“conservamos las frutas para comercializarlas fuera de su

temporada de producción.

SITUACIÓN COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA

Gestiona proyectos de Crea propuesta 1. Formula el desafío inicial dirigido a un

emprendimiento económico y de valor segmento de personas.
social 2. Realizar la entrevista a 2 personas cercanas a
En esta actividad, promoveremos una ti para recoger la información.
alimentación saludable con las frutas que se 3. Formula el punto de vista (POV)
PROPÓ cultivan en nuestra localidad para ello recogemos 4. Redacta el desafío final.
SITO la información identificando las diferentes
especies de frutas

Competencias ❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S

transversales

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la actualidad por la emergencia que estamos viviendo, se recomienda reforzar nuestro sistema inmunológico y mantener una
alimentación saludable. Debido a ello, muchas personas han optado consumir complementos multivitamínicos. No obstante en
algunos casos lo hacen sin prescripción médica, lo que ocasiona efectos secundarios desfavorables para su salud.
La mejor forma de nutrirnos es consumiendo productos naturales .Por ejemplo, en nuestra alimentación, es indispensable el
consumo de frutas, por ser reguladoras del metabolismo y por el aporte de vitaminas y minerales que contribuyen al reforzamiento
al sistema inmune de nuestro organismo.
En nuestra provincia la mayoría de frutas son estacionales. Esto crea la necesidad de conservarla, ya sea refrigerándolas,
deshidratándolas, en mermeladas o convirtiéndolas en harinas. Ante esta situación los estudiantes de la IE Basilio Aunque nos
planteamos el siguiente reto. ¿Cómo podríamos conservar las frutas para comercializarlas fuera de su temporada de producción?

Reto. ¿Cómo podríamos conservar las frutas para comercializarlas fuera de su temporada de producción?

Formulamos el desafío inicial.

Cuando formules o redactes tu desafío debe presentar las siguientes características.

Conservamos las frutas para comercializar fuera de su temporada de

Desa
Permitir pensar en diferentes producción
alternativas de solución .No centrarse
solo en una.
Dirigirse a un determinado segmento
de personas. Por ejemplo: Solo para
los jóvenes, solo para los adultos

fío
mayores, solo para quienes
consumen productos naturales, etc.
Este punto es muy importante, porque
cuando realicemos las entrevistas,
sabremos bien a quienes vamos a
entrevistar, es decir, al segmento que ¿Cómo podríamos conservar
hayamos elegido. las frutas de estación que
Redactarse a modo de pregunta encontramos en nuestra
“¿Cómo podríamos…?, para luego localidad para venderlas a los
continuar con el desarrollo del
desafío.
padres de familia?
Evaluamos nuestro desafío
Para verificar si nuestro desafío está correctamente formulado, vamos a usar una lista de cotejo para evaluar.

Indicadores
Está redactado a partir de la
pregunta ¿Cómo podríamos…..?
Permite pensar en diversas
alternativas de solución.
Está orientado exclusivamente a
un segmento de personas.
Sí No
X ¿Cómo podríamos conservar las frutas de estación
que encontramos en nuestra localidad para venderlas
X a los padres de familia?
X

Metodología Design Thinking-fase empatizar

La fase empatizar se centra en las personas. Debemos entrevistarlas y escucharlas tomando en cuenta tanto la comunicación
verbal como la no verbal, es decir al momento de la entrevista observar sus gestos, pero también podemos realizar una
“observación encubierta “(Cuando las personas no saben que le estamos observando, lo cual les permite expresarse de forma
espontánea”).
En esta oportunidad utilizaremos la entrevista, es importante seguir las siguientes recomendaciones: Elaborar preguntas abiertas
para que el entrevistado pueda responder abiertamente a cada pregunta.

Elaboremos preguntas para la entrevista.

¿Cuánta fruta consumen diariamente sus hijos
¿Cuál es la fruta que más consume?
¿Po qué consumen dichas frutas?
¿Cómo crees que ayuda al organismo de sus hijos las
frutas que consumen?
¿De qué otra manera consumen la fruta fuera de
estación?

Metodología Design Thinking-fase definir.

Ahora ingresaremos a la fase definir. La cual nos permitirá organizar la información recogida en las entrevistas. Lo haremos a
través de pósits o tarjetas de cartulina, donde escribiremos la información .estos pósits o cartulinas los pegaremos en una pizarra,
en cualquier orden. Luego, los organizaremos por temáticas comunes.

Frutas
frescas No consumir
frutas a
diario.
Valor
Frutas nutricional de
secos las frutas.

Hijos
requieren Jugo
fortalecer su de Frutas
sistema frutas. fuera de
inmunológico temporada.
Redactamos el punto de vista (POV)
Después de haber organizado la información por temática y encontramos posibles problemas, pasamos al siguiente proceso, es
definir el problema a la que daremos solución, entonces redactemos el punto de vista (POV).

Usuarias/os + Necesidad + Insight o revelación

Estudiantes niños y necesitan Consumir frutas porque Fortalece su sistema
niñas. estacionales durante inmunológico.
todo el año.

Redactamos el desafío final.

¿Cómo podríamos conservar las frutas estacionales que contienen vitaminas y minerales para los niños y niñas que requieren
fortalecer su sistema inmunológico?
Retos de la sesión.
Actividad a desarrollar.

1) Formula el desafío inicial dirigido a un segmento de personas.

2) Realizar la entrevista a 2 personas cercanas a ti para recoger la información.
3) Formula el punto de vista (POV).
4) Redacta el desafío final.