Plan semana 2
Lunes 5 Ciclo escolar 2022-2023
Asignatura Aprendizajes esperados
Matemáticas Calcula la media (promedio).
Analiza su pertinencia respecto
Español
Usa adverbios, adjetivos y
frases preposicionales para
describir.
Vida saludable
Relaciona los hábitos de
higiene y limpieza con las
condiciones del entorno que
inciden en la prevención de
enfermedades comunes en el
lugar donde vive. Prevención
de enfermedades según el clima
y la región
Diagnóstico
Recursos. Actividades Evaluación
, Explicar a los alumnos que esta semana se continua con el diagnóstico.
*Resuelve
Anexo Matemáticas:
problemas que
El promedio implica obtener el
-Escribir la información del recuadro del anexo 1 en el pizarrón y promedio de un
explicar.
-Escribir los problemas del anexo 1 y 2 en el pizarrón para que los
conjunto de datos.
alumnos los resuelvan en su cuaderno.
-Revisar la actividad de forma grupal y solicitar que lean su
respuesta de ¿Qué es el promedio?
Anexo: Español
Adverbios Identifica los
-Iniciar la clase recordando que: un adverbio es una parte de la tipos de
oración que complementa a un verbo, un adjetivo.
-Escribir la actividad en el pizarrón para que los alumnos
adverbios.
respondan en su cuaderno.
-Revisar la actividad de forma grupal.
Anexo: Vida Saludable
*Identifica
Prevención de enfermedades medidas de
prevención de
-Iniciar la clase explicando que La prevención de enfermedades en
la salud humana es el conjunto de medidas necesarias para evitar
enfermedades y
el desarrollo o progreso de enfermedades y en ocasiones su importancia.
realizamos algunas actividades que hacen que nos enfermemos.
-Entregarles una copia con la actividad del anexo de vida
saludable para que relaciones las columnas y escriban algunas
medidas de prevención para evitar el Covid19
-Finalizar la clase cuestionando a los alumnos ¿Qué pasa cuando

Asignatura Aprendizajes esperados
Matemáticas Construcción de cuerpos
geométricos con distintos
materiales (incluyendo cono,
cilindro y esfera). Análisis de
sus características referentes a
la forma y al número de caras,
vértices y aristas.
Español
Usa nexos para indicar orden y
relación lógica de ideas
Ciencias
Naturales Describe procesos de
transferencia del calor –
conducción y convección– en
algunos materiales y su
importancia en la naturaleza.
Énfasis: Refuerza e integra sus
conocimientos acerca los
materiales conductores y
aislantes del calor.
(Reforzamiento)
nos enfermamos? ¿Cómo pueden evitar enfermedades?
Martes 6
Recursos Actividades Evaluación
Anexo Matemáticas: *Identifica las
Prismas y pirámides características de
prismas y
-Iniciar la clase cuestionando ¿Cuál es la diferencia entre un
prisma y una pirámide? ¿Qué es una arista? ¿Qué es un vértice? pirámides
-Dibujar los cuerpos geométricos del anexo 1 en el pizarrón y
escribir las preguntas para que los alumnos respondan con lo que
ellos conocen del tema.
-Entregarles una copia del anexo 2 para que recorten y peguen los
cuerpos geométricos con sus características.
-Revisar la actividad de forma grupal.
Anexo: Español
Los nexos
-Escribir la Informacion del recuadro en el pizarrón y explicar. *Usa nexos para
-Escribir el texto de las ballenas en el pizarrón y solicitar a los indicar orden y
alumnos lo escriban en su cuaderno y subrayen con color azul los
nexos que encuentren. relación lógica de
-Relacionar las columnas de las oraciones con los nexos en su ideas
cuaderno.
.
Anexo Ciencias Naturales *Refuerza e
integra sus
Conductores y aislantes conocimientos
de la electricidad acerca los
-Entregarles una copia del anexo para que los alumnos recorten y materiales
peguen las imágenes en su cuaderno clasificandolas según
corresponda si los materiales son aislantes o conductores de la conductores y
electricidad. aislantes del calor.
 -Resolver las preguntas del anexo.

Asignatura Aprendizajes esperados

Miércoles 7
Recursos Actividades Evaluación
 Conversión de Anexo Matemáticas:
Matemáticas Fracciones a *Conversión de
escritura decimal. El porcentaje % fracciones a
-Escribir en el pizarrón el procedimiento para obtener el % que números
se encuentra en el anexo 1 y explicar. decimales.
-Escribir las columnas de porcentajes con sus resultados en el Identifica que
pizarrón para que los alumnos las relacionen en su cuaderno.
-Dibujar los productos del anexo 2 y escribir los problemas en
fracción es mayor
el pizarrón para que los alumnos los respondan en su cuaderno. o menor que otra.
Español
-Anexo: Español
Emplea adjetivos y adverbios
al describir personajes,
escenarios y situaciones en Adjetivos y adverbios
una narración.
- Escribir la definición de adjetivo y adverbio en el pizarrón y
.
explicar.
-Identificar el adjetivo y adverbios de las oraciones que se Emplea adjetivos
encuentran en el anexo. y adverbios al
-Completar el cuadro de la actividad 3 con las frases adjetivas.
-Revisar la actividad de forma grupal.
describir
Geografía
personajes,
Distingue la distribución y la
relevancia del patrimonio cultural Anexo Geografía escenarios y
de la humanidad. situaciones en una
Patrimonio cultural de narración.
la humanidad
*Distingue la
-Escribir el recuadro del anexo en el pizarrón y explicar, distribución y la
preguntar a los alumnos si conocen algunos patrimonios relevancia del
culturales de la humanidad.
-Escribir la tabla del anexo en el pizarrón y solicitar a los patrimonio
alumnos la completen en su cuaderno. cultural de la
humanidad.

Asignatura Aprendizajes Esperados Recursos

Jueves 8 Actividades Evaluación
 Construcción y uso
Matemáticas de una fórmula
para calcular el área
del trapecio.
(reforzamiento)
Español
Conoce la estructura de una obra
de teatro. Recuerda la estructura,
las características del contenido y
la función de las obras teatrales
para llevar a cabo la adaptación.
Formación Cívica y
Ética
Identifica sus emociones ante
situaciones de conflicto y las
expresa sin ofender o lastimar a
otros y evita contribuir a que el
conflicto escale a más personas.
Asignatura Aprendizajes esperados
Anexo Matemáticas:
*Construcción y
Área del trapecio uso
-Iniciar la clase cuestionando a los alumnos ¿Cuáles son las de una fórmula
características de un trapecio? ¿Qué tipos de trapecios para calcular el
conocen? ¿Cuál es la fórmula para obtener su área? área
-Escribir la fórmula y los trapecios del anexo en el pizarrón
y solicitar a los alumnos calculen su área en su cuaderno.
del trapecio
Anexo: Español
El boletín informativo
-Entregarles una copia del anexo del mapa mental
“boletín informativo”
*Identifica las
-Comentarles que deben responder con la Informacion de partes de una carta
los recuadros del anexo y con lo que ellos conocen. y los datos que
-Revisar de forma grupal la actividad. contiene un sobre
-Entregarles una copia del anexo 2 para reafirmar el
aprendizaje del tema. postal.
Anexo Formación Cívica y Ética
Identifico conflictos *Identifica
-Iniciar la clase cuestionando a los alumnos ¿Qué es un conflictos y
conflicto? Y ¿Por qué pueden surgir? Y ¿Cuál sería un propone diversas
ejemplo?
-Escribir el conflicto del anexo en el pizarrón y solicitar a soluciones
los alumnos lo lean en voz alta y lo analicen para que
respondan las preguntas en su cuaderno.
-Escribir las acciones de la actividad 2 en el pizarrón para
que los alumnos coloreen de verde o rosa según
corresponda. Revisar de forma grupal.
Recursos.
Viernes 9 Actividades Evaluación
 Resuelve problemas que implican Anexo Matemáticas: * Que los
identificar la regularidad de
Matemáticas sucesiones con progresión
aritmética o geométrica.
Sucesión aritmética y alumnos
identifiquen la
geométrica regularidad de
una sucesión de
-Escribir la definición de sucesión aritmética y geométrica en
el pizarrón y explicar.
figuras con
-Dibujar las sucesiones del anexo 1 en el pizarrón para que los progresión
Reconoce elementos de las
alumnos escriban a qué tipo de sucesión corresponde. aritmética y la
Español narraciones, estado inicial,
-Entregarles una copia del anexo 2 para que resuelvan las utilicen
sucesiones.
aparición del conflicto y
-Revisar la actividad de forma grupal. para encontrar
resolución del
conflicto. términos
-Anexo : Español faltantes a los
que la continúan.
Las narraciones
- Escribir el título del cuento “La invitación de la señora *Reconoce
Araña” en el pizarrón y preguntar a los alumnos de que creen elementos de las
que se trata la historia del cuento. narraciones,
Educación -Entregarles una copia del texto y leer en voz alta el cuento. estado inicial,
Socioemocional -Escribir las preguntas en el pizarrón del anexo para que los
alumnos respondan en su cuaderno. aparición del
Reconoce las emociones básicas -Finalizar la actividad con la participación de algunos alumnos. conflicto y
y cómo se manifiestan en su resolución del
cuerpo.
Anexo: Educación Socioemocional
Conflicto.

Expreso mis emociones *Reconoce las

-Entregarles una copia del anexo a los alumnos y explicarles
que deberán observar las imágenes para identificar que emociones
emociones se presentan. básicas y cómo
-Resolver la actividad con las emociones de cada alumno.
-Revisar la actividad de forma grupal. se manifiestan
en su cuerpo.