guatemala, la mayor parte del agua se encuentra en la región de la cuenca del
río Motagua, que es la más grande del país y abarca más del 40% del territorio
nacional. Esta cuenca hidrográfica es vital para el suministro de agua potable, la
generación de energía hidroeléctrica, la agricultura y la pesca en la región.
Sin embargo, la cuenca del río Motagua también enfrenta desafíos significativos en
términos de calidad del agua y contaminación, especialmente debido a la falta de
tratamiento adecuado de aguas residuales y la descarga de desechos sólidos y
productos químicos tóxicos. Además, la extracción excesiva de agua y la falta de
medidas de conservación pueden llevar a la escasez de agua en algunas zonas de la
cuenca.
Para abordar estos desafíos, Guatemala ha implementado medidas para mejorar el
manejo de recursos hídricos y cuencas en el país. Estas incluyen la creación de la
Secretaría de Recursos Hídricos, que tiene como objetivo coordinar las políticas y
estrategias de gestión de agua en el país, y la creación de la Autoridad para el Manejo
Sustentable de la Cuenca del Lago de Atitlán y su Entorno (AMSCLAE), que trabaja
para proteger el lago y su cuenca hidrográfica.
Además, se están implementando iniciativas para fomentar la conservación de los
recursos hídricos y la gestión sostenible de la cuenca del río Motagua, incluyendo la
promoción de prácticas agrícolas sostenibles, la construcción de infraestructuras para el
tratamiento de aguas residuales y la educación y sensibilización sobre la importancia de
la conservación de los recursos hídricos.
En conclusión, Guatemala enfrenta desafíos significativos en la gestión de sus
recursos hídricos y cuencas, pero se están implementando medidas para mejorar la
planificación y coordinación en la gestión del agua en el país, y promover la

52
conservación y uso sostenible de los recursos hídricos para el bienestar de la población
y el desarrollo económico del país.

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1

Definición de buen ciudadano

Los valores ciudadanos hacen referencia al conjunto de pautas establecidas por la

armoniosa entre los ciudadanos.

El valor de la solidaridad se evidencia en los jóvenes al reconocer el bien común,

manifestando la idea de unidad, cohesión, colaboración. Poniendo en práctica la

solidaridad los ciudadanos realizan acciones concretas para responder de manera

favorable ante las necesidades de su grupo y de sus semejantes. Lo aplicamos

sin importar si los conocemos o no.

La responsabilidad como un valor ciudadano está relacionada con las obligaciones

que deben ser cumplidas y que tienen repercusión en la sociedad. Concienciar a la

juventud sobre las consecuencias de sus acciones según su etapa de desarrollo y su

responsabilidad de cumplir las normas y leyes de la sociedad, aunque otros no lo

de la responsabilidad se adquiere a partir del entendimiento quela irresponsabilidad

traerá consecuencias negativas y las acciones acertadas,premios o refuerzos positivos.

la mesa, alimentar a las mascotas, etc.;puedes inculcarles el ser responsables.

Lo ponemos en práctica asumiendo y cumpliendo con nuestras obligaciones como

ciudadanos y manteniendo una participación en cuanto a lo que el país se refiere.

de los ciudadanos, realizar acciones que beneficien la sociedad y contribuyan con el

desarrollo y el bienestar colectivo. Es necesario inculcar en los jóvenes el compromiso

soluciones a los problemas de su entorno. Lo aplicamos haciendo lo posible por asumir

nuestra parte de la responsabilidad de nuestro país y demostrando interés por el cada

La participación de los jóvenes en el desarrollo de su comunidad pone de manifiesto

su sentido de pertenencia y el grado de integración para el logro de objetivos comunes.

Participar es “tomar parte en”, es involucrarse en actividades de la sociedad que

promuevan el bienestar colectivo. Lo aplicamos al contribuir con el sostenimiento del

Estado y el desarrollo del país mediante el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de

voz adecuado a todas las personas, etc.

Es la capacidad que tenemos los seres humanos para agradecer, es decir de

el desayuno,por ayudarme a estudiar, etc.

basura en la calle, al no insultar a los demás bajo ningún contexto.

La honestidad permitirá a nuestros hijos e hijas pensar y actuar de forma coherente.

consecuencias. Inculcar a los niños a respetar a los demás, no apropiarse de lo ajeno, el

valor de decir la verdad, entre otros. Lo aplicamos al reconocer nuestros errores.

Es la capacidad de realizar tareas, tomar decisiones y actuar en cuestiones relativasa

mejorará la convivencia con sus semejantes, la cual con el tiempo se verá en su

que tomo lo hago en base a mi criterio y no el de ellos.

Concepto de Ámbitos de acción ciudadana

Se considera ámbito de participación ciudadana a aquellos espacios generados

exclusivamente a través de canales formales o institucionales, abiertos por el Estado en

cualquiera de sus niveles de Gobierno: Nacional, Departamental y Local, que cuenten

identificados bajo un nombre específico (ejemplo: Mesa de diálogo sobre Gobierno

Abierto y Acceso a la Información Pública).…………………………………………………..

Dicha participación puede presentarse de distintas formas e incluir muy diversas

acciones, teniendo como denominador común, el suponer algún grado de interacción

entre autoridades públicas y aquellos sectores de la ciudadanía convocados y de

incidencia de los ciudadanos en la toma de decisiones ya sea por deliberación, votación

de propuestas, fiscalización o cogestión de programas o políticas públicas.

Los ámbitos de participación pueden presentar distintos formatos (audiencias, cabildos,

presupuestos participativos, concejos vecinales, entre otros) y se ocupan de una

diversidad de áreas temáticas (salud, educación, medio ambiente, género, seguridad,

resolución administrativa, o por una exigencia de un programa de cooperación. Asimismo,

coyuntura específica o funcionar de manera regular y permanente.

por las costumbres, las tradiciones, la religión, el idioma y la conciencia nacional.

pueden unirse para formar un país.

Los elementos como el territorio, el idioma, la religión, las costumbres y la tradición,

la convicción de una vida colectiva, es cuando la población siente que constituye un

ciudadano. La ciudadanía plena de todos los ciudadanos es imprescindible para el buen

funcionamiento de una democracia. Si algunos ciudadanos no pueden votar (por

cuestiones de religión, etnia, sexo, etc.), la democracia falla y los postulados de la

ciudadanía no se cumplen. Esto nos permite recordar que, a lo largo de la historia, la

La misma es un documento que permite adquirir la nacionalidad de un país en concreto.

Un ciudadano es un habitante que es sujeto de derechos políticos. Estos derechos le

permiten intervenir en el gobierno de su país a través del voto. La ciudadanía también