Diagnostico de

la inclusión y la convivencia intercultural.

Materia: Formación Cívica y Ética.

Maestra: Edna Yadira Castillo Flores.
Trabajo de equipo 4:
Bryan Nube Bolaños.
Gabriela Esmeralda Vargas Sanches.
Yael Pacheco Jarrillo
Efraín Flores Sanches
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Diagnostico de la inclusión y la convivencia intercultural
Una comunidad inclusiva e intercultural se construye con las actitudes de sus miembros y con las acciones
del estado para que todas las personas ejerzan sus derechos y sean parte de la sociedad. En el
diagnostico se identifican los problemas, pero también lo que ya se hace, los avances y los logros en
inclusión y convivencia intercultural. Aunque enfrentamos desafíos para tratar con dignidad y respeto a los
migrantes centroamericanos, la ley de migración establece que quienes transmiten por el territorio nacional
tienen derechos, independientemente de que acrediten o no su migración legal. En México esta prohibida
la discriminación en el articulo primero constitucional y hay leyes especificas que promueven la inclusión y
la interculturalidad. Asimismo, el Conapred, el Instituto Nacional de las Mujeres y la Secretaria del Trabajo y
Previsión Social promueven que hombres y mujeres tengan los mismos derechos laborales, como el mismo
salario por igual trabajo, entre otros. La ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
establece que personas con derechos, capaces de defender los y exigirlos, y garantiza que se respeten. El
Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna) promueve cambios en
las leyes y en el quehacer de las instituciones para hacer valer el principio del interés superior de la niñez.
Convivencia Intercultural.
La convivencia intercultural se refiere a convivir entre grupos culturales diferentes. Se genera un
espacio de aprendizaje recíproco por parte de las diferentes culturas, una relación de tolerancia e
igualdad entre las personas, se establecen unas normas sociales para la convivencia común, para
las y los integrantes de la nueva comunidad y se generan nuevas herramientas de resolución de
conflictos. El aula y el centro educativo constituyen pequeñas comunidades que reproducen las
relaciones sociales, los enfrentamientos, la capacidad de diálogo, la integración o no de los miembros
... de la sociedad a la que pertenecen. En ellos, los docentes podemos ser meros "reproductores" o
verdaderos agentes de cambio, de transformación. Por ello, los profesionales debemos plantearnos
que la institución escolar debe cambiar, aún más, tiene que pasar de una estrategia reactiva a otra
proyectiva, que se debe plantear el futuro social de convivencia intercultural.
¿Cómo es una convivencia intercultural?

Definida como la “acción de vivir en compañía de otro u otros”, según la Real Academia de la Lengua.
Supone una interacción entre grupos de personas y tiene, habitualmente, connotaciones positivas de
interacciones armoniosas entre estos.
Cuando la convivencia es intercultural se refiere específicamente a la convivencia entre culturas o grupos
culturales. Esta convivencia, para ser tal, requiere, según Carlos Giménez, de cuatro elementos
fundamentales:
•1) esfuerzo de aprendizaje recíproco por parte de las diferentes culturas
•2) contexto de igualdad y tolerancia entre las personas de diferente origen cultural
•3) normas sociales de convivencia, que deben ser comunes para todas las personas integrantes de la
sociedad intercultural
•4) mecanismos establecidos de resolución de conflictos, pues, ciertamente, la convivencia no implica
ausencia de conflicto, sino tener herramientas para asumirlos y transformarlos
¿Cuál es la importancia de convivencia intercultural?
En diciembre de 2001, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 21 de mayo como
el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, el que se celebra para
destacar la importancia del diálogo entre civilizaciones, culturas y religiones, abrazando así la
comprensión mutua, el respeto, la solidaridad y la cooperación entre todos los pueblos del mundo. La
diversidad cultural favorece el desarrollo del país, gracias a la amalgama de recursos étnicos,
tradiciones, sociales, flora, fauna, regiones y paisajísticos. Por esto las diferencias incorporan un
potencial positivo, ya que son el medio por el que se complementan los unos a los otros para crear
soluciones que nos permitan convivir en los entornos naturales y sociales. Es importante destacar que
tres cuartas partes de los mayores conflictos tienen una dimensión cultural, por ello superar la división
entre las culturas es urgente y necesario para la paz, la estabilidad y el desarrollo. La diversidad
cultural es una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo que respecta al crecimiento económico, sino
como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Además, es
un componente indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo sostenible.