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CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

SEMANA 09 DE JULIO DEL 2021

Docente: Aida Carranza Castañeda SECCIONES A –B –C –D –E-F


Vernica Sonco
Ricardo Caman

Santiago vaamonde

¿CÓMO EL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO CONTRIBUYE A LA GENERACIÓN Y ACCESO A


ENERGÍAS LIMPIAS EN EL PERÚ?
EVIDENCIA:
COMPETENCIA PROPÓSITO: ● Elabora un esquema explicativo de la
: CAPACIDADES: • Identificar los retos que enfrenta el importancia, ventajas, desventajas y razones
Estado y los ciudadanos para lograr científicas de los aportes científicos en el
● Explica el ● Comprende y usa un país con justicia, equidad y
mundo conocimientos sobre los uso de las energías renovables para generar
respeto a los derechos de todos.
físico seres vivos; materia y RETO: electricidad.
basándose energía; biodiversidad, ● Elabora un organizador visual para explicar
en Tierra y universo • ¿Cómo podemos generar la la importancia del desarrollo sostenible en
conocimien ● Evalúa las implicancias valoración de nuestro pasado y la
del saber y del quehacer la comunidad y el país
tos sobre reflexión sobre la oportunidad de
los seres científico y tecnológico construir el país en el que anhelamos
vivos, vivir? PRODUCTO DEL PROYECTO:
materia y
energía, ● Narración de un día en el país que
biodiversid anhelamos, donde las ciudadanas y los
ad, Tierra y ciudadanos ejercen sus derechos y cumplen
universo. sus deberes, entre ellos los referidos a la
igualdad de oportunidades y al acceso a
redes de desagüe y
electricidad.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías Argumenté la contribución del desarrollo
renovables, para el desarrollo sostenible. Para ello
interrelacioné conceptos, datos, evidencias que expresé con científico y tecnológico al acceso a energías
mis propias palabras. limpias en el Perú.

CONTRIBUCIÓN DEL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO AL ACCESO A ENERGÍAS LIMPIAS EN EL PERÚ

● Se inventó la rueda hidráulica y la turbina hidráulica.


● La rueda hidráulica, funciona por la acción directa, empuje
Energía Hidráulica o choque del agua contra las paletas o piezas que la
sustituyen. La turbina es una máquina que transforma la
energía de un fluido en movimiento circular directamente
y sin necesidad de órganos intermedios

• Se obtiene de la combustión de diversas materias:


Energía Térmica madera, carbón, petróleo y sus derivados. Para ello se
inventó los motores térmicos.

• Para la transformación directa de la energía radiante del


sol se utilizó como primer método espejos esféricos y
Energía solar parabólicos. En la actualidad la energía fotovoltaica
permite transformar directamente la energía solar en
energía eléctrica continua. Para ello, se suelen utilizar
semiconductores que son conectados a un sistema de
almacenamiento (baterías) y de conversión de la corriente.

• La primera idea creadora del hombre primitivo fue la vela


y su utilización en la navegación para atravesar los mares;
luego, el molino de viento: es la máquina energética más
Energía Eólica sencilla que se conoce y el único ingenio inventado por el
hombre, después de la vela, para aprovechar el viento
como agente activo productor de energía, posteriormente
se modernizó el molino colocando turbinas de eje vertical,
cuando el viento alcanza grandes velocidades.
Energía de biomasa • La biotecnología ha permitido que de la biomasa puedan
extraerse combustibles absolutamente
ecológicos.

En el Perú se viene promoviendo investigaciones y proyectos que permitirán distribuir electricidad


Energía eólica

En Marcona (Nazca, región Ica) se tiene el parque eólico más grande del
Perú, Wayra I que producirá 605 GWh (gigavatios-hora); comprende 42
aerogeneradores que producirán energía a favor de la población peruana
con ella se podrá superar ampliamente la meta de 5 % de la matriz
energética basada en energías renovables. También se tienen los parques
eólicos de: Cupisnique 83,15 MW (Megavatios) (La Libertad), Talara 30,86
MW (Piura), entre otros. Parque eólico Wayra I

Energía solar

Se tiene la “Planta solar” más grande del país ubicada en Moquegua, que
dará energía limpia a más de 350 mil hogares peruanos con cero emisiones
de carbono y cero contaminantes locales. La planta de energía fotovoltaica
Rubí genera 440 GWh (gigawatts hora) de energía eléctrica por año con
más de medio millón de paneles solares. Otras plantas solares fotovoltaicas
en el Perú se tienen: Central Majes Solar (Arequipa), Central Tacna Solar
(Tacna), Mariscal Nieto, (Moquegua), entre otras.
Planta de energía fotovoltaica Rubí

Energía hidráulica
El país cuenta con numerosas centrales hidroeléctricas a nivel nacional,
así se tiene, por ejemplo: la central hidroeléctrica de Mantaro
(Huancavelica) 886,0 MW (megavatio), Huinco (Lima) 247,3 MW,
Charcani V (Arequipa) 144,6 MW, Cañón del Pato (Áncash) 263,5 MW,
Machupicchu (Cusco) 88,8 MW.
Existen nuevos proyectos de centrales hidroeléctricas, los mismos que al
término del año 2023 incrementarían la capacidad instalada nacional de
generación en 317,2 MW. Asimismo, se viene ejecutando el proyecto
Central Hidroeléctrica La Virgen (Junín) cuya capacidad instalada es de 84
MW. Hidroeléctrica La Virgen

La Biomasa:
la formación de biomasa a partir de la energía solar se lleva a cabo
por el proceso denominado fotosíntesis vegetal; la energía
almacenada en este proceso puede ser transformada en energía
térmica, eléctrica

Combustible granulado de madera


APORTES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DE GENERACIÓN DE ENERGÍA
LIMPIA EN EL PERÚ
El Concytec, con la finalidad de conocer científicamente qué
tecnologías generadoras de energía solar fotovoltaica funcionan
mejor en las diversas condiciones climáticas del Perú, trabajó con
la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
Los científicos de esta universidad coinciden en que la energía
solar fotovoltaica es la más adecuada para poder proveer energía
eléctrica al 100 % de las zonas rurales del Perú, porque este
sistema convierte la energía solar directamente en energía
eléctrica sin necesidad de un generador, además, puede guardarse
en una batería o suministrarse a la red pública para dosificar y
compartir su uso. Una de las fases de la investigación comprende
un trabajo de campo en cuatro regiones con climas diversos, que,
sumando a Lima, sintetizan la variedad climática del Perú. Desde la
costa, la sierra (a una altura de 4000 m.s.n.m) hasta la selva
andina; y es ahí cuando el proyecto involucra a investigadores de
las Universidades Nacionales: San Agustín (Arequipa), Jorge
Basadre Grohmann (Tacna), Toribio Rodríguez de Mendoza
(Amazonas) y la universidad Nacional de Juliaca (Puno) Fuente:
https://test.pucp.edu.pe/grupoPUCP/maquetas/proyecto-

El Riogenerador PUCP
Es una tecnología construida de metal o de madera que en base a un diseño tradicional de ruedas hidráulicas aprovecha la
energía generada por la caída de agua para el alumbrado de los hogares.
¿Cómo funciona?: Aprovechando el flujo de agua de riachuelos, canales o ríos se genera una caída para darle movimiento a
la Rueda Hidráulica; el generador trasformará el movimiento de la rueda en energía eléctrica, la que será almacenada en una
batería. Luego, y de acuerdo a los turnos que se establezcan en la comunidad, el poblador cargará su batería una vez por
semana en el Centro de Cargado de Batería y la trasladará a su vivienda; y finalmente tendremos electricidad en nuestros
hogares.

El proyecto: “Sistema de interconexión energética con RIOGENERADORES PUCP en comunidades rurales alto andinas” es una
propuesta del Grupo de Apoyo al Sector Rural de la Pontificia Universidad Católica del Perú (GRUPO PUCP), que cuenta con el
financiamiento de la Unión Europea, el cual beneficiará con energía eléctrica de uso doméstico y proveerá agua para riego a más de 6
500 pobladores de 32 comunidades de Cusco y Huancavelica.

Diseño y construcción de una turbina eólica económica


Mediante el desarrollo de un controlador electrónico que permita optimizar
la generación eléctrica, el almacenamiento y la conversión de la energía
renovable en energía de consumo. En el año 2011 se logró la manufactura
de una turbina eólica de bajo costo, diseñada y fabricada totalmente en las
instalaciones de la Universidad de Lima, demostrando que es factible
construir sistemas con un nivel elevado de tecnología, a mediana escala y
con recursos propios, lo que reduce el costo si se trasladan los
conocimientos adquiridos a las poblaciones más alejadas de las ciudades. El
uso de motores de inducción de corriente alterna (AC), permitió que al
término de la investigación se lograra implementar una estación de energía,
alimentando con luz eléctrica a un aula de estudio, en la cual se instalaron
18 fluorescentes leds.

¿Por qué es importante la energía renovable?


Contribuye a una reducción del calentamiento global y a un menor impacto medioambiental.
Contribuye a no alterar el equilibrio de los ecosistemas del planeta.
Genera energía de fuentes renovables, como la eólica, la solar o la hidráulica, no se produce combustión; es decir,
disminuye la emisión de gases nocivos para la salud.
Mantiene intactos los recursos del planeta.
Genera un impacto medioambiental mínimo, una mejor calidad del aire y una reducción de las enfermedades. La
energía renovable produce una mejor calidad de vida. Y no solo para el hombre, sino para el resto de las especies que
habitan el planeta.
Rspuesta: No contaminar, no generan residuos a largo plazo, empleo, seguridad ilimitadas, opinión publica favorable.
Su costo es bajo y VENTAJAS Y DESVENTAJAS
no implica riesgos, DE LA
es una fuente ENERGÍA
que evitaría aRENOVABLE
muchos paises la dependencias energética del exterior.

Ventaj Desventaj
as as
● De fuentes ilimitadas, lo que • Algunas fuentes de energía renovable
permite utilizarlas de forma son intermitentes (solar, eólica). Sólo
continuada y a largo plazo sin producen en determinadas condiciones
problemas de disponibilidad o y necesitan otras fuentes de apoyo
escasez. para garantizar una producción
• Permiten la producción a continua.
pequeña escala o nivel de • No están disponibles en todas las
usuario. ubicaciones, cada zona dispone de
• No generan gases de efecto mejores recursos naturales de una
invernadero. fuente u otra para la obtención de
• No generan residuos tóxicos o de energía.
difícil tratamiento, como sí ocurre ●Algunas fuentes de energía renovable,
con la energía nuclear. necesitan de grandes construcciones
● Generan puestos de trabajo a que afectan el ecosistema donde se
nivelavances
¿Qué localy proyecciones
en dondeen energías
se ejecutan
renovablesdichas instalaciones
se tiene (centrales
como país?
implementan. hidráulicas, parques eólicos, etc.).
Las energías renovables se han desarrollado por tipo de tecnologías y estas han logrado alcanzar 746 MW, que se presenta en
el siguiente cuadro:

También funcionarán 500 mil sistemas fotovoltaicos equivalentes a 50 MW de capacidad que se instalarán en las áreas rurales
del país
La implementación de cocinas mejoradas reduce y hace más eficiente el uso de todos los combustibles,
Las pues disminuye
fuentes de hasta
energía
en un 50 % la intensidad energética del consumo de leña. renovables por lo general no
producen gases de efecto
invernadero ni otras emisiones,
contrariamente a lo que ocurre
con los combustibles, sean
fósiles o renovables.

Tecnología Potencia
(MW)
Hidroeléctricas 391
Eólicas 232
Solares 96
Otros 27
Total 746
Energía de 20 2010 2013 2016 2025
biomasa 03
Cocinas
mejoradas: ---- 64 72 144 500
000 000 000 000
familias
beneficiadas

Programa presupuestal: acceso y uso de la electrificación rural y urbana


Servicio de suministro eléctrico domiciliario en el ámbito rural:
% de viviendas en el ámbito rural que no cuentan con servicio eléctrico: 20,86 % (año
2019). Servicio de suministro eléctrico domiciliario en zonas urbanas:
% de viviendas sin acceso a servicios de energía eléctrica 20,12 % (año 2019).

El propósito de esta actividad es argumentar la contribución del desarrollo científico y tecnológico al acceso a
energías limpias en el Perú; sobre esa base plantearemos una propuesta de generación de energía en nuestra
familia y comunidad para el desarrollo sostenible y conservación del ambiente.
I.E. “LA DIVINA PROVIDENCIA”

PARA ANALIZAR:

¿Cómo el quehacer científico y tecnológico utiliza el Sol, el viento, el agua y otros recursos naturales renovables
para obtener energía?

Respuesta: GRACIAS a la ciencia útil amos los recursos naturales para obtener energía renovable, como la energía solar, la energia hidrica y
eólica, esto se logra gracias al estudio de la transformacion de energia y la física, ya que por ejemplo en el caso de la energía hídrica se
utilizan unos rotores que cuando pasan el causal del agua por ellas estas se empiezan a mover y genera energia.

PARA TERMINAR

Leemos el texto “Aportes científicos y tecnológicos de generación de energía limpia en el Perú” el cual encontrarás en la
sección “Recursos para mi aprendizaje” de esta plataforma. Respondemos: Elijamos uno o más aportes científicos de
generación de energía limpia, y sustentemos con razones científicas, su importancia, ventajas y desventajas para
incrementar la generación de energía en las zonas rurales del país. El siguiente esquema nos ayudará a hacer los
argumentos. ¡Te invito a usar tu imaginación, creatividad y explorar mucho más, no hay límites!

RAZONES CIENTÍFICAS VENTAJAS:


¿POR QUÉ?

APORTE CIENTÍFICO

IMPORTANCIA
DESVENTAJAS:
¿PARA QUÉ?

Para investigaciones para un futuro mejor.


Ayudar a nuestro país y medio ambiente a mantener un planeta sano.
I.E. “LA DIVINA PROVIDENCIA”

PARTE 2:
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA COMUNIDAD Y EL PAÍS?
DESARROLLO SOSTENIBLE

El desarrollo sostenible (DS) nació como un modelo de desarrollo


económico, que plantea una relación equitativa entre sus tres
dimensiones básicas (desarrollo económico, social y ecológico).
Es hasta 1992 en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el
Medio Ambiente y el Desarrollo, celebrada en Rio de Janeiro,
Brasil, también conocida como la Cumbre para la Tierra, cuando el
desarrollo sostenible se define como “aquel que satisface las
necesidades de las generaciones presentes en forma igualitaria,
sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para
satisfacer sus propias necesidades”.
Es el desarrollo que asegura las necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones para
enfrentarse a sus propias necesidades.
Características que debe reunir un desarrollo
Según este planteamiento el desarrollo sostenible tiene que para que podamos considerarlo sostenible:
conseguir a la vez:
● Busca la manera de que la actividad
●Satisfacer las necesidades del presente, fomentando una económica mantenga o mejore el sistema
actividad económica que suministre los bienes necesarios a toda ambiental.
la población mundial. ● Asegura que la actividad económica mejore
la calidad de vida de todos, no sólo de unos
●Satisfacer las necesidades del futuro, reduciendo al mínimo los pocos selectos.
efectos negativos de la actividad económica, tanto en el ● Usa los recursos eficientemente.
consumo de recursos como en la generación de residuos, de tal ● Promueve el máximo de reciclaje y
forma que sean soportables por las próximas generaciones. reutilización.
Cuando nuestra actuación supone costos futuros inevitables (por ● Pone su confianza en el
desarrollo e implantación de
ejemplo, la explotación de minerales no renovables), se deben tecnologías limpias.
buscar formas de compensar totalmente el efecto negativo que ● Restaura los ecosistemas dañados.
se está produciendo (por ejemplo, desarrollando nuevas ● Promueve la autosuficiencia regional.
tecnologías que sustituyan el recurso gastado). ● Reconoce la importancia de la naturaleza
para el bienestar humano.

PARA ANALIZAR:

¿Quién decide los objetivos del desarrollo sostenible?

¿Cómo se relacionan el cambio climático con el desarrollo sostenible?

1) Como principal organizo de las naciones unidas para el desarrollo, el pnud tiene una posición unica para ayudar a implementar los
objetivo a través de nuestro trabajo en unos 170 países y territorios apoyamos a paises a conseguir los ods con soluciones integradas.
2) El perú es responsable de a penas el 0.4% de gases de efecto invernadero sin embargo el 3er pais más vulnerables a los riesgos
climaticos.
INDICADORES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

Los indicadores son datos que nos permiten medir de forma objetiva sucesos para poder respaldar acciones, esta medición
puede hacerse de forma cualitativa o cuantitativa.
Los indicadores pueden están compuestos por una variable, por ejemplo: número de fábricas en un municipio, o por un grupo
de variables, como, por ejemplo: metros cuadrados de parques urbanos por habitante.
En el medio ambiente, los indicadores se utilizan principalmente para:

Poder evaluar las dimensiones de los problemas ambientales


Establecer objetivos de sostenibilidad ambiental
Controlar el cumplimento de los objetivos
Incrementar el grado de conciencia ciudadana en materia ambiental
La clasificación de los indicadores de sostenibilidad y su aplicación depende de su escala, si son indicadores: mundiales,
nacionales, regionales o locales.
Algunos de los indicadores más usados a nivel de naciones como Colombia, establecen índices de bienestar económico, de
planeta vivo, de bienestar económico sostenible y huella ecológica.

La huella hídrica
Es un indicador que mide la cantidad de agua que necesita en el proceso de
producción de bienes y servicios de una empresa, también puede medirse el
volumen de agua consumido por una comunidad o por una persona. Por ejemplo:
La producción de un kilo de ternera requiere 16.000 litros de agua.
Para producir una taza de café se necesitan 140 litros de agua.
Se requieren 280 litros de agua para hacer 1 litro de cerveza

Huella ecológica:
Es un indicador de desarrollo sostenible que puede medirse a escala nacional,
regional y local. Este es un índice que recoge la cantidad de territorio necesaria
para satisfacer las necesidades de un país o una región. Todos los consumos de un
país son transformados en unidades de territorio o hectáreas que hacen posible
conocer cuántas hectáreas reales requiere un país para su sustentabilidad (William
Rees and Matthis Wakernagle). El objetivo de esta herramienta, es que los seres
humanos, ya sea en grupo o de manera individual, identifiquen y corrijan aquellas
acciones que no contribuyen a un estilo de vida sostenible.

CO2

La huella de carbono:
Es un indicador que a través de un inventario mide la producción de gases efecto
invernadero (GEI) generado por las diferentes actividades de personas, empresas,
eventos, etc., que se derivan de la producción de energía, quema de combustibles
fósiles (como el carbón, el petróleo y el gas natural), generación de metano por los
residuos generados y otras actividades productoras de GEI. El resultado de nuestro
impacto sobre el ambiente está medido en toneladas de dióxido de carbono
equivalente (CO2e).

Fuente:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/d
LOS CIUDADANOS PERUANOS DEBEMOS:

Respetar y proteger toda forma de vida.


Asumir los impactos y costos ambientales de su actividad.
Valorar todos los saberes ancestrales, expresión de una mejor relación ambiental entre el ser humano y la naturaleza.
Respetar los estilos de vida fomentando aquellos que buscan la armonía con el ambiente.
Trabajar por el bienestar y la seguridad humana presente y futura.

¿Por qué la promoción de una producción limpia?

Producción limpia constituye la aplicación continua de una estrategia ambiental preventiva e integrada para los procesos,
productos y servicios, con el objetivo de incrementar la eficiencia, manejar racionalmente los recursos y reducir los riesgos
sobre la población humana y el ambiente, para lograr el desarrollo sostenible (Artículo 77 de la Ley general del ambiente N°
28611).

El desarrollo sostenible no es sólo la protección del medio ambiente, es una nueva forma de pensar
sobre la vida y la política, es un tipo de crecimiento económico sostenible en armonía con la
naturaleza, es la reanudación de los conceptos de justicia, oportunidad e igualdad entre todos los
hombres.

El propósito de esta actividad es Identifica la importancia del desarrollo sostenible para el


Mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.
PARA TERMINAR

Elabora un organizador visual para explicar la importancia del desarrollo sostenible en la comunidad y el país.
NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo proceso de para mejorar mis
gr lograrlo aprendizajes?
é
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías renovables, para X
el desarrollo sostenible. Para ello interrelacioné conceptos, datos,
evidencias
que expresé con mis propias palabras.
Argumenté la contribución del desarrollo científico y tecnológico al X
acceso a energías limpias en el Perú.

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