CÓRDOBA, una CIUDAD que APRENDE con VOS.

Conocimientos, inclusión y oportunidades.

“En Córdoba, estamos avanzando y liderando hacia un modelo de las
“4C: la Economía Circular, del Conocimiento, Creativa y
Comunitaria”; todas ellas, en orden a una economía que promueva la
confianza, cooperación, aprecio y solidaridad, valores claves para
alcanzar la economía del bien común, como paso necesario hacia un
futuro más sostenible, justo y democrático, centrado en acciones
valiosas que promueven la dignidad humana, la justicia social, la
sostenibilidad, la participación democrática y la transparencia”

Int. Martín Llaryora

 POLÍTICA PÚBLICA MUNICIPAL
MARCOS DE REFERENCIA PARA LA ACCIÓN

Plan de Metas 2020- 2023

Municipalidad de la Ciudad de Córdoba
POLÍTICAS INTEGRALES E INTEGRADAS

Ciudad del Ciudad que Ciudad de Ciudad de Ciudad amiga Ciudad Ciudad moderna
conocimiento entretiene servicios oportunidade del ambiente inclusiva y digital
s
PLAN INTEGRAL DE EDUCACIÓN
DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
AL DERECHO A APRENDER

Conocimientos, inclusión y oportunidades.

CALIDAD INCLUSIÓN EQUIDAD

1. PRIMERO LO PRIMERO: ESTAR Y PERMANECER EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

2. APRENDER CON SENTIDO Y A LO LARGO DE LA VIDA

3. POTENCIAR EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

4. TRABAJAR EN ALIANZA CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD

5. GENERAR CONDICIONES PARA EL DESARROLLO SOCIO-EDUCATIVO

I

Instituciones:
38 JARDINES MUNICIPALES
38 ESCUELAS PRIMARIAS
37 Jardines de infantes
28 Centros de educación de jóvenes y adultos
1 Aula modalidad hospitalaria
5 PARQUES EDUCATIVOS
5 Centros de formación profesional y laboral
5 Centros de oportunidades para el aprendizaje

17800 Estudiantes
1550 Docentes
2. APRENDER CON SENTIDO Y A LO LARGO DE LA VIDA

Alas para crecer,

elevarse y
transformarse.

CÓRDOBA, una CIUDAD que APRENDE con VOS.

Conocimientos, inclusión y oportunidades.
 MODOS de SER y HACER ESCUELA

Aprendizaje profundo
Trayectorias escolares
Condiciones socio afectivas y materiales
Competencias profesionales docentes
Trabajo con las familias y la comunidad

Las Escuelas Municipales Alas constituyen una propuesta educativa integral e integrada para avanzar en
la construcción de conocimientos y la acción, la expresión y la creatividad, la autonomía y la cooperación.
 OBJETIVO ESTRATÉGICO
Contribuir con la mejora de Educación inicial y primaria del
Sistema Educativo Municipal.

META :
MODELO PEDAGOGICO ACTUALIZADO con base en los
proyectos existentes en las ESCUELAS MUNICIPALES que
garantice más tiempo y diversificación de espacios para
el aprendizaje de las niñas y los niños de la ciudad.

Diseño 2020 – Implementación: 2021: 12 Instituciones y 2022: 36

(Se prevé la implementación en el 100% de las Instituciones para el 2023)
4-MÁS EXPERIENCIAS
PARA AMPLIAR LOS 5-MÁS ENSEÑANZA PARA
HORIZONTES POTENCIAR LOS
CULTURALES APRENDIZAJES

1- MODELO PEDAGÓGICO
CICLADO

3-MÁS APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
2-MÁS TIEMPO EN SITUACIÓN
DE APRENDIZAJE
 1. MODELO PEDAGÓGICO CICLADO (Educación Inicial y Primaria)

Educación Inicial Educación Primaria

UNIDADES PEDAGÓGICAS ARTICULADAS

Unidad Pedagógica
UNIDADES PEDAGÓGICAS ARTICULADAS

Ciclo único. Segundo Ciclo. Tercer Ciclo.

Primer Ciclo.
Salas de 3, 4 3° y 4° grado 5° y 6° grado
1° y 2° grado
y 5 años

Interacción,
Exploración Descubrimiento Indagación y
interactividad y
y vivencia y experiencia experimentación
creación

Abiertos/as al mundo, desde el contexto de sus familias, la ciudad y sus culturas, la

provincia y el país. LOCAL- GLOBAL
 2. MÁS TIEMPO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Jornada Única Escolar

Jardín de Infantes Educación Primaria

Entre 4 y 5 horas Entre 4 y 5 horas Entre 5 y 6 horas

4 horas diarias. diarias.
diarias. diarias.
20 horas 20 a 23 horas 23 a 24 horas 26 a 28 horas
semanales. semanales. semanales. semanales.
 3. MÁS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

DESARROLLO DE CAPACIDADES
COMUNICACIÓN. LECTURA.

CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES, TECNOLOGÍA Y CIUDADANÍA.

EDUCACIÓN DIGITAL, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA

ARTES Y EDUCACIÓN FÍSICA

EXPERIENCIAS DE INTEGRACIÓN Y PROFUNDIZACION DE SABERES

INGLÉS

…
 4. MÁS EXPERIENCIAS PARA AMPLIAR LOS HORIZONTES CULTURALES
Ampliación gradual y progresiva de tiempos y espacios para el desarrollo de experiencias vinculadas con:

 TALLER PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO vinculado con programación (de 1ro a 4to grado) y de LABORATORIO
(en 5to y 6to grado) -Matemática-.

 PROYECTO DE LECTURA Y DE TALLER de comunicación desde el espacio de Lengua y literatura (de 1ro a 6to grado).

 PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS (STEAM Ampliado) que le permitan EXPLORA (jardín de infantes), DESCUBRIR
(1er ciclo Primaria) , INDAGAR (2do ciclo ) y CREAR (3er ciclo)

 EDUCACIÓN DIGITAL PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA abordaje transversal y específico (desde sala 4 a 6to grado).

 LENGUA EXTRANJERA INGLÉS (desde la sala 4 a 6to grado).

 EXPERIENCIAS DE INTEGRACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN DE SABERES llevando la experiencia de jornada extendida a

todos los grados de la educación primaria (de 1ro a 6to grado, de manera gradual y progresiva).
 5. MÁS ENSEÑANZA PARA POTENCIAR LOS APRENDIZAJES

• Estrategias de intensificación de la enseñanza para la comprensión.

• Formatos pedagógicos (taller, proyecto, laboratorio, entre otros), modalidades
organizativas, espacios y agrupamientos diversos.
• Ambientes de aprendizaje enriquecidos.
• Integración de tecnologías digitales.
• Propuestas didácticas que contemplen la proyección de la Ciudad como escenario de
aprendizajes múltiples e interacciones con las familias y la comunidad.
• Tutorías de apoyo. a los aprendizajes en la educación primaria.
  Diseños curriculares provinciales.
 Desarrollo de capacidades.
 Fortalecimiento Matemática, Lengua y Ciencias.
Ley Nacional y  Enseñanza para la Comprensión.
Ley Provincial  Enfoques STEM, STEAM. CTS, entre otros.
de Educación  Aprendizaje basado en Proyectos y Problemas.
 Aprendizaje con base en Desafíos.
 Evaluación integral y formativa.

Plan Educativo
Municipal Condiciones
• Flexibilidad en el marco común del programa.
Marcos • Gestión de Estudiantes.
Curriculares, • Equipo de fortalecimiento socioeducativo.
A partir de los proyectos Pedagógicos y • Facilitador docente Educación Digital P y R.
• Formación continua y acompañamiento. situado
que cada institución está Didácticos de
PIEnsA de equipos directivos y docentes.
desarrollando, identificando
• Articulación con Parques Educativos y
las mejoras. vinculaciones con otras áreas municipales y del
Proyectos territorio.
institucionales de • Infraestructura y equipamiento (mobiliario y
implementación tecnológico).
 Articulación y vinculaciones con otras áreas municipales y del territorio.

NIÑEZ SALUDABLE PROYECTO VIDA

Aprendo con CULTURA DERECHO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
PEQUEÑOS NADADORES ANA FRANK legado y vigencia
LEER Y ESCRIBIR + ESCUELAS VERDES
LÍNEA E Educación + Encuentro RE-CREO Reciclaje
OLIMPIADAS DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA HUERTAS ESCOLARES Y FAMILIARES
CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LAS ESCUELAS Y ESTACIONES SUSTENTABLES
JARDINES MUNICIPALES EDUCACIÓN VIAL
GESTION DE ESTUDIANTES APOYO ESCOLAR
BOLETO EDUCATIVO EDUPARQUE
COPA Centros de Oportunidades para el aprendizaje CONTINUIDAD PEDAGÓGICA (Articulación entre
CREA Centros de experimentación para la acción niveles y ciclos)
….
+ Inversión
Formación Docente
Reparaciones Edilicias 5%
15%
Conectividad Escuelas
6%

Mantenimiento Edilicio Equipamento informático,

11% robótica y programación
8%

Fondo Descentralizado
Obras de Gas
3%
$1.468 para gastos menores
2%
millones
2020-2022 Mobiliario
9%

Construcción de aulas Actividades Educativas con

20% la Comunidad
3%

Otros Gastos
18%
 “… pensar en una escuela -un jardín- desde quienes la hacen,
docentes, estudiantes, familia y otros actores que la sostienen.
Una escuela desde los albores de los tiempos nuevos, tiempos
nuevos de trabajar, de estudiar y también de disfrutar en un
espacio posible para todos y todas.” (Testimonio Directivo)
 ACCESO AL PROGRAMA PIEnsA – ESCUELAS ALAS

ACCESO A LA PÁGINA WEB: Aprendiendo en Casa - Educación Municipalidad de Córdoba (cordoba.gob.ar)