Universidad Nacional Abierta

Núcleo Táchira

Elaborado por:
Sánchez Yoselin
C.I: 20.627.566
Modulo I
Objetivo I.1
Asignatura: 576
Carrera: 440

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 LA IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA LA
FORMACION DOCENTE

En el presente ensayo conoceremos un poco sobre la sociología de la

educación y su desarrollo comunitario a nivel educativo, en cuanto a la formación de
los docentes. La sociología parece haber querido constituir desde sus orígenes en el
siglo XVIII. En principio, el origen histórico de la Sociología de la Educación se
atribuye a quien también es señalado como el padre de la Sociología científica,
Emilio Durkheim (1858-1917).
Es una disciplina que consiste en el análisis de los factores y fenómenos
culturales, artísticos, religiosos, políticos y de otros tipos dentro de las sociedades;
en pocas palabras, es el análisis profundo y general de las poblaciones y sus
dinámicas de interacción y desenvolvimiento diario.
Lo quiere decir; que la sociología de la educación consiste en la vinculación
de los procesos académicos con el entorno, con la finalidad de mejorarlos y
comprenderlos desde una dimensión social. Esta disciplina ayuda a entender las
características de los niños, jóvenes y adultos que interactúan con los entornos
educativos y a la vez, permiten medir el impacto de los mismos en ellos y en la
sociedad en general.
En términos generales, podemos decir que la integración de los principios de
sociología a la educación permite que ésta sea mejor y más efectiva. Las grandes
preocupaciones de la sociología de la educación no difieren demasiado de las
preocupaciones genéricas de la sociología como ciencia social.
Para la sociología todo fenómeno social puede ser abordado desde dos
puntos de vista que serían: el fenómeno mismo y este como proceso, es por eso
que estudia tanto la naturaleza del mismo, como los procesos de cambio social en el
o los que él produce. Debemos entender como cambio social toda variación
producida en los aspectos básicos de la sociedad. Entra en tres perspectivas del
contenido del cambio, la forma de hacerse y las causas que lo produjeron, el cómo y
por qué se han producido estos cambios y su constante.

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 La educación y en especial la escuela, busca integrar a la vida social a partir
de su homogeneización y de la trasmisión de valores universales y válidos para
todos los miembros de la sociedad, la educación es considerada un fenómeno social
entre otras por:
La educación se da dentro de la sociedad, desde la más primitiva
hasta la más compleja, creando mecanismos de adaptación a la vida social.
Es un producto de procesos sociales más ampliados, toda educación
responde a un contexto económico, político y social particular.
Da estructura y contenido a las relaciones sociales. Forma las
identidades culturales individuales y colectivas. Todo ser humano es producto
de una cultura más amplia a la cual pertenece y con la que se identifica.
Es por esto que debemos comprender la función de la educación como
integradora y transmisora social, pero tomando en cuenta que toda sociedad es
dinámica, transformándose continuamente e interrelacionando, que cualquier
cambio que se produzca en la sociedad, demanda o necesidad que surja de las
interrelaciones, generan una respuesta educativa para amoldarse a la nueva
realidad, la función de integración y transmisión social se mantendrá, pero las
costumbres, valores, creencias, pautas de comportamiento que transmitan,
cambiarán de una sociedad a otra y responderán a un momento en particular.
La sociología de la educación, que estudia la dimensión social del fenómeno
educativo, busca generar conocimientos científicos que expliquen la realidad
educativa desde un método que garantice sus hallazgos e intervenir en ella, esto es
ya que la sociología estudia la educación en forma macro y micro social. Macro por
las relaciones existentes entre lo social y lo educativo, así como los contenidos de
las ideas, sentimientos colectivos, tradiciones y hábitos entre otros.
Es así que la sociología y la sociología de la educación no tienen un modelo
teórico, porque su multiplicidad hace que el objetivo de estudio sea igual a todas las
conclusiones, aun siendo diferentes y en ciertos casos se contradicen en la
construcción de grandes teorías científicas han querido abarcar y entender los
fenómenos sociales, hecho que ha permitido que surjan diversas ramas
especializadas en un fenómeno en particular, siendo uno de ellos la Sociología de la

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Educación, que como hemos visto es la encargada de estudiar la dimensión social
del fenómeno educativo.
La sociología de la educación se caracteriza por:
 Ser una sociología especial. Es decir, es una de las ciencias
sociológicas (como también la sociología de la familia, la sociología del trabajo, la
sociología de la religión) que se ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo
social. En este sentido es una rama de la sociología general, coordinada con las
otras sociologías especiales mencionadas.
 Ser una ciencia de la educación, en tanto que tiene como objeto de
estudio la educación. Esto no significa que sea una ciencia pedagógica, ni que
pertenezca a la pedagogía, sino que es una ciencia sociológica que pertenece a la
sociología. La sociología de la educación busca plantear el fenómeno educativo,
explicarlo como hecho social que es. Explica el fenómeno educativo desde el
punto de vista sociológico, no desde lo educativo o pedagógico
 Ser una disciplina explicativa y descriptiva, esencialmente, frente a
otras que pretenden o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso
educativo. Esta afirmación que opone a la sociología de la educación a las
didácticas y psicología de la educación, no quita que la sociología de la educación
posea un carácter provocador y crítico que provoque y oriente con sus resultados,
cambios y transformaciones, no solo educativos, también sociales.
Como su nombre lo dice, sociología, socializar con la educación, relación
entre el educador y educado. El análisis sociológico del proceso de socialización y
sus agentes, de las relaciones del sistema educativo con los otros sistemas
sociales; de las funciones sociales de la educación de un sistema escolar, sus
agentes activos y relaciones sociales internas, con especial atención al alumno, al
profesor, así como de las contradicciones y procesos de reforma que son
desarrolladas en el sistema educativo.
El interés sociológico por la educación reside en sus características como
institución que constituye identidades y posiciones sociales que condicionan la
forma en que los individuos viven en sociedad, sus actitudes y formas de interacción
y sus oportunidades vitales. Cuando hablamos de sociología de la educación
también lo podemos definir como macro social y micro social,

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 Lo macro social refiere a la sociedad global, a las relaciones entre el sistema
escolar y la estructura económica, la estratificación social la organización del poder
político, las instituciones familiares y religiosas, entre otros aspectos de la estructura
social. Por su parte, lo micro social refiere a las relaciones en el aula, a la estructura
y funcionamiento de los grupos que conforman el contexto escolar.
Si nos referimos al desarrollo comunitario tiene como objetivo otorgar a las
comunidades, instituciones y grupos organizados las herramientas necesarias para
el ejercicio permanente del desarrollo económico, político y social de su entorno.
El desarrollo comunitario es importante, para ayudar a un futuro mejor, para
poder crecer como persona, armando proyectos de forma sustentable que apoye a
las personas, comunidades y grupos, que más lo necesiten, y así poder fijar las
metas a largo plazo. Todo empieza por un sueño, por el sueño de ayudar a los
demás, pero no sólo en el momento o porque es necesario para poder aprobar una
materia, hay que darle continuidad al proyecto, para que realmente sea un
desarrollo comunitario que ayude a su futuro.
Es conveniente el desarrollo comunitario, para todas aquellas personas que
necesiten de algún recurso como el agua, la comida, vivienda, vestimenta y
educación, pero que les sea difícil conseguirlo, y por eso necesiten de otras
personas que les interese el ayudarlos. Tratar de dar un bienestar de la población
Ahora bien si nos enfocamos en la sociología de la educación y el desarrollo
comunitario podríamos unir ambas cosas, ya que son esenciales en el ámbito
educativo, serian fundamentales para contribuir a que los sujetos se desarrollen e
integren plenamente en el contexto en que viven. En este escenario, los profesores
son los principales agentes formativos que preparan a los sujetos para la vida
comunitaria, al encargarse durante toda la escolaridad de la formación integral de
sus miembros.
Así, afianzan actitudes y conductas democráticas, en equilibrio con la
adquisición de conocimientos que equipe al conjunto, para afrontar la vida en
libertad, equidad y responsabilidad social, con conciencia crítica, de manera de
conformar a un individuo creativo, pleno, útil y comprometido, con conciencia de sí
mismo y de su entorno.

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 La educación es un fenómeno social que está dirigido a la preparación del ser
humano como ser social, una aspecto importante en esa preparación lo constituye la
sexualidad, educar la sexualidad es una necesidad de los seres humanos; obviarla
sería negar una importante parte de la vida que, aunque no constituye el centro
exclusivo del desarrollo de la personalidad, sí es una de sus configuraciones que
proporciona la realización plena y la felicidad.
Los enfoques funcionalistas en sociología de la educación provienen de la
reflexión de la educación en relación a su tarea en la sociedad, como una tarea que
es eficaz al interés general, y a su vez con plena confianza en que el sistema
educativo está enfocado en la misma línea de acción de los otros sistemas sociales.
Ven al individuo como un ser social que está creciendo en relación a ese bien
común y que indiferentemente a su posición en la sociedad la escuela le brinda las
mismas oportunidades, procurando unas condiciones igualadoras.

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 BIBLIOGRAFIAS

 Bourdieu, Pierre; Passeron, Jean-Claude (15 de abril de 2009). Los

herederos: Los estudiantes y la cultura. Siglo XXI de España Editores, S.A.
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España: Morata editores.
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WED GRAFICA
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