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El presente informe está dividido en tres partes: Datos generales, actividades realizadas y balance general de la
experiencia en el mes, las mismas que a continuación detallo:
El envío se realiza segú n los medios acordados con el director(a) de la IE o quien haga sus veces. No es necesario
incluir evidencias para sustentar las actividades.
x Trabajo en modalidad
Trabajo remoto semipresencial Trabajo presencial
Días de trabajo remoto 21
Días de trabajo presencial Horario laboral
Horario laboral
N°
N° total de Estudiantes N° de estudiantes con los
estudiantes en el con los que
Nivel/Área Grado y Sección que no interactuó
aula a su cargo interactuó
Primaria 5to A
IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA
PRESENTE NORMA:
Educación Física
Regulamos nuestro esfuerzo conociendo la frecuencia cardiaca.
COMPETENCIA: Asume una vida saludable
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Demuestra la activació n corporal en cada actividad.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: En esta actividad, la o el estudiante aprende a
regular su esfuerzo midiendo, con ayuda de su familia, su frecuencia cardiaca antes y
después de un juego de persecució n. Al iniciar la actividad, realiza ejercicios de
activació n y, al finalizar la actividad, reflexiona sobre lo realizado.
Martes:
Personal Social:
Leo el texto “Un encuentro virtual”.
COMPETENCIA: Construye interpretaciones histó ricas.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Elabora una línea de tiempo sobre la aparició n de las
primeras TIC en el mundo y en nuestro país resaltando los cambios que han generado
en diversos aspectos de la vida cotidiana.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Leerán un diálogo entre Raúl, Juana y su abuelita,
quienes conversan sobre el uso de los celulares en las clases. Luego, a partir del
texto “Primeras TIC”, se informarán sobre el uso del telégrafo, el teléfono, la
radio y la televisión.
Miércoles:
Personal Social:
Conocemos có mo ha cambiado la telefonía en los ú ltimos añ os.
COMPETENCIA: Construye interpretaciones histó ricas.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Explica cuá les son los cambios en la telefonía
señ alando las ventajas y desventajas de su uso en la vida de las personas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Elaborarán una línea de tiempo sobre las
innovaciones en la telefonía que se han dado en los últimos años e identificarán
las que utilizan en su vida diaria.
Jueves:
Arte y cultura:
Descubro el arte de fotografiar.
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Experimentar con la luz, el encuadre y la composició n
para tomar fotografías que me permitan contar una historia a través de una secuencia
de imá genes.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: En esta actividad, las estudiantes y los estudiantes
compondrá n imá genes tomando en cuenta los elementos del lenguaje de la fotografía,
como, por ejemplo, el encuadre, la composició n y la iluminació n.
Educación Física
Identificamos nuestras capacidades condicionales.
COMPETENCIA: Asume una vida saludable
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Demuestra la activació n corporal en cada actividad.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: En esta actividad, la o el estudiante conoce algunos
medios tecnoló gicos que usan los atletas en sus actividades físicas. Luego, con la
ayuda de su familia, realiza saltos verticales y horizontales que le permiten identificar
sus capacidades condicionales.
Viernes:
Tutoría:
Me conozco y valoro
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: En esta actividad, descubrirá s que, conociendo tus
características, tus gustos y cualidades reconocerá s que eres una persona importante,
ú nica y valiosa.
Lectura:
Sabia naturaleza
SEMANA DEL 27 DE SETIEMBRE AL 01 DE OCTUBRE:
Semana 26
“Las tecnologías para el buen vivir”
Actividades sugeridas:
Lunes:
Ciencia y Tecnología:
Elaboro mi plan de acciones para indagar sobre có mo nos comunicamos de un
teléfono celular a otro.
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basá ndose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Explica có mo se transmite la informació n de un
teléfono celular a otro utilizando informació n científica.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: A partir del diálogo que sostienen Raúl y Juana
sobre cómo se transmite la información de un celular a otro, plantearán sus
explicaciones iniciales a la pregunta de indagación.
Educación Física
Jugamos en familia usando capacidades condicionales.
COMPETENCIA: Asume una vida saludable
CRITERIO DE EVALUACIÓN: En esta actividad, la o el estudiante, junto a su familia,
realiza actividades físicas de fuerza, resistencia y velocidad.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Practica previamente en familia algunas actividades
lú dicas que incorporan capacidades condicionales.
Martes:
Ciencia y Tecnología:
Comprendemos có mo nos comunicamos de un teléfono celular a otro.
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basá ndose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Opina sobre la importancia del celular en la vida diaria
de las personas tomando en cuenta el impacto de las ondas electromagnéticas en la
comunicació n.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Implementarán el plan de acción que idearon en
la actividad anterior para responder a la pregunta de indagación.
Miércoles:
Personal Social:
La telefonía celular como necesidad esencial para el bienestar de las personas.
COMPETENCIA: Convive y participa democrá ticamente en la bú squeda del bien
comú n.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Propone acciones para promover el uso responsable de
los teléfonos celulares a partir de los compromisos que formula junto con su familia.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Leerán dos textos sobre el uso del celular con la
intención de que identifiquen algunas ventajas y desventajas de emplear este
aparato tecnológico.
Jueves:
Arte y cultura:
Creo una historia con fotografías
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Planificar y crear un proyecto de video con fotos para
narrar una historia que haya elegido.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: En esta actividad, las estudiantes y los estudiantes
aprenderá n a planificar una sesió n fotográ fica sobre algú n aspecto de su vida
cotidiana o de su entorno cercano. Luego de realizar la sesió n, seleccionará n las
fotografías y las organizará n de tal manera que cuenten su historia mediante una
secuencia de imá genes.
Educación Física
Seleccionamos un juego en el que usamos capacidades condicionales
COMPETENCIA: Asume una vida saludable
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Practica previamente en familia algunas actividades
lú dicas que incorporan capacidades condicionales.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: En esta actividad, la o el estudiante selecciona un
juego y, con ayuda de su familia, acondiciona un espacio para realizar los ejercicios de
velocidad con obstá culos, y controla el tiempo mediante una herramienta tecnoló gica
como el cronó metro de un celular u otro dispositivo a su alcance.
Viernes:
Tutoría:
Me comunico virtualmente sin riesgos
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: En esta actividad, identificará s los riesgos a los que
nos exponemos al usar los medios virtuales, y conocerás có mo prevenirlos.
Lectura:
El pozo misterioso
Interactuar con el estudiante por El trabajo con los y las estudiantes se desarrollan a través de la plataforma ZOOM,
diversos medios. WTSAP, MEET, MENSAJES DE TEXTO Y llamadas telefó nicos para efectos de
coordinació n sobre el envió de evidencias y materiales y una interacció n con los
estudiantes, dificultades de conexió n y otros.
Utilizar los recursos brindados en Se ha revisado, analizado y adaptado los recursos y materiales de la plataforma web,
el marco de la implementació n de y los estudiantes asisten a las clases a fin de reforzar sus aprendizajes.
la estrategia Aprendo en casa, o
complementarlo con cualquier
otra estrategia regional, local o
de la IE.
Brindar tutoría y orientació n Se detecta señ ales de alerta de posibles problemas en los estudiantes, enseguida se
educativa como medio para realiza llamadas o me mensajes por WhatsApp a fin dar tiempo para expresarse,
brindar soporte emocional. ejercitar la capacidad de escucha activa; finalmente se deriva al tutor de la secció n a
fin de tratar con el coordinador o psicó loga de la Institució n Educativa.
Brindar orientaciones o Se ha realizado la retroalimentació n en los siguientes aspectos, en la mayoría de los
retroalimentació n a los casos por WhatsApp:
estudiantes para su mejora de los Permanencia durante el desarrollo de cada sesió n de aprendizaje APRENDO EN
aprendizajes. CASA, a cada estudiante para lograr dicha capacidad y competencia.
Llamadas telefó nicas antes y después de cada actividad estudiante padre de
familia
Conversaciones por WhatsApp con los estudiantes para verificar sus logros y
dificultades en sus aprendizajes
Aspecto socioemocional
Aspectos a seguir mejorando
Desarrollar la evaluació n desde • Recogió y analizó las evidencias de los estudiantes segú n los criterios de evaluació n
un enfoque formativo para a través del instrumento correspondiente
conocer el nivel de desarrollo de • Realizó acciones de retroalimentació n por descubrimiento y reflexiva, de forma
la competencia de los estudiantes. personalizada y permanente
• Consideró las diversas formas de aprender y la diversidad de entornos familiares y
socioculturales
• Propició que los estudiantes valoren sus evidencias y las conserven en sus
portafolios respectivos
Participar en espacios de trabajo ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO:
y aprendizaje colaborativo donde ● Se realizó el trabajo colegiado con docentes y director a través de teléfono y
se organiza el trabajo pedagó gico WathsApp, Google Meet; para poder realizar acciones y coordinar e interactuar con
y se comparten experiencias e los estudiantes.
informació n relevante para la TRABAJO COLEGIADO:
mejora de su prá ctica profesional. Horario de trabajo colegiado: martes, 8:00 a.m.
Temas de trabajo colegiado:
● Jornada de socializació n de las experiencias de aprendizajes de las diversas á reas.
● Elaboració n de experiencias de aprendizaje semanal.
● Fortalecimiento de las competencias y capacidades a trabajar en cada semana
Es en cuanto informo señ or Director en honor a la verdad, para los fines que crea conveniente
Atentamente:
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Prof: ABRAHAM OJEDA HERRERA.