ESTRATEGIAS DE PRIMER GRADO
ESTRATEGIAS MAS APROPIADAS PARA FAVORECER
LECTURA
FICHA # 2 PRECISIÓN LECTORA
ESTRATEGIA: “UN FAMILIÓN”
ACTIVIDADES:
 Seleccionar un texto.
 Subrayar las palabras cuyo significado
desconocen.
 Buscar el significado de las palabras.
 Formar familias de palabras.
FICHA # 17 FLUIDEZ LECTORA
ESTRATEGIA: “REALIMENTACIÓN ENTRE
IGUALES”
ACTIVIDADES:
 Organizar binas con desempeño lector
similar.
 Realizan la lectura de un texto corto en
voz alta por turnos.
 Mientras un alumno lee, su compañero
escucha y va identificando si hay
claridad, ritmo y entonación adecuados.
 Después se invierten los papeles, quien
escucho realizará la lectura.
 Posteriormente comentan en binas
como realizaron la lectura, cuáles
fueron sus puntos débiles, y/o fuertes.
 En parejas se brindan realimentación
ESCRITURA
FICHA # 4 RELACIÓN ADECUADA ENTRE LAS
PALABRAS Y FRASES.
ESTRATEGIA: “TORBELLINO DE PALABRAS”
ACTIVIDADES:
 Se organizan dos equipos.
 El primer equipo escribirá una
noticia sobre algún acontecimiento
de su comunidad, respetando las
características y el propósito
comunicativo.
 El segundo equipo debe identificar y
subrayar la concordancia de género
y número.
 El primer equipo revisa y corrige la
ortografía y puntuación de la
noticia.
 En plenaria y de manera respetuosa
identifican y comentan sobre los
recursos gramaticales que brindaron
coherencia y cohesión a su texto.
FICHA # 20 “USO DE LAS REGLAS
ORTOGRAFICAS”
ESTRATEGIA:” ADIVINEMOS SIGNIFICADOS”
ACTIVIDADES:
 Organizar dos equipos.
 El primer equipo buscará
previamente en un diccionario 10
palabras homófonas o de escritura
con grafías difíciles para dictárseles
al segundo equipo.
 Posteriormente ambos equipos
buscan el significado de las palabras
en un diccionario, revisan y corrigen
aquellas que no fueron escritas
adecuadamente.
CALCULO MENTAL
FICHA # 5 DECIMALES
ESTRATEGIA: “SERIES CON DECIMALES I”
ACTIVIDADES:
 Organizar el grupo en binas.
 Proporcionar a cada una de las binas una
hoja con los ejercicios a realizar.
 Se les presentan una serie de sucesiones
numéricas en donde se les indica que van a
calcular los números faltantes. Estas
sucesiones deben de ser aritméticas y
ascendentes. Es decir, se forman sumando
un decimal al termino anterior.
 Plantear preguntas para corroborar si los
alumnos pudieron obtener el patrón o regla
que sigue la sucesión.
FICHA # 18 PORCENTAJES
ESTRATEGIA: “TOMBOLA DE PORCENTAJES”
ACTIVIDADES:
 Organizar a el grupo en equipos.
 Entregar a los integrantes de los equipos
tarjetas con números que representen el
cálculo de un porcentaje.
 Nombrar a un alumno para que diga los
porcentajes contenidos en la tómbola, que
tendrán registrados en las tarjetas y
resolverán.
 Los porcentajes solicitados pueden ser
hallar el 10% de 40, de 8, de 140, etc.
 En las tarjetas con los porcentajes puede
irse aumentando el grado de dificultad.
 Al final del juego será importante preguntar
que hicieron para obtener los resultados y
 ESTRATEGIAS DE PRIMER GRADO
para mejorar su fluidez y comprensión para compartir sus procedimientos.
al leer en voz alta.