Presentamos nuestra infografía sobre el desayuno

ideal.
I.- Datos Informativos
 Institución educativa
 Docente de aula
 Grado, sesión
 Fecha de desarrollo
 Area
: Nº 65002 “ Auristela Dávila Zevallos
: Melita Sanchez Rios
: 1er grado “D ”
: Martes 13 Setiembre del 2022
: COMUNICACIÓN

III.-Propósitos del aprendizaje:

Competencia y Se comunica oralmente en su lengua materna.
 Obtiene información del texto oral
Capacidad  Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

Desempeño Criterio de evaluación Instrumento de Evidencia/

evaluacion Producto

Expresa oralmente ideas y Presenta su infografía. Lista de cotejo Presentación

emociones en torno a un tema, de su infogra-
aunque en ocasiones puede Se expresa correcta- fía
salirse de este o reiterar in- mente durante su pre-
sentación.
formación innecesariamente.

Enfoques Acciones y actitudes observables

transversales
Enfoque Inclusi- Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto
vo o de Atención a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basa-
a la diversidad da en el prejuicio a cualquier diferencia

IV.-Desarrollo de la sesion :

Inicio Tiempo
Aproximado

- Damos la bienvenida a los estudiantes.

- Realizamos la oración para agradecer a Dios por la vida que nos da.
10 minutos
- Registran los estudiantes su asistencia.
- Los estudiantes comen su refrigerio
- Comentamos con los estudiantes la sesión donde escribimos nuestra infografía,
sobre el desayuno ideal, recordamos paso a paso como lo elaboramos
- Terminado el dialogo
- SE DA A CONOCER EL PROPOSITO DE LA SESION:

- Se mencionan algunos acuerdos para trabajar la sesión.

- Respeto la opinión de los demás
- Levanto la mano si quiero hablar
- Participó activamente

Tiempo
Desarrollo Aproximado

Antes de la presentación.
Se presenta una tabla con las siguientes interrogantes que permitirán orientar
la presentación de su infografía.

¿Qué vamos a ¿Quiénes escucharan ¿Para qué vamos a pre-

presentar? nuestra presentación? sentar nuestra infogra-
fía?

Terminada de completar el cuadro indica a los estudiantes lo siguiente, y pide

que observen la siguiente indicación

Al momento de la presentación
Expresa tu presentación con respeto
Usa un tono de voz adecuado para que todos te escuchen.
Al momento de escuchar:  Escucha y mira al compañero que está ha-
blando. Pide el uso de la palabra si quieres intervenir.

Durante la presentación
Organiza a los niños y niñas de tal manera que todos puedan verse y escucharse.
 Recuerda las pautas a tener en cuenta desde su función de presentador y oyen-
te, luego invita a los niños(as) a iniciar la presentación de sus infografía.
Después de la presentación.
Concluye la presentación de las infografías realizando la evaluación de tu pre-
sentación
 Cierre Tiempo
Aproximado

 Responden oralmente las preguntas de meta cognición

 ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Para qué me
servirá lo que aprendí el día de hoy? 10 minutos
 Reflexionamos
 Se felicita a los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas:
 ¿Terminaron a tiempo la actividad?, ¿Cómo se han sentido con la
actividad? ¿Qué dificultades tuvieron en el momento del dialogo?

LISTA DE COTEJO

Presentamos nuestra infografía sobre el desayuno ideal

Se comunica oralmente en su lengua materna.
 Obtiene información del texto oral
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral

Criterio de evaluación
N°
Nombre y Apellido Presenta su infografía.

Se expresa correctamente durante su presenta-

 ción

si no si No

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¿Qué vamos a presen- ¿Quiénes escucharan ¿Para qué vamos a presentar
tar? nuestra presentación? nuestra infografía?