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net- CARPETA DIGITAL SECUNDARIA- ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA

Plan de Trabajo Pedagógico

3° y 4°

1. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL:
I.E. Nº:
DIRECTOR (A):
DOCENTE:
ÁREA: CIENCIA Y SECCIÓN:
TECNOLOGIA
GRADO: 3º - 4º MEDIO:
PERÍODO DE
FECHA: 21/06 – 23/07 5 Semanas
EJECUCIÓN

2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

ACTIVIDADES PARA EL
ACCIONES
DOCENTE
Se planifica las actividades pedagógicas a partir de la revisión y análisis de los
Planificación, adecuación o
resultados del primer bimestre, actividades de soporte emocional, además
adaptación de actividades
de la planificación propuesta en la plataforma de Aprendo en casa. La
y/o generación de
adecuación a la experiencia de aprendizaje ha tenido en cuenta el contexto,
actividades
los ritmos, características y necesidades de aprendizaje, además se trabaja de
complementarios.
manera articulada con las otras áreas de la EdA.
Existe una comunicación establecida y coordinada con las áreas de la EdA
integrada, en un horario determinando según acuerdos internos de la I.E. Sin
Acompañamiento a
embargo, los estudiantes reciben su acompañamiento durante la semana,
estudiantes
distribuidos los 5 grados de lunes a viernes para responder a las necesidades
de aprendizaje que no han podido ser resueltos de manera autónoma.
Se realiza, a medida que los estudiantes envían sus evidencias a través de
Recojo de evidencias y WhatsApp, llamadas telefónicas u otros medios. Estas permiten identificar lo
retroalimentación a que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han
estudiantes. alcanzado en relación a los propósitos de aprendizaje establecidos en cada
actividad de la experiencia de aprendizaje, y cómo lo han aprendido. Dicha
acción nos permitirá hacer la r e s p e c ti v a retroalimentación formativa.
Se ha programado RTC (Reuniones de trabajo colegiado), bajo la
coordinación del director: a nivel institucional; en el nivel secundario y/o
Trabajo colegiado y
áreas integradas. Dichas reuniones se realizan utilizando la plataforma Zoom,
coordinación con el
Meet o WhatsApp. Esta nos permiten interactuar, facilitando la toma de
director o equipo directivo.
decisiones y la definición de acciones en búsqueda de la mejora de los
aprendizajes y la gestión escolar.
Se realiza mediante llamadas telefónicas u otros medios de comunicación
tecnológica. Esta se establece para orientarlos sobre la comunicación asertiva
Comunicación con las
que debe haber en familia y orientaciones en salud emocional y normas de
familias. bioseguridad; favoreciendo el logro de los aprendizajes, además permite
establecer compromisos de apoyo en el desarrollo de las actividades.

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3. CRONOGRAMA Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

DÍAS DE 3.1. SEMANA 1 (21/06 – 25/06):

LA
SEMANA
GRADO: TERCERO - CUARTO Nº ESTUDIANTES: XX
Título Actividad Introductoria:
 Indagamos y descubrimos que la energía es un recurso
viernes, 25 de junio de 2021

Competencia: Actividades adecuadas:

 Indaga mediante métodos científicos para construir sus  Reflexionamos sobre los usos de la
conocimientos. energía eléctrica en nuestra vida
Propósito: cotidiana.
 Diseñaremos un plan de investigación para estudiar el tipo
de fuente de energía y cuánto le cuesta a la familia cada Material generado:
mes.  TABLA 1: Potencia eléctrica de
Evidencia: artefactos eléctricos
 Propone una secuencia de acciones para establecer la
relación entre las actividades cotidianas y el uso de la
energía.

DÍAS DE 3.2. SEMANA 2 (28/06 – 02/07)

LA
SEMANA
GRADO: TERCERO - CUARTO Nº ESTUDIANTES: XX
Título Actividad N° 07:
 Identifico la generación de electricidad y el derecho a
su acceso. Actividades adecuadas:
 Reflexionamos sobre al acceso de
Competencia:
viernes, 2 de julio de 2021

la electricidad es un derecho.
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Material generado:
 Texto N°1: Perú, un potencial
Propósito: energético renovable.
 Conoceremos que el acceso a la energía eléctrica también
es un derecho como servicio básico y que esta se puede
 Texto N°2: Recursos Energéticos
obtener de la variedad de recursos energéticos que posee
Renovables (RER).
en nuestro país.
Evidencia:  Texto N°3: Energía nuclear, otra
 Elaboración de un organizador visual, respondiendo a ¿De forma de obtener energía eléctrica.
qué manera el Perú puede obtener la electricidad para
atender a las poblaciones?

3.3. SEMANA 3 (05/07 – 09/07)

DÍAS DE
LA
SEMANA
GRADO: TERCERO - CUARTO Nº ESTUDIANTES: XX

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Título Actividad N° 13:

 Comprendo la importancia que tiene la energía
eléctrica como derecho de las familias y las Actividades adecuadas:
comunidades del País.  Reflexionamos sobre, El Perú tiene
lunes, 5 de julio de 2021

Competencia: beneficios y retos en base a los

 Explica el mundo físico basándose en conocimientos recursos energéticos renovables
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, (RER)
Tierra y universo. Material generado:
Propósito:  Texto N°1: Matriz energética
 Conoceremos la importancia que tiene la energía
eléctrica en la vida de las familias, comunidad y país,  Texto N°2: Beneficios y retos de
como una necesidad básica y de desarrollo. los RER
Evidencia:
 Fundamenta su posición y acciones debería tomar para  Texto N°3: Revista energiminas.
generar las condiciones adecuadas s fin de hacer frente a
la necesidad de contar confluido eléctrico como derecho.

DÍAS DE 3.4. SEMANA 4 (12/07 – 16/07)

LA
SEMANA
GRADO: TERCERO - CUARTO Nº ESTUDIANTES: XX
Título Actividad complementaria 13.1:
viernes, 16 de julio de 2021

 Tecnologías limpias generadoras de energía eléctrica.

Competencia:
Actividades adecuadas
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos
 Reflexionamos sobre las
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tecnologías generadoras de
Tierra y universo.
electricidad.
Propósito:
Material generado:
 Conoceremos las tecnologías limpias que generan energía
 Fichas de tecnologías limpias
eléctrica, como necesidad básica para las familias.
generadoras de energía limpia.
Evidencia:
 Explica cómo el desarrollo de la tecnología permite la
obtención de la energía eléctrica.

DÍAS DE 3.5. SEMANA 5 (19/07 – 23/07)

LA
SEMANA
GRADO: TERCERO - CUARTO Nº ESTUDIANTES: XX

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Título Actividad complementaria 13.2

 Nuestros compromisos frente a los problemas
ambientales, de salud y energía eléctrica.
viernes, 23 de julio de 2021

Competencia:
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos
Actividades adecuadas:
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
 Reflexionamos frente a los
Tierra y universo.
problemas ambientales de salud y
Propósito: energía
 Elaboramos un acta de compromisos frente a los
Material generado:
problemas ambientales, de salud y energía eléctrica.
 Ficha con el procedimiento para
Evidencia: elaborar una acta de compromisos.
 Escribe un acta de compromisos que debes asumir tú y tu
familia frente a los problemas ambientales, de salud y
energía eléctrica.

4. EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES Y RETROALIMENTACIÓN:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4 - SEMANA 1

Grado Hora
LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25
Llamadas
Acompañamient
Llamadas personalizadas, de Comunicación del
8 a.m. – 10 a.m.

o y socialización Recojo de
personalizadas, de acuerdo a las logro de los
TERCERO

de fichas de evidencias de las

acuerdo a las necesidades e aprendizajes
autoaprendizaje actividades de
necesidades e intereses de los según la
de las aprendizaje.
intereses de los estudiantes competencia
actividades
estudiantes. (Monitoreo y trabajada.
programadas.
retroalimentación).
Llamadas
Acompañamient
10 a.m. – 12 p.m.

Llamadas personalizadas, de Comunicación del

o y socialización Recojo de
personalizadas, de acuerdo a las logro de los
de fichas de evidencias de las
CUARTO

acuerdo a las necesidades e aprendizajes

autoaprendizaje actividades de
necesidades e intereses de los según la
de las aprendizaje.
intereses de los estudiantes competencia
actividades
estudiantes. (Monitoreo y trabajada.
programadas.
retroalimentación).

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4 - SEMANA 2

Grado Hora
LUNES 28 MARTES 29 MIÉRCOLES 30 JUEVES 01 VIERNES 02
Llamadas
Acompañamient
Llamadas personalizadas, de Comunicación del
8 a.m. – 10 a.m.

o y socialización Recojo de
personalizadas, de acuerdo a las logro de los
TERCERO

de fichas de evidencias de las

acuerdo a las necesidades e aprendizajes
autoaprendizaje actividades de
necesidades e intereses de los según la
de las aprendizaje.
intereses de los estudiantes competencia
actividades
estudiantes. (Monitoreo y trabajada.
programadas.
retroalimentación).

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Llamadas
Acompañamient
10 a.m. – 12 p.m.
Llamadas personalizadas, de Comunicación del
o y socialización Recojo de
personalizadas, de acuerdo a las logro de los
de fichas de evidencias de las
CUARTO

acuerdo a las necesidades e aprendizajes

autoaprendizaje actividades de
necesidades e intereses de los según la
de las aprendizaje.
intereses de los estudiantes competencia
actividades
estudiantes. (Monitoreo y trabajada.
programadas.
retroalimentación).

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4 - SEMANA 3

Grado Hora
LUNES 05 MARTES 06 MIÉRCOLES 07 JUEVES 08 VIERNES 9
Llamadas
Acompañamient
Llamadas personalizadas, de Comunicación del
8 a.m. – 10 a.m.

o y socialización Recojo de
personalizadas, de acuerdo a las logro de los
TERCERO

de fichas de evidencias de las

acuerdo a las necesidades e aprendizajes
autoaprendizaje actividades de
necesidades e intereses de los según la
de las aprendizaje.
intereses de los estudiantes competencia
actividades
estudiantes. (Monitoreo y trabajada.
programadas.
retroalimentación).
Llamadas
Acompañamient
10 a.m. – 12 p.m.

Llamadas personalizadas, de Comunicación del

o y socialización Recojo de
personalizadas, de acuerdo a las logro de los
de fichas de evidencias de las
CUARTO

acuerdo a las necesidades e aprendizajes

autoaprendizaje actividades de
necesidades e intereses de los según la
de las aprendizaje.
intereses de los estudiantes competencia
actividades
estudiantes. (Monitoreo y trabajada.
programadas.
retroalimentación).

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4 - SEMANA 4

Grado Hora
LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16
Acompañamient Llamadas
Llamadas Comunicación del
8 a.m. – 10 a.m.

o y socialización personalizadas, de Recojo de

personalizadas, de logro de los
TERCERO

de fichas de acuerdo a las evidencias de

acuerdo a las aprendizajes
autoaprendizaje necesidades e intereses las actividades
necesidades e según la
de las de los estudiantes de aprendizaje.
intereses de los competencia
actividades (Monitoreo y
estudiantes. trabajada.
programadas. retroalimentación).
Acompañamient Llamadas
Llamadas Comunicación del
o y socialización personalizadas, de Recojo de
10 a.m. – 12

personalizadas, de logro de los

de fichas de acuerdo a las evidencias de
CUARTO

acuerdo a las aprendizajes

p.m.

autoaprendizaje necesidades e intereses las actividades

necesidades e según la
de las de los estudiantes de aprendizaje.
intereses de los competencia
actividades (Monitoreo y
estudiantes. trabajada.
programadas. retroalimentación).

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4 - SEMANA 5

Grado Hora
LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23
Acompañamient
Llamadas Comunicación del
8 a.m. – 10 a.m.

o y socialización
personalizadas, de Evaluación y logro de los
TERCERO

de fichas de Análisis del producto

acuerdo a las retroalimentació aprendizajes
autoaprendizaje final de la experiencia
necesidades e n grupal e según la
de las N°04
intereses de los individual. competencia
actividades
estudiantes. trabajada.
programadas.

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Acompañamient
Llamadas Comunicación del
o y socialización
10 a.m. – 12 de fichas de
personalizadas, de
Análisis del producto
Evaluación y logro de los
CUARTO

p.m. acuerdo a las retroalimentació aprendizajes

autoaprendizaje final de la experiencia
necesidades e n grupal e según la
de las N°04
intereses de los individual. competencia
actividades
estudiantes. trabajada.
programadas.

5. TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº4 – SEMANA 1

ACCIÓN COLEGIADOS Y COORDINACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema: Coordinaciones sobre
la participación en los Tema: Alfabetización
Colegiado concursos estudiantiles digital - tabletas.
nacionales. Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m.
Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m.
Docentes del nivel
Participantes Docentes de los tres niveles.
secundario.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº4 – SEMANA 2

ACCIÓN COLEGIADOS Y COORDINACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema: Fortalecimiento de Tema: Manejo y uso de las
competencias digitales e tabletas: aplicaciones
Colegiado identidad digital. educativas.
Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m. Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles. Docentes del nivel secundario.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº4 – SEMANA 3

ACCIÓN COLEGIADOS Y COORDINACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema: Inteligencia emocional –
Tema: La huella digital -
técnicas para el apoyo
Colegiado estrategias.
socioemocional.
Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m.
Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles. Docentes del nivel secundario.

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº4– SEMANA 4

ACCIÓN COLEGIADOS Y COORDINACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema: Dificultades en el Tema: PRODUCTO
trabajo remoto durante la PEDAGÓGICO - Experiencia
Colegiado experiencia 3. de aprendizaje 03
Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m. Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles. Docentes del nivel secundario.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº4– SEMANA 5

ACCIÓN COLEGIADOS Y COORDINACIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema: Actividades
Tema: Concursos estudiantiles
relacionadas al bicentenario
Colegiado patrio – concursos.
– bicentenario patrio.
Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m.
Hora: 3:00p.m. – 5:00p.m.
Participantes Docentes de los tres niveles. Docentes del nivel secundario.

6. COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº4

TEMA: Organizamos el tiempo en familia para facilitar la participación en la estrategia remota Aprendo en Casa.

Horario de Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

comunicación PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
Sra. Sra. Sra. Sr. Sr.
Martes Sra. Sra. Sra. Sr. Sr.
4:00 am – 4:45am Sra. Sra. Sra. Sr. Sr.
Sra. Sra. Sra. Sr. Sr.

7. EVALUACIÓN:

7
CARPETA DIGITAL SECUNDARIA: 978768681
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COMPETENCIAS MOMENTOS TIPO INSTRUMENTO

Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia Formativa (proceso de Guía de observación
Inicio
y energía, biodiversidad, retroalimentación) Lista de cotejo
Tierra y universo.
Indaga mediante métodos
científicos para construir Formativa (proceso de Lista de cotejo
conocimientos Proceso Portafolio
retroalimentación)

Salida Sumativa Portafolio

La valoración de las evidencias de las actividades 7 y 13 se realizará a través de una lista de cotejo.

Mg. ………………………………………..
Docente Ciencia y Tecnología
……, lunes, 21 de Junio de 2021

8
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