I.E.

N° 1146 “República del Paraguay”

ACTIVIDAD N° 01 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 21 AL 26 DE JUNIO DEL 2021

Los avances y
desafíos del Perú
ESTUDIANTE: ___________________________________________________ aula 1° 2° - SEC. A B C en el
bicentenario
PROF.ZOILA LAVADO V.
EDA 4: Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú en el bicentenario para construir el país que anhelamos
¿CÓMO TRANSFORMAMOS LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES PARA QUE TODOS LOS PERUANOS TENGAMOS ACCESO A ELLA?
COMPETENCIA: CAPACIDADES:
EVIDENCIA:
PROPÓSITO: • Elabora un cuadro comparativo de las energías
• Explica el • Comprende y usa • Identificar los retos que enfrenta el
mundo físico conocimientos sobre renovables y no renovables identificando las
Estado y los ciudadanos para lograr un
basándose en los seres vivos; país con justicia, equidad y respeto a los ventajas y desventajas de cada energía.
conocimientos materia y energía; derechos de todos.
sobre los biodiversidad, Tierra y RETO: PRODUCTO DEL PROYECTO:
seres vivos, universo
materia y • Evalúa las implicancias • ¿Cómo podemos generar la valoración de • Narración de un día en el país que anhelamos,
energía, del saber y del nuestro pasado y la reflexión sobre la donde las ciudadanas y los ciudadanos ejercen sus
biodiversidad, quehacer científico y oportunidad de construir el país en el que derechos y cumplen sus deberes, entre ellos los
Tierra y tecnológico anhelamos vivir? referidos a la igualdad de oportunidades y al acceso
universo. a redes de desagüe y electricidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías renovables, para el Argumenté la contribución del desarrollo científico
desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, datos, evidencias que
expresé con mis propias palabras. y tecnológico al acceso a energías limpias en el Perú.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Un grupo de estudiantes del aula de 1ro de secundaria de la I.E. República

del Paraguay del cercado de Lima, dialogan sobre las promesas
presidenciales que se hicieron durante la campaña electoral, Carla
menciona que de los cinco partidos que lideran las encuestas tienen
como objetivo mejorar el acceso al servicio de agua, saneamiento y
electricidad, pero no todos especifican cómo. Manuel comenta que en El
plan nacional de electrificación en Perú tiene por meta la de cubrir al
100% de la población en 2023, para que todas y todos tengamos
electricidad en nuestros hogares. Carla en una de sus clases, donde
discutían sobre los derechos de todos, escuchó 168 mil peruanos
residentes en zonas rurales del país andino, carentes de electricidad,
tendrán acceso al servicio a partir de 2021. Serán más de 39 mil viviendas
del norte, centro y sur de la nación las que se beneficien de esta nueva
inversión en infraestructura. Su compañero Manuel se sorprendió al
reconocer que muchos peruanos no cuentan con electricidad en sus
domicilios, lo que la llevó a preguntarse lo siguiente: ¿Cómo podemos
celebrar el Bicentenario si hay tantas personas que no cuentan con los
servicios básicos? Carla quiere comprender el significado del
bicentenario y por qué es importante para todos. Ella cree que es un
buen momento para pensar sobre cómo estamos en cuanto al acceso al
agua potable, saneamiento y electricidad y cómo este derecho es un
desafío vigente y urgente para el país. Por eso nos proponemos como
reto: ¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la
reflexión sobre la oportunidad de construir el país en el que anhelamos
vivir?

EXPLORAMOS:

• ¿Qué recursos energéticos tenemos en nuestra comunidad?

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• ¿Cómo utilizamos los recursos energéticos en nuestra familia?
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• ¿Qué acciones debemos realizar para el ahorro de la energía eléctrica?
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Prof. Zoila Lavado – Zoila Ciencia y Tecnología

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¿CÓMO TRANSFORMAMOS LOS RECURSOS ENERGÉTICOS RENOVABLES EN ENERGÍA LIMPIA?

¿Qué es la energía?
La energía es una magnitud física que asociamos con la capacidad que
permite que un cuerpo o en un conjunto de cuerpos natural o artificial se
produzca algún tipo de cambio o transformación. Por ejemplo, la
manifestación de un huracán, el movimiento de los aerogeneradores
cuando el viento alcanza una velocidad de 3 a 4 metros por segundo; la
quema de madera para hacer hervir el agua contenida en un recipiente.
Una de las propiedades fundamentales de la energía es su posibilidad de
transmitirse de un sistema a otro; ejemplo el Sol incide sobre una placa
fotovoltaica que transforma la energía radiante en energía eléctrica.
La conservación es una de las propiedades fundamentales de la energía,
ya que cuando dos sistemas intercambian energía, la energía cedida por
uno de ellos es igual a la que gana el otro. El análisis de las
transformaciones energéticas se expresa en una de las leyes más
importantes de la Física, la Ley de conservación de la energía: “La energía
no se crea ni se destruye, sino que se transforma de una manifestación
en otra, aunque la cantidad total no cambia”.

Las unidades de energía:

En el Sistema Internacional de unidades (SI) la energía se mide en joule (J). Otras unidades en las que se puede expresar
la energía, por ejemplo:
1 Caloría (cal) 1 cal = 4, 19 J
1 kilovatio hora (kWh) 1 kWh = 3 600 000 J

¿CUÁLES SON LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLE?

Fuentes de energía renovables: un recurso renovable se puede restaurar por procesos naturales a una velocidad
superior a la del consumido por los seres humanos. Son ejemplos el Sol, el viento, el movimiento de los ríos, las olas y
las mareas de mares y océanos, el calor interno de la tierra y la biomasa.

Fuente: https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/energ%c3%ada-renovable

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Fuentes de energía no renovables: un recurso no renovable es considerado como un recurso natural el cual no puede
ser producido, cultivado, regenerado o reutilizado. Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o son
consumidos mucho más rápido; ejemplos el petróleo, el gas natural, el carbón, etc.

¿CÓMO TRANSFORMAMOS LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES EN ENERGÍA ELÉCTRICA?

Energía solar:
Energía Fotovoltaica
Se obtiene a partir del aprovechamiento de la
radiación electromagnética procedente del sol; el
calor y la luz del sol se pueden aprovechar por medio
de diversos captadores, como células fotovoltaicas.
Cuando la energía solar es absorbida, las células
fotoeléctricas transforman esa energía en corriente
continua, para luego a través del inversor solar
transformarse en corriente alterna, y así darles uso a
nuestros equipos eléctricos que tenemos en nuestro
hogar u oficina.

Energía eólica:

es la energía generada por efecto de las corrientes de

aire, la energía eólica mueve una hélice y mediante un
sistema mecánico se hace girar el rotor de un
generador, normalmente un alternador, que produce
energía eléctrica. Para que su instalación resulte
rentable, suelen agruparse en concentraciones
denominadas parques eólicos. Las turbinas eólicas
aprovechan el poder del viento y lo utilizan para
generar electricidad; el rotor está conectado al eje
principal que gira un generador para producir
electricidad que pasa por un transformador para
adaptarla al voltaje necesario de la red de distribución
y posteriormente esta energía es enviada a la red
eléctrica para su distribución y consumo

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Energía a partir de la biomasa:

Es un tipo de energía renovable procedente del
aprovechamiento de la materia orgánica e industrial
formada en algún proceso biológico o mecánico. Por lo
general se saca de los residuos de las sustancias que
constituyen los seres vivos (plantas, animales, entre
otros) o sus restos y residuos. Para el aprovechamiento
de la energía de la biomasa hay instalaciones pequeñas
para uso doméstico (chimeneas), medianas (digestores
de residuos ganaderos en granjas) y grandes (centrales
térmicas que queman residuos agrícolas o forestales
para obtener electricidad o suministrar calefacción a
un distrito o ciudad, entre otros)

La energía hidráulica:
Se obtiene de la energía potencial del agua retenida,
por ejemplo, en un embalse (central hidroeléctrica). Si
se provoca un salto en el curso de agua es posible
transformar la energía potencial del agua (situación
inicial del sistema) en energía eléctrica (situación final
del sistema). Cuando el agua fluye a través de las
tuberías que llegan hasta las turbinas, las hace girar;
asimismo la energía que pone en funcionamiento las
turbinas se transmite a un alternador que genera
electricidad y por medio de transformadores, sistemas
que elevan la tensión a miles de voltios; se transmite la
corriente eléctrica por líneas aéreas de alta tensión
hasta los centros de consumo. Nuevamente, por medio
de transformadores se disminuye la tensión (media y/o
baja según su uso) y se distribuye a través de líneas
aéreas o subterráneas.

La energía es una magnitud física que asociamos con la capacidad de producir cambios en los cuerpos. Por
ejemplo, los aerogeneradores empiezan a funcionar cuando el viento alcanza una velocidad de 3 a 4 metros
por segundo; el aire tiene energía pues es capaz de hacer mover las aspas de un molino, un trozo de madera
posee energía.

El propósito de esta actividad es reflexionar y explicar la generación de energías limpias

Leemos el texto “¿Cómo transformamos los recursos energéticos renovables en energía limpia?” y respondemos:

• ¿En qué consiste la transformación de la energía?

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• ¿Qué podemos hacer frente al agotamiento de las fuentes no renovables de energía en la comunidad y país?
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• ¿Qué fuentes de energía renovables reconoces en tu comunidad?
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• Averigua qué represas hidroeléctricas proveen de energía a tu localidad:
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• Revisa tu recibo de luz y verifica cuanto es tu consumo mensual en kilovatio hora (kWh) y cuanto pagas por 1 kWh
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PARA TERMINAR

• Elabora un cuadro comparativo de las energías renovables y no renovables identificando las ventajas y desventajas
de cada energía

VENTAJAS DESVENTAJAS

FUENTES RENOVABLES
DE ENERGÍA

FUENTES NO
RENOVABLES DE
ENERGÍA

NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías renovables, para el
desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, datos, evidencias
que expresé con mis propias palabras.
Argumenté la contribución del desarrollo científico y tecnológico al
acceso a energías limpias en el Perú.

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