Nombre de la Materia:

Sociología de la Educación

Nombre del Docente Asesor de la Materia:

Mtra. Mónica Carmona Hernández

Número y fecha de la actividad:

Actividad 1. Estatuto epistemológico de la sociología de la educación y su relación

con la pedagogía

15 de mayo de 2022.

Cuidad y fecha:

Nacajuca Tabasco, 15 de mayo de 2022.

Actividad 1. Estatuto epistemológico de la sociología de la educación y
su relación con la pedagogía.

Contenido de la tarea

Elaborar un ensayo en el cual se identifique el estatuto epistemológico de la sociología de

la educación y se reflexione sobre su relación con la pedagogía.

El alumno escribirá un ensayo de entre cinco y ocho cuartillas en donde explique cómo
construye la sociología de la educación su conocimiento, qué método científico emplea,
qué teorías y concepto ha desarrollado, así como su relación con la pedagogía.

El ensayo deberá tener los siguientes elementos:

Introducción.

Desarrollo.

Conclusión.

Bibliografía.
Introducción

Este trabajo se elaboró con el objetivo de analizar a través de las diversas lecturas
sugeridas e identificar el estatuto epistemológico de la sociología de la educación y su
relación con la pedagogía.
Como sabemos la pedagogía no es simplemente una teoría acerca de la enseñanza, sino
también la práctica cuyo area de explicación es el discurso. Como discurso, teoría o
disciplina cuyo objetivo sería aquella práctica pedagógica o como sustentan algunos
autores, el fenómeno o el hecho educativo en su complejidad. Sin embargo, al mismo
tiempo que se realiza la práctica pedagógica no se produce la pedagogía como formación
discursiva o teoría o reflexión sobre ella.
La pedagogía cuando va construyéndose en la esencia del saber, es cuando se logra
descubrir y definir su objeto específico, es decir, cuando se reflexiona sobre dicha práctica
pedagógica, aunque esta, ha estado realizándose desde que ha existido la educación y el
proceso de enseñanza aprendizaje, para repasar sus principios y su funcionamiento, va
identificando su estatuto epistemológico.
Se llevó a cabo el análisis de las lecturas propuestas, así como los temas analizados en
clase por la maestra instructora, con todo esto se pueden vincular los temas vistos en
clase con las situaciones de la vida cotidiana que actualmente los docentes trabajamos en
nuestras aulas de clases. Con la finalidad de promover una enseñanza adecuada a cada
condición.
Desarrollo

La Sociología nos permite entender la estructura y la dinámica de la sociedad, en sus

diversas manifestaciones, de la conducta social del ser humano pertenecientes a grupos
determinados a la de sociedades, instituciones y organizaciones con diferentes formas y
grados de vinculación como comunidades. Así como los diversos niveles educativos
donde se desarrolla el ser humano, a través de los procesos de enseñanza aprendizaje.
Examina las expresiones de la estructura social, clases, sexo, edad, raza, ocupación, etc.,
así como las formas de institucionalización que adquieren a través del gobierno, otras
formas de poder, la política, economía, religión, cultura, región geográfica.
La Sociología de la Educación es una de las más jóvenes ramas del saber humano, ya
que posee alrededor de solo un siglo de existencia y fueron Augusto Comte y Emile
Durkheim los que le dieron vida como ciencia general el primero y como un segmento de
las ciencias de la educación el segundo, todavía cuando sabemos que la práctica de vivir
en sociedad es tan vieja como la propia existencia de los hombres, por lo cual decimos
que el ser humano es un ser sociable por naturaleza, tiene la necesidad de vivir en
comunidades y también de su aceptación en la sociedad.
La pedagogía es una ciencia de la educación, que no se encuentra sola, porque en el
proceso educativo, van incluidos muchos más saberes disciplinares, entre los cuales
destacan la filosofía, la sociología, la psicología, la historia, la economía, la política, y el
derecho (Liscano, 1993). Concentrémonos en este momento en la relación que ha
establecido la pedagogía con la sociología. Mientras la primera considera cómo el hombre
se desarrolla a través de su ambiente total de hombre y naturaleza, la sociología
considera solo la relación del ser humano con su entorno social. Es decir, la pedagogía se
basa en la relación del ser humano con su yo objetivo y universal, en tanto la sociología
se basa en la relación del ser humano con las instituciones de la sociedad como lo
proyectado, realización del yo.
Es importante señalar que la pedagogía tiene que ver no solo con el proceso de
educación en sí mismo considerado, sino también con la escuela como institución a través
de la cual se realiza la educación. La escuela no solo tiene su entorno sociológico con
otras instituciones, sino que su organización y gestión están controladas por las mismas
leyes que otras instituciones, así como su interrelación entre ellas mismas.
En general, podemos decir que la relación entre sociología de la educación y pedagogía
nos permite comprender problemas como la configuración de las identidades de las
personas; la idea de que existe un "currículum oculto" en las escuelas que enseñan más
que sólo material académico, también va enfocado en el ámbito emocional del estudiante
considerando la parte humanística, como lo considera la Nueva Escuela Mexicana.

Por otra parte, la educación es el conjunto de conocimientos, órdenes y métodos por

medio de los cuales se ayuda al ser humano en el desarrollo y mejora de las facultades
intelectuales, emocionales, académicas, disciplinares, de conducta, morales y físicas. La
educación no crea facultades en el estudiante, sino que coopera en su desenvolvimiento y
precisión. Es el proceso por el cual el hombre se forma y define como persona.
Yo laboro en el sistema medio superior con jóvenes entre 15 a 18 años los cuales ya
traen arraigado un proceso de enseñanza que sus docentes anteriores trabajaron con
ellos, como lo son los sistemas de educación básica. Es aquí donde nuestra principal
función radica en que debemos reforzar los procesos que les sean favorables al
estudiante para lograr el objetivo del proceso de enseñanza aprendizaje y a su vez esta
beneficie la obtención de conocimientos, el desarrollo de habilidades y actitudes en
nuestros jóvenes estudiantes.
Aparte de su concepto universal, la educación reviste características especiales según
sean los rasgos peculiares del ser humano y de la sociedad. En la situación actual, de una
mayor libertad y soledad del hombre y de una acumulación de posibilidades y riesgos en
la sociedad, se deriva que la Educación debe ser exigente, desde el punto de vista que el
sujeto debe poner más de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial. A través
de actividades que los estudiantes identifiquen su utilidad para la vida cotidiana, en las
diversas áreas laborales donde en un futuro no muy lejano ellos se puedan desarrollar
como profesionistas.
La sociología de la educación debe distinguirse de la pedagogía social, que es una
disciplina pedagógica cuyo objetivo es la educación social del hombre, y de la sociología
educativa cuya intención, fundamentalmente moral, ha sido la de perfeccionar la conducta
del hombre como ser social y a su vez la de mejorar la sociedad.
De igual forma la sociología de la educación va a estudiar la dimensión social del
fenómeno educativo, pues la educación solo se da en la sociedad humana, siendo un
producto neto de la convergencia de otros procesos sociales más amplios como son la
historia, la economía, la política entre otros.
La sociología de la educación estructura las relaciones sociales a través del conocimiento
que imparte en sus contenidos formando las identidades estructurales, individuales y
colectivas que promueven el cambio social.
Es importante señalar que la educación tiene como función social ser un agente de
integración y transmisión social, que ofrece respuestas a manera de contenido a todo
interés o necesidad que surge de las diversas relaciones sociales que se dan en la
sociedad entre los seres humanos. La educación se transforma y a la vez transforma a la
sociedad, por el momento histórico en que vive y es la Sociología de la Educación la
encargada de estudiar estos cambios y las causas que lo generan, así como las
consecuencias que producen en la estructura social.
Es así como la Sociología de la Educación como toda ciencia debe describir y analizar el
fenómeno educativo, explicar las causas de este, predecir su evolución, con
proposiciones claras que descifren el problema educativo desde lo social para fructificar
soluciones a esas problemáticas. Es importante también plantear que la Sociología de la
Educación estudia la educación desde la dimensión social que se produce en los ámbitos
macrosocial y micro social desde las perspectivas del positivismo, estructural
funcionalismo, Sociología crítica y la nueva Sociología.
La sociología de la educación es el estudio sociológico de la educación en tanto que
hecho social. Es una de las sociologías especiales, por cuanto se ocupa de un ámbito
concreto de la sociedad. Su interés es meramente analítico y descriptivo, respondiendo a
la actitud típica de un psicólogo.

La sociología de la educación se caracteriza por:

Ser una sociología especial. Es decir, es una de las ciencias sociológicas (como también
la sociología de la familia, la sociología del trabajo, la sociología de la religión) que se
ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de
la sociología general, coordinada con las otras sociologías especiales mencionadas.
Ser una ciencia de la educación. En tanto que tiene como objeto de estudio la educación.
Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que pertenezca a la pedagogía, sino
que es una ciencia sociológica que pertenece a la sociología.
La sociología en relación intrínseca con la Pedagogía examina la estructura educativa de
la sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas, influye en el cambio
social, su control y en la movilidad social. La Educación es la base de la sociedad y la
sociedad debería ser la base de la Educación. Por lo que la base del progreso para la
sociedad reside
en la Educación.
Si observamos hacia el pasado, vemos que los grandes cambios que se han producido en
generaciones anteriores se deben a la Educación. Las revueltas más significativas han
ocupado un lugar importante, porque la gente quería derecho a la educación, o una
educación igualitaria o simplemente a través de ella conocía sus derechos y querían
reclamarlos.

Como bien dice Aristóteles:

"El hombre es un animal social por naturaleza" y no es de extrañar que una de las bases
de la Educación sea inculcar valores sociales.
Los seres humanos además de ser humanos biológicos y psíquicos, somos sociables,
pertenecemos a un determinado grupo social con el que nos relacionamos día a día,
aprendiendo ciertos rasgos de conducta, apariencia, idiomas costumbres entre otros.
Agruparnos por cuestiones religiosas, culturales, políticas región geográfica o familiares.
Conclusión

Concluyendo el objeto de la sociología de la educación consiste en el estudio sistemático

de las relaciones existentes entre el sistema educativo y la sociedad, así como las
relaciones que existen entre de cada grupo social y el sistema educativo; al igual que
aquellos procesos sociales que tienen lugar dentro de las instituciones del sistema
educativo (centros, etapas, ciclos y prácticas cotidianas).
Por ejemplo, actualmente la sociedad nos ofrece las nuevas tecnologías y estas, han sido
trasladadas a la escuela con el fin de innovar y de adaptarse a la sociedad actual.
Facilitado así las estrategias del proceso de enseñanza aprendizaje.
De acuerdo a todo lo antes analizado y argumentado puedo ultimar que, con base a las
asignaturas, estrategias, actividades de aprendizajes que trabajo con mis estudiantes
busco la manera de mostrarle los conocimientos, habilidades y estrategias adecuadas
identificando la interrelación que existe entre ellos como seres socialmente adaptables, ya
que mis asignaturas (Informática, Tic´s) son teóricas-prácticas. Entre mis estrategias de
enseñanza aprendizajes puedo mencionar que utilizo proyector para presentarles las
herramientas que manejamos en diversas aplicaciones, así como el amplio abanico de
opciones disponibles para realizarlas de manera colaborativa a través del uso de las
herramientas digitales. Ellos de acuerdo a sus necesidades, identificando su utilidad en la
vida cotidiana, deciden cual de ellas les es mas factible utilizar, Posteriormente en la
misma clase pido que algunos estudiantes participen de manera práctica realizando el uso
de las herramientas vistas en clase.
La relación entre sociología de la educación y la pedagogía han permitido el desarrollo de
conceptos como agentes de socialización que permiten explicar cómo nuestras entidades
están formadas por instituciones sociales y grupos diferentes de personas.
Referencias bibliográficas

Rojas-León. A. (2014). “Aportes de la sociología al estudio de la educación

(autores clásicos)”, en Revista Educación, Vol. 38 (1), pp. 33-58. Disponible en:
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/viewFile/14376/13668
Liscano, A. (1993). “La pedagogía como ciencia de la educación”, en Ciencia y
Tecnología. Pp. 24-25.
Romero Navarro, F. (2006). “La Sociología de la Educación”. Disponible en:
http://www.ugr.es/~aguevara/SOCIOLOGIA_archivos/AMPLIACION_T2.pdf.