DIFICULTAD ESPECIFICA DEL

APRENDIZAJE
¿QUE ES EL DEA?

Las dificultades específicas de aprendizaje (DEA) son

alteraciones evolutivas de los procesos cognitivos involucrados
en la adquisición y consolidación de la lectura, escritura y
cálculo, es decir, de los instrumentos básicos necesarios para la
escolaridad como también para seguir estudios universitarios o
simplemente laborar. Estas dificultades permanecen en el
tiempo hasta la adultez y no son simples retrasos de una etapa
del desarrollo humano.

CARACTERISTICAS
Dificultad para decir a la derecha desde la izquierda.
Invertir letras, palabras o números, después de primer o segundo grado.
Dificultades para reconocer patrones u ordenar elementos por tamaño o forma.
Dificultad para entender y seguir instrucciones o mantenerse organizado.
Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer.
Falta de coordinación al moverse.
Dificultad para hacer tareas con las manos, como escribir, cortar o dibujar.
Dificultad para entender el concepto de tiempo.

¿Cómo se trata el DEA?

Los niños con trastornos del aprendizaje a menudo necesitan ayuda e instrucción adicionales que
estén especializadas para ellos. Tener un trastorno del aprendizaje puede calificar a un niño para los
servicios de educación especial en la escuela. Las escuelas generalmente hacen sus propias pruebas para
los trastornos del aprendizaje para ver si un niño necesita intervención. Se necesita una evaluación por
parte de un profesional de la salud si hay otras preocupaciones sobre el comportamiento o las emociones
del niño. Los padres, los proveedores de atención médica y la escuela pueden trabajar juntos para
encontrar las referencias y el tratamiento adecuados.

Consejos para la estimulación cognitiva en las dificultades de aprendizaje

Respeta el ritmo de cada niño y niña.
Trata de convertir el aula en un espacio que favorezca las experiencias de
aprendizaje, donde se hagan posible el desarrollo de estrategias de aprendizaje.
Analiza las necesidades de cada uno de los alumnos y alumnas y trata de darles
respuesta.
Las actividades destinadas a la estimulación, no son más que repetición de
ejercicios, división en partes más sencillas, interés en determinadas actividades o
partes de la materia.
Céntrate en el proceso y no en los resultados, el objetivo es optimizar los procesos
de aprendizaje de cada uno de los alumnos.
Presta atención a sus logros y refuérzalos.
Motívalos y despierta su curiosidad.
Emplea métodos y estrategias diferentes para cada uno, como medio para conseguir
la igualdad.
Una buena opción puede ser emplear rincones de aprendizaje.